內(nèi)蒙古赤峰市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

2024年11月初一學(xué)情反饋練習(xí)

語文

練習(xí)范圍：第一一三單元

溫馨提示：

1.本次練習(xí)設(shè)置的分值為100分,練習(xí)時間120分鐘。

2.練習(xí)時，請將自己的姓名、班級、學(xué)號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。

3.答選擇題時，須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦

干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。

4.答非選擇題時，須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。

5.所有題目須在答題卡上作答。

一、積累與運用（本題包括1?6題，共20分）

閱讀下文，完成1?4題。

什么才是真正值得交往的朋友？第一種可交之友就如莊子曰：“君子之交淡如水?！蔽蚁脒@樣的朋友便

如澄清的湖水，不驕不躁,不爭不斗，他會讓你用一顆平常心去看待世間的一切利害與得失。在這個色彩

建州的世界里，你的江緒難免會遇到挫折，而你擁有這樣的朋友，便能使受傷的心靈得到安撫。另一種可

交之友與第一種相反，他跳躍這睦卻不失爛漫。你擁有這樣的朋友就像游走于祀囪鏤簇之中，你與他的應(yīng)

也能讓你的生活富有青春氣息。

朋友是一道靚麗的風(fēng)景，是絢麗爛漫的花兒.是奔流不息的江河，是波光粼粼的大海...《禮記?學(xué)

記》中說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。"o那么，我們該怎樣與朋友相處，才能讓友

誼油然而生呢?

1.（2分）文中加點字注音有誤的一項是

A.澄(chen)B.挫(cud)C.靚(liang)D.粼(1m)

2.（2分）文中畫橫線的詞語有錯別字的一項是

A.不驕不躁B.歡滕C.應(yīng)和D.絢麗

3.（2分）文中畫波浪線的詞語使用有誤的一項是

A.色彩斑斕B.心緒C.花團錦簇D.油然而生

4.（2分）填入上面文段橫線處的句子。銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.交個好朋友，可以不僅共同成長，還可以相互幫助。

B.交個好朋友，不僅可以相互幫助，還可以共同成長。

C.交個好朋友，可以共同成長，相互幫助。

D.交個好朋友，要么可以共同成長，要么可以相互幫助。

5.（10分）請根據(jù)語境提示默寫。

細(xì)心的我們不難發(fā)現(xiàn)，在誦讀的古代優(yōu)秀詩文中，有一些帶有否定詞的詩句，而這些否定詞古今意義變化

不大，如岑參在《行軍九日思長安故園》中用“（1）,”感嘆想登高卻

無人送酒的惆悵、凄涼；否定詞也有增加情感的作用，如李益的“（2）,

"，雖不知笛聲何起，愁思卻在蔓延；李白吟誦“（3）,

”，離友人愈遠(yuǎn)，就愈加想念。當(dāng)否定詞與反問句連用，情感就會愈加強烈，如［《論語》

（十二章）］“（4）,”告訴我們學(xué)習(xí)之后要按時溫習(xí)是快樂學(xué)習(xí)的方法,

“（5）,”告訴我們有志同道合的朋友很重要。

6.（2分）小文在班會上給同學(xué)們分享了一個對聯(lián)小故事。讀這則小故事，想一想，最后解縉加了哪兩個字？

請?zhí)顚懺谙旅婵杖碧帯?/p>

明代翰林學(xué)士解縉，家貧，居處與曹尚書府邸竹園相對，于是在自家大門上書一聯(lián)云：“門對千竿竹，

家藏萬卷書?！辈苌袝姾蟛挥淇欤南耄何壹业闹駡@豈能為他人借用？于是命家人把竹子砍去一裁。解縉

見了就在對聯(lián)上添了兩個字：“門對千竿竹短，家藏萬卷書長?！辈苌袝x后更氣憤，忙命家人把園中竹子

全部砍光。解縉見后，又在對聯(lián)后面各加一個字。曹尚書終于拿他沒辦法了。

門對千竿竹短，家藏萬卷書長。

二、閱讀（本題包括7?18題，共40分）

（一）閱讀下文，完成7?9題。

處之不易

殷仲堪①既為荊州，值水儉②。食常五碗盤，外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物③.

亦緣其性真素。每語子弟云：“勿以我受任方州④，云我豁⑤平昔時意，今吾處之不易。貧者，士之常⑥，

焉得登枝而損其本？爾曹其存之！”

（選自《世說新語》）

【注釋】①殷仲堪：東晉末將領(lǐng)、大臣。②水儉：因水澇歉收。③率物：為人表率。④受任方州：受命擔(dān)

任大州的長官。⑤豁：拋棄。⑥常：本分。

7.（2分）解釋文中加點的詞。

（1）殷仲堪既為荊州（）（2）每語子弟云（）

8.（3分）翻譯文中畫線的句子。

飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。

9.（4分）殷仲堪即便出任一州長官仍不拋棄樸素的主要原因是什么？請從文中找出原句回答。并從《〈論

語〉十二章》中摘錄與之意思相近的語句。

（二）閱讀下文，完成10?12題。

冬天的溫度

①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之

間，街道也變得臃腫起來。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間待在戶外。

②中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大亳，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子問：“他

們不冷嗎？"我說：“沒有人不感覺到冷?！薄八麄?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這是他們的工作。"我回答。兒子

沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。

③走出門崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來，為避開風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安

的大能下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。

④回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進(jìn)被褥，我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保

暖。一會，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問：“那么多保安我們送

得完嗎？”兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢?！?/p>

⑤我答應(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去

送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物、走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白

兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個標(biāo)準(zhǔn)軍禮。

⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來。下午送兒子去學(xué)校時，從保安的眼神里，

我讀出一種感動。

⑦下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中！?。?/p>

回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風(fēng)吹掉才回去。

⑧第二天，我們路過小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊列，由保安隊長帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子

敬禮。保安隊長說，一個晚上，他們就收到小區(qū)居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，“感謝，感謝,

實在感謝！”他緊緊握著我的手，激動地說。

⑨去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。

10.（3分）根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填入相應(yīng)的事件。

兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄一一--保安列隊向我們敬禮

11.（4分）文章第①段主要描寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？

12.（3分）文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個小小的舉動，觸動了父親，感動了鄰居，溫暖了保安，我們身

邊類似這樣“以小見大”的例子很多，請你舉出一個，并說說這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修

養(yǎng)或精神風(fēng)貌。

（三）閱讀下文，完成13?15題。

小玉同學(xué)受邀參加學(xué)校舉辦的新年詩會，詩會主題為“美好親情，美麗人生”，現(xiàn)邀請你一起完成下列任務(wù),

為小玉的朗誦助力。

【準(zhǔn)備文稿】

對岸

泰戈爾

我渴望到河的對岸去。

在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)

處的田；在那邊。牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去；黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼

在這滿長著野草的島上哀叫。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。

據(jù)說有好些古怪的池塘藏在這個高岸之后。

雨過去了，一群一群的野鷺飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那里生蛋。竹雞帶著跳

舞的尾巴，將它們細(xì)小的足印印在潔凈的軟泥上；黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮

游。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。

我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。

太陽升到中天，早晨變?yōu)檎缌?，我將跑到您那里去，說道：“媽媽，我餓了！”

一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。

我將永不像爸爸那樣，離開你到城里去做事。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。

13.（3分）【感情基調(diào)】請為這首散文詩選擇朗讀時的感情基調(diào)，并說明選擇理由。

A.積極昂揚B.輕柔愉悅C.低沉傷感

14.（3分）【朗讀設(shè)計】小玉在朗讀散文詩中的畫線句時，總是處理不好，請你幫幫她。（可以從重音、節(jié)

奏、語調(diào)等角度思考）

15.（4分）【舞臺背景】在朗誦時，需要一幅圖作為舞臺背景，小玉不知道以下哪幅圖更貼合詩文用意，請

你幫她選擇并結(jié)合散文詩的內(nèi)容闡述理由。

（四）閱讀下面的材料，完成16?18題。

班級開展“有效溝通?親和父母”宣傳活動。

【溝通現(xiàn)狀】孩子情緒不對，和父母溝通時，內(nèi)容就會扭曲。沒有良好的情緒，說得再多也只是發(fā)泄。

另外，很多孩子進(jìn)入初中，內(nèi)心敏感，尤其是失敗受挫的時候，渴望得到理解但又拒絕被同情、和父母溝

通時經(jīng)常不歡而散。

我怎么會罵你呢？你心態(tài)

考試成績非常差，你還不錯，媽媽挺欣慰的。

是狠狠罵我一頓吧！

什么思思？你在諷刺

我嗎？

我是真的欣常你，考得不好，一般

人臉上掛不住?？赡慊丶乙矝]有垂

我怎么感覺你頭喪氣。你抗壓能力一流哦！

話里帶刺，這

“抗壓一流?

【孩子想法】

孩子希望和家長溝通的方面

趣愛

身體

身

愛

興

體

趣

理

興

心

心理

特

健康

好

健

況

康

特

狀

或

好

況

狀

或

長

長

【通則不痛】親子溝通，對孩子而言，首先不能“閉目塞聽”。當(dāng)抗拒父母時，我們可以想想：不是為

了自己好，父母怎么會這樣？父母的話有沒有道理？是不是有可以接受的部分？責(zé)怪父母不懂自己，是不

是也是因為自己沒有對父母敞開心扉？叮嚀也許啰唆，但這個世界上除了父母，還有誰能對自己這般放心

不下？

對家長而言，要想幫助孩子克服壓力，要先了解孩子心理上有什么壓力、壓力是從哪里來的。要抽出

時間和孩子面對面地交談，認(rèn)真地聽孩子說話。當(dāng)遇到孩子成績下降的問題時，可以先詢問孩子在學(xué)習(xí)上

是否有什么困難，這些困難自己是不是可以幫忙解決，鼓勵孩子，給予孩子學(xué)習(xí)的動力。

【溝通有方】在溝通中表達(dá)感受十分重要，在向父母闡述事實后，對其有什么感受一定要直白地說出

來。溝通過程中一定要直接說出自己到底想要什么，而不是讓情緒主宰我們的嘴巴和大腦，更不能拒絕溝

通。

告訴父母需要他們?yōu)樽约鹤鍪裁矗骄唧w越好。同時要注意的是，請求是在尊重和傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行

的，只有相互理解，雙方才能真正做出行為的改變，打破僵局。

16.（2分）請根據(jù)【溝通現(xiàn)狀】中的內(nèi)容作答。

小西：為什么我和父母溝通時經(jīng)常不歡而散，特別進(jìn)入初中后這一情況越發(fā)嚴(yán)重？求解答。

17.（4分）請根據(jù)【孩子想法】中的圖表資料作答，不少于80字。

小文：男女生在希望家長關(guān)注的方面有異同，求具體介紹。

18.（5分）名著中的“親子問題”。

（1）魯迅在《朝花夕拾》中也記述了一次他和父親之間的微妙沖突，請用簡潔的語言概括這一事件。（2分）

（2）結(jié)合材料說一說你認(rèn)為小時候的魯迅應(yīng)該怎樣和父母進(jìn)行有效溝通。（3分）

三、寫作（本題包括19題，共40分）

19.（40分）從書海拾貝，在回憶里尋珍，屬于我們自己的作文專輯《我們的朝花夕拾》正式創(chuàng)刊，請你選

擇自己喜歡的一個專欄，寫一篇文章，向作文專輯投稿。

投稿專欄具體要求參考角度

比如《從百草園到三味書屋》里繪聲繪色地描寫了一

具體地、生動地描寫一

專欄一“我的百草園”處生機趣味的景致，我們生活里是否也有這樣有趣的

處景致。

一方小天地呢？又如...

記敘童年印象深刻的比如《阿長與〈山海經(jīng)〉》中回憶了魯迅小時候與保姆

專欄二“我的故事”

一個故事。阿長的一些趣事。又如……

要求：

(1)自選文體(詩歌、戲劇除外)。

(2)不少于500字。

(3)寫出真情實感，不得抄襲套作。

(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

2024年11月初一學(xué)情反饋練習(xí)

語文參考答案及解析

一、積累與運用（本題包括1?6題，共20分）

1.（2分）A【解析】澄（cheng）o

2.（2分）B【解析】歡滕一歡騰。

3.（2分）D【解析】油然而生：思想感情自然而然地產(chǎn)生。此處是提問“那我們該怎樣與朋友相處”，所以

是在問成為朋友之后該怎么做，“油然而生”用在此處不恰當(dāng)，應(yīng)該用“萬古長青”。

4.（2分）B【解析】ACD項都存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}；D項的關(guān)聯(lián)詞使用錯誤。故B項最恰當(dāng)。

5.（10分）（1）強欲登高去無人送酒來（2）不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)（3）夜發(fā)清溪向三

峽思君不見下渝州（4）學(xué)而時習(xí)之不亦說乎（5）有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎（每空1分）

6.（2分）命存（每個字1分）

二、閱讀（本題包括7?18題，共40分）

（一）閱讀下文，完成7?9題。

7.（2分）（1）做，擔(dān)任（2）告訴（每小題1分）

8,（3分）飯粒掉在餐桌上，就撿起來并且吃掉它們。（落實“拾、啖”）

9.（4分）貧者，士之常，焉得登枝而損其本？（2分）不義而富且貴，于我如浮云。（2分）

【參考譯文】

殷仲堪做荊州刺史之后，正趕上因水澇歉收。（殷仲堪）每天只吃五碗飯，此外沒有別的菜肴。飯粒掉

在餐桌上，就撿起來并且吃掉它們。（這樣做）雖然是想要為人表率，也因為他生性樸素。（他）常常告訴

子弟們說：“不要因為我受命擔(dān)任大州的長官，就可以說我拋棄了往日的心愿，如今我處在這個位置也不

會改變。清貧是讀書人的本分，怎么能登上高枝就拋棄根本呢？你們要記住這個道理！”

（二）閱讀下文，完成10?12題。

10.（3分）兒子送衣服給保安兒子貼紙箱在門口小區(qū)居民送衣服給保安（每個1分）

11.（4分）①天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意待在戶外。②引出下文，為下文送衣服做鋪墊。（每點

2分）

12.（3分）示例：有一次上學(xué)途中，我的自行車壞掉了，到附近一個陌生人家求助，那家人馬上拿出修車

工具，不怕臟不嫌累地幫我修車，修好后，還囑咐我路上注意安全，我非常感動。這家人助人為樂的精神

時刻溫暖著我，我也要將這種助人為樂的精神傳遞給別人。

（三）閱讀下文，完成13?15題。

13.（3分）B（1分）理由示例：散文詩借助一系