2024教案人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

教案人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依照，充分利用現(xiàn)有的教材，依照學(xué)生目前存在的咨詢(xún)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，實(shí)在抓好根底知識(shí)和根本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生46人。大部分學(xué)生能按教師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅根底較差，而且還特別馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從適應(yīng)到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了根本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)明白別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀才能。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有認(rèn)識(shí)地深化的體會(huì)和理解，明白抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：八個(gè)單元32篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。復(fù)習(xí)要求：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能依照拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的才能。3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特別情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，明白得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn)用。5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話(huà)，復(fù)習(xí)講述一件完好的事，復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)的才能。6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)絡(luò)。復(fù)慣用自然段歸并的方法和按事情開(kāi)展順序給課文分段的方法。7.熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和四周事物的方法，能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、純熟背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。3、依照每個(gè)單元的訓(xùn)練類(lèi)型進(jìn)展訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈敏運(yùn)用。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀明白課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完好，條理清晰。四、復(fù)習(xí)措施1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重根底知識(shí)和根本技能的結(jié)實(shí)掌握。2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提咨詢(xún)、多輔導(dǎo)。3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。4、采納多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，5、優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與催促。6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)打破，加強(qiáng)處理咨詢(xún)題才能的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)展口語(yǔ)交際實(shí)踐。7、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地點(diǎn)人人過(guò)關(guān)。五、復(fù)習(xí)安排第一部分：漢語(yǔ)拼音掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫(xiě)詞句;用一般話(huà)朗讀課文、答復(fù)下列咨詢(xún)題及對(duì)話(huà)。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)生字260個(gè)。接著練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特別情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。掌握本?cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，明白得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn)用。第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練習(xí)能帶著咨詢(xún)題默讀課文，邊讀邊考慮;能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的內(nèi)容;能留意到文章標(biāo)題與課文的聯(lián)絡(luò);接著練慣用自然段歸并的方法和按事情開(kāi)展的順序給課文分段。第四部分：聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練集中留意力聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)明白別人講話(huà)的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話(huà)，并完好地講述一件事，條理比擬清晰，語(yǔ)句比擬連接;能聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)。第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和四周的事物，條理比擬清晰地記敘一件事，語(yǔ)句通暢連接;練習(xí)給同輩寫(xiě)信，掌握一般的信和信封的寫(xiě)法。六、復(fù)習(xí)中留意的咨詢(xún)題1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別留意差生，多協(xié)助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎么樣把話(huà)寫(xiě)通暢是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出本人需要理解的咨詢(xún)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生本人的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是教師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。在課內(nèi)閱讀的根底上要留意標(biāo)點(diǎn)的使用。概括主要內(nèi)容。理解文章的表達(dá)順序。按時(shí)間的變化順序;按事情的開(kāi)展順序;按巡游的順序;按由遠(yuǎn)到近的順序等。11、習(xí)作積累好詞佳句，利用好本學(xué)期的積累本，寫(xiě)生動(dòng)的片斷(人物、場(chǎng)