《英語教學方法與策略》課程教學大綱

《英語教學方法與策略》教學大綱（MethodsandStrategiesforTEFL）一、課程概況課程代碼：0602202學分：2學時：30（其中：講授學時30，實驗學時0）適用專業(yè)：英語建議教材：《英語教學方法與策略》（魯子問主編，華東師范大學出版社，2008）課程歸口：外國語學院課程的性質(zhì)與任務：本課程是英語專業(yè)的一門專業(yè)選修課，介紹了教學方法與教學策略的相同與差異，提出了教學方法與策略的選擇與整合的方法，介紹了英語教學方法的實踐操作方法，包括情境教學法、交際教學法、任務教學法和自主學習教學，然后分析了英語教學過程的策略及實踐操作方法，并從英語知識教學的策略及實踐操作方法、英語技能教學的策略及實踐操作方法兩方面對英語教學方法與策略的行動研究提供了系統(tǒng)的指導。二、課程目標目標1.能夠了解教學方法與教學策略的異同并掌握教學方法與策略的選擇與整合的方法。目標2.熟悉并能較好掌握并靈活運用英語教學方法的實踐操作方法。目標3.能初步進行英語教學方法與策略的行動研究。德育目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生了解中華民族的傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，掌握以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神實質(zhì)，認識建設社會主義法治體系的基本內(nèi)涵和重要意義，堅定科學的理想信念，樹立正確的人生觀和價值觀。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求4-3（占該指標點達成度的20%）、畢業(yè)要求5-2（占該指標點達成度的20%）和8-1（占該指標點達成度的20%），對應關系如表所示。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3畢業(yè)要求4-1√畢業(yè)要求8-1√畢業(yè)要求8-2√三、課程內(nèi)容及要求根據(jù)本課程的性質(zhì)、任務、目的，課程基本內(nèi)容應包括以下幾方面：根據(jù)本課程的性質(zhì)、任務、目的要求，課程基本內(nèi)容包括以下幾方面：（一）第一章教學方法與教學策略第一節(jié)概述第二節(jié)教學方法與教學策略的選擇與整合（二）第二章英語教學方法的實踐操作第一節(jié)情境教學法第二節(jié)交際教學法第三節(jié)任務教學法第四節(jié)自主學習教學（三）第三章英語教學過程的策略及實踐操作第一節(jié)英語教學過程的內(nèi)涵第二節(jié)呈現(xiàn)第三節(jié)訓練第四節(jié)應用第五節(jié)評價（四）第四章英語知識教學的策略及實踐操作第一節(jié)語音教學第二節(jié)詞匯教學第三節(jié)語法教學（五）第五章英語技能教學的策略及實踐操作第一節(jié)聽力教學第二節(jié)口語教學第三節(jié)閱讀教學第四節(jié)寫作教學（六）第六章英語教學方法與策略的行動研究第一節(jié)行動研究概述第二節(jié)英語教學方法與策略行動研究的方法教學內(nèi)容與學時分配如下表所示序號內(nèi)容講授小計1第一章教學方法與教學策略662第二章英語教學方法的實踐操作663第三章英語教學過程的策略及實踐操作664第四章英語知識教學的策略及實踐操作445第五章英語技能教學的策略及實踐操作446第六章英語教學方法與策略的行動研究44合計3030四、課程實施（一）教學方法與教學手段1.課堂教學以教師講授與學生實踐相結(jié)合，內(nèi)容以概述為主，幫助英語專業(yè)學生了解教學方法與教學策略的異同并掌握教學方法與策略的選擇與整合的方法。教學方法上注重引導與啟發(fā)，目的是激發(fā)學生對英語教學方法和策略的興趣，在實踐中能夠靈活運用操作方法并初步開展行動研究。2.采用多媒體教學手段，結(jié)合網(wǎng)絡資源，豐富教學內(nèi)容，關注學生的學習情況，活躍課堂氣氛。3.采用多種教學方法，如啟發(fā)式教學、案例分析教學、討論式教學等，以激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生積極思考、樂于鉆研的良好學習習慣，鍛煉學生的思辨能力。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本教學大綱內(nèi)容，嚴格按照教學大綱要求組織課程教學內(nèi)容。（2）熟悉教材各章節(jié)脈絡，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）要點準確、條理清晰、重點突出，能夠結(jié)合例子，熟練地講解各章節(jié)知識點。（2）采用多種教學方式（如啟發(fā)式教學、案例分析教學、討論式教學等），注重培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術輔助教學。（4）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）正確運用課堂所學知識點完成作業(yè)。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）按時全部批改學生作業(yè)，并及時進行講評。（2）批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績并寫明注明日期。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為閉卷，隨堂筆試。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達1/2以上者。（2）缺課次數(shù)達本學期總授課學時的1/3以上者。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)情況考核，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程成績=平時成績×40%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績平時作業(yè)15%課后完成3次作業(yè)，主要考核學生對所學知識點的復習、理解和掌握程度；三次作業(yè)的平均成績按15%計入總成績。4-1、8-1考勤、課堂問答及課堂練習25%每單元內(nèi)容進行中或結(jié)束后，隨堂提問或小測試，主要考核學生課堂的聽課效果和課后復習消化本單元知識的情況，結(jié)合平時考勤，最后按25%計入課程總成績。8-2、8-1期末考試期末考試卷面成績60%考試采用閉卷，主要考察學生對新聞文體的綜合運用能力。試卷題型包括熱點詞匯題、單項選擇題、判斷對錯題、簡答題和翻譯題，以卷面成績的60%計入課程總成績。8-2、8-1六、有關說明（一）持續(xù)改進本課程根據(jù)學生作業(yè)、課堂討論、平時課堂表現(xiàn)及練習情況和學生評議、教學督導等的反饋，及時對教學中的不足之處進行改進，并在下一輪課程教學中整改和完善，確保相應畢業(yè)要求指標點的順利達成。（二）參考書目及學習資料1．魯子問英語教學設計