Unit5AmazingAnimalsReadingFurther教學(xué)設(shè)計(jì)-高中英語(yǔ)重大版

Unit5AmazingAnimals：ReadingFurther（教學(xué)設(shè)計(jì)）【教學(xué)年級(jí)】高一【教材版本】重大版【課題名稱】必修一Unit5AmazingAnimals【課型】閱讀課SurprisingWaysAnimalsCareforTheirYoung I.教學(xué)背景主題語(yǔ)境人與自然自然生態(tài)動(dòng)物撫育下一代語(yǔ)篇類型說(shuō)明文語(yǔ)言知識(shí)詞匯知識(shí)。基于文本內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)習(xí)以下詞匯和短語(yǔ)：desire,spermwhale,babysitter,surface,breathe,dive,present,unique,breedingage,genetically,berelatedto,charge,nevertheless,entire,taketurnsto,octopus,onaverage,layeggs,separate,endupdoing,hatch2.語(yǔ)篇知識(shí)。What:SurprisingWaysAnimalsCareforTheirYoung是一篇說(shuō)明文，介紹了抹香鯨、大象和章魚(yú)是如何撫育下一代的。Why:用說(shuō)明的方式介紹三種動(dòng)物不同的撫育下一代的方式，并表現(xiàn)同一個(gè)surprising的主題。How:本文是用“總—分”結(jié)構(gòu)描述了抹香鯨、大象和章魚(yú)是如何撫育下一代的。文章首段引出話題，后面份三部分進(jìn)行詳細(xì)描述。文化知識(shí)了解動(dòng)物撫育下一代的無(wú)私方式，加深對(duì)父母與子女的關(guān)系的理解語(yǔ)言技能通過(guò)閱讀、討論等活動(dòng)發(fā)展學(xué)生理解性技能和表達(dá)性技能。從語(yǔ)篇中提取主要信息，理解語(yǔ)篇中顯性和隱形的邏輯關(guān)系，識(shí)別語(yǔ)篇中的內(nèi)容要點(diǎn)和相應(yīng)的支撐論據(jù)。學(xué)習(xí)策略元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略和情感策略基于六要素的語(yǔ)篇分析II.教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)快速閱讀，引導(dǎo)學(xué)生找出文章的細(xì)節(jié)信息；2.通過(guò)查讀找出具體信息，幫助了解抹香鯨、大象、章魚(yú)撫育下一代的方式；3.運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)復(fù)述一種讓你最吃驚的方式；III.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法I=5\*ROMANV.教學(xué)重、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)快速閱讀、查讀等技巧的相關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生理清文章的機(jī)構(gòu)，找出文章的主要信息。?教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)文章信息的理解，遷移思考父母對(duì)孩子的付出并進(jìn)行評(píng)論。=5\*ROMANV.教學(xué)過(guò)程StageIPrereadingStep1Guessingwhattheyare學(xué)生通過(guò)所給信息，猜測(cè)動(dòng)物。spermwhales:Weareemperorsoftheocean.elephant:Wehavebigearsandlongnose.Weliveingroups.octopuses:Wehaveeight“feet”.【設(shè)計(jì)意圖】引入話題和詞匯，喚醒學(xué)生與本話題相關(guān)的已有知識(shí)。Step2Predictingthewaystheanimalscarefortheyoung教師呈現(xiàn)三種動(dòng)物一些撫養(yǎng)后代的相關(guān)信息，學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)。_____1)Spermwhalesareraisedbytheirauntsandgrandmothers._____2)Whiletheirparentsaredivingforfood,theyoungspermwhalesareunabletofollow._____3)Ababyelephanthasagroupofmothers._____4)Elephantmothershelpeachothertoraisetheirnewbornbabies._____5)Femaleoctopusescanseparatetheireggsintogroupsbasedupontheirsize,shapeandpossibilityofsurvival._____6)Amotheroctopussavesfoodforherbaby,andeventuallydiesherself.【設(shè)計(jì)意圖】預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。讓學(xué)生初步了解一些動(dòng)物撫育后代的方式。看似不可能的這些方式讓學(xué)生印象深刻，稍后去文中查找答案。StageIIWhilereadingStep1Readingtochecktheprediction學(xué)生快速略讀全文，查找預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀獲取信息的能力。并初步形成surprising這樣的印象。Step2Readingandfinishingthechart【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)查讀的方式查找具體信息的能力，同時(shí)建立文章的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系。Step3prehendingthesentences理解關(guān)鍵句子1.…andtheymaynotevenbegeneticallyrelatedtotheirchargesatall.2.Elephantsgivenewmeaningtothephrase:“Ittakesavillagetoraiseachild.”3.Howfarwouldyougotoprotectyourchild?【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在理解細(xì)節(jié)信息之后，通過(guò)已知信息去理解關(guān)鍵詞句及其背后的含義。StageIIIPostreadingStep1Workinpairsanddiscussthequestions.討論問(wèn)題1)Whatdoesthewordsurprisinginthetitleindicate?Whydoyouthinkso?2)Whichwayofcaringforchildrenmentionedinthepassageimpressesyoumost?Why?3)Arethereanysimilaritiesordifferencesbetweenhumanbeingsandanimalsintakingcareoftheirchildren?Andgiveyourreasons.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生分組討論以上問(wèn)題并形成對(duì)話。通過(guò)討論這幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能深入理解題目以及文章內(nèi)容。并遷移思考由動(dòng)物對(duì)比人類照顧撫養(yǎng)后代的方式。Step2Discussing：Discusshowyourparentscareforyouandmentontheirwayofcaring.學(xué)生分組討論自己的父母是如果照顧自己的，并作出評(píng)論?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)討論該問(wèn)題，學(xué)生能深入理解父母養(yǎng)育孩子的不易。學(xué)生在討論和完成對(duì)話的過(guò)程中，能鞏固本課相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，如詞匯知識(shí)、語(yǔ)篇知識(shí)等。StageIVSelfassessing學(xué)生完成對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)策略的反思評(píng)價(jià)表。課堂學(xué)習(xí)反思評(píng)價(jià)表（Tick√）ItemsForReflectionAgreePartlyAgreeDisagreeHaveIgotthemaininformationaboutsurprisingwaysanimalscarefortheiryoung?CanIusenewwordsandexpressionstoretelloneofthewaysanimalscarefortheiryoung?WhatdoIstillneedtopracticeinthefuture?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反思評(píng)價(jià)表幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)監(jiān)控和調(diào)整自己的英語(yǔ)學(xué)