海南省2024八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3課時(shí)善用法律課堂講本課件新人教版_第1頁(yè)
海南省2024八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3課時(shí)善用法律課堂講本課件新人教版_第2頁(yè)
海南省2024八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3課時(shí)善用法律課堂講本課件新人教版_第3頁(yè)
海南省2024八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3課時(shí)善用法律課堂講本課件新人教版_第4頁(yè)
海南省2024八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3課時(shí)善用法律課堂講本課件新人教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3課時(shí)善用法律目

錄CONTENTS01思維導(dǎo)引02知識(shí)梳理

課程導(dǎo)入運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(教材P58)

1.

你對(duì)此事的看法是什么?①超市對(duì)顧客進(jìn)行搜身是一種侵犯公民人身權(quán)利的違法行

為,非經(jīng)法定程序批準(zhǔn),非由執(zhí)法人員執(zhí)行,任何人不得

擅自對(duì)他人進(jìn)行搜身。②超市沒(méi)有對(duì)顧客進(jìn)行搜身的權(quán)

力,如果超市懷疑顧客,可以報(bào)警,由警察依法搜查,超

市不能擅自對(duì)顧客進(jìn)行搜身。2.

如果你是小華的朋友,你會(huì)怎樣幫助他討回公道?我會(huì)建議小華報(bào)警或者向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴等,要求超市消

除影響、恢復(fù)名譽(yù),賠禮道歉,必要時(shí)要求賠償損失。

遇到侵害依法求助1.

遇到侵害,如何依法求助?在遇到

或者權(quán)益受到侵害時(shí),要及時(shí)尋

,依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。法律問(wèn)題法律救助(1)可以通過(guò)

來(lái)維護(hù)合法權(quán)益。?如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中

心等法律服務(wù)機(jī)構(gòu)

1(2)可以尋求國(guó)家的

。我們可以依法到

?

、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)

控告、舉報(bào),必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。法律救濟(jì)公

安機(jī)關(guān)2.

訴訟的含義、地位及類(lèi)型。(1)含義:訴訟是

在訴訟當(dāng)事人參與下,依

照法定程序解決糾紛和沖突的活動(dòng)。(2)地位:訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的

手段,是維護(hù)合法權(quán)益的

?。(3)類(lèi)型:民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。人民法院最后屏障

有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪1.

青少年為什么要敢于并善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)?(1)同違法犯罪作斗爭(zhēng),是包括我們青少年在內(nèi)的全體公

民義不容辭的

?。(2)

作為高尚的品質(zhì),歷來(lái)受到全社會(huì)的褒

揚(yáng)和敬佩。但是,我們身為未成年人,體力不具優(yōu)

勢(shì),心智尚未成熟,如果魯莽行事,自己極易受到傷

害,也不利于制止違法犯罪。責(zé)任見(jiàn)義勇為2.

青少年應(yīng)如何同違法犯罪作斗爭(zhēng)?在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他

人或社會(huì)的力量,采取

的方式,同違法

犯罪作斗爭(zhēng)。機(jī)智靈活3.

建設(shè)法治社會(huì)對(duì)青少年提出的要求。(1)積極弘揚(yáng)

,形成守法光榮、違

法可恥的觀念。(2)做到自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法。(3)努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守

者和

?。社會(huì)主義法治精神堅(jiān)定捍衛(wèi)者實(shí)踐作業(yè)拓展空間(教材P62)

小倩可以通過(guò)哪些途徑尋求法律救助?小倩可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益,如法律服

務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。還可以

尋求國(guó)家的法律救濟(jì),依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人

民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào),必要時(shí)可以直

接向人民法院起訴。

探究與分享一(教材P58)

遇到類(lèi)似情形,你會(huì)怎么應(yīng)對(duì)?鏡頭一:如果我是王某,我會(huì)讓弟弟將事情告訴父母和老

師,再報(bào)警,運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)弟弟。鏡頭二:我會(huì)像村民那樣據(jù)理力爭(zhēng),再通過(guò)向律師事務(wù)所等

法律服務(wù)機(jī)構(gòu)咨詢(xún),尋求法律的幫助,依法維護(hù)自己的合法

權(quán)益。

探究與分享二(教材P60)

小峰是通過(guò)什么方式維護(hù)自己的合法權(quán)益的?小峰向人民法院提起訴訟,起訴侵犯自己合法權(quán)益的李某和

張某,通過(guò)打官司成功維護(hù)了自己的合法權(quán)益。

探究與分享三(教材P61)

日常生活中,如果遇到侵害他人的違法犯罪行為,你會(huì)怎

么做?說(shuō)說(shuō)你的理由。(1)我會(huì)在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或

社會(huì)的力量,采取機(jī)智靈活的方式,同違法犯罪作斗爭(zhēng)。(2)理由:①同違法犯罪作斗爭(zhēng),是包括我們青少年在內(nèi)的全

體公民義不容辭的責(zé)任。②見(jiàn)義勇為作為高尚的品質(zhì),歷

來(lái)受到全社會(huì)的褒揚(yáng)和敬佩。③但是,我們身為未成年

人,體力不具優(yōu)勢(shì),心智尚未成熟,如果魯莽行事,自己

極易受到傷害,也不利于制止違法犯罪。

①及時(shí)撥打110報(bào)警電話(huà)或爭(zhēng)取其他成人的幫助。②虛張聲勢(shì),與違法犯罪分子巧妙周旋。③記住違法犯罪分子的體貌特征。④了解違法犯罪分子的去向。⑤保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)。

1.

在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí),要及時(shí)尋求法律救

助,依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。2.

訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段,是維

護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。3.

同違法犯罪作斗爭(zhēng),是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義

不容辭的責(zé)任。我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。

比一比差異,并判斷正(√)誤(

×

)。1.

公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí),可以采取一切方式維權(quán)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論