人教版小升初語文試題分類匯編：課內(nèi)閱讀

人教版語文小升初真題匯編—專題14課內(nèi)閱讀

一、現(xiàn)代文閱讀

（2023?湖北荊州?統(tǒng)考小升初真題）課內(nèi)閱讀。

表里的生物（節(jié)選）

①越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。

父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我

的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給

你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！?/p>

②沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父

親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色

的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西

不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得

入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表

蓋上了。父親的表里邊真是好看。

1.選文中畫橫線的句子是對“我”的—描寫，從中可以感受到“我”―

的心情。

2.父親把表放在桌子上時，“我”的眼睛為什么總是盯著它？

3.父親主動給“我”看表，“我”很高興并且心跳加速的原因是什么？選一

項正確答案填在括號里。（）

A.“我”不知道父親的用意是什么，心里充滿了疑惑。

B.“我”不知道怎樣感謝父親，心里既緊張又高興。

C.“我”終于能夠看到表里的世界，滿足自己的好奇，心里既開心又激動。

D.“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。

4.結(jié)合選文內(nèi)容，你覺得“我”是個怎樣的孩子？

5.把“我”父親的語言和動作描寫在文中劃上波浪線。

6.請針對語段內(nèi)容，自己提一個問題，然后給予回答。

問題：__________________________

答案：

（2023?山西長治?統(tǒng)考小升初真題）課內(nèi)閱讀。

①沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父

親取出一把小刀，把表蓋（）開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世

界：藍色的、紅色的小寶石，（）住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個

小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻

璃（）著。我看得入神，半學父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過

了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

②此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應我，有時也拒

絕我，這栗看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問：

③“為什么還蒙著一層玻璃呢？”

④“這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答。

⑤“為什么呢？"我又問。

⑥.“這擺耒擺去的夏一個小翼子的尾巴，一動就要蟄你?！报D

⑦我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美

麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活

的生物。

7.選擇合適的表示動作的詞填在文中括號里?！久蓳茚敗?/p>

8.用“”畫出描寫呈現(xiàn)在“我”面前的“美麗的世界”的句子。

9.從“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”中的“唯恐”可以

感受到O

10.對文中畫波浪線句子的理解，正確的一項是（）

A.父親的表里真有一個蝎子。

B.父親不許“我”摸表，是因為怕表里的蝎子量“我、

C.父親的表是蝎子形狀的。

D.父親不想讓“我”摸表，所以騙“我”說表里有一個蝎子。

11.最后一段話是對“我”的描寫，“嚇了一跳”是因為，“感

到愉快”是因為o

（2023?河南深河?統(tǒng)考小升初真題）課內(nèi)閱讀。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說

過：“人國直.二生，――或重于泰業(yè)，—或輕之鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山

還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張

思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

試卷第2頁，共6頁

12.選文中畫“一”句中“固”的意思是，“或”的意思是。

13.本段引用了曾寫過史書《》的司馬遷的話說明生死觀，類似的

名人名言還有李清照《夏日絕句》中的“生當做人杰，

14.用畫出文段的中心句，此句和選段中的其它句子是_關系。

15.畫“一一”句子中的兩個“死”字分別表達了不同的情感：第一個“死”

字表達了對為人民利益而死的人的之情，可以換成詞語

“”；第二個“死”字表達了對那些為法西斯賣力的人的之

情，可以換成詞語“

16.你還知道哪些革命先烈的死重于泰山，請寫出一個，并簡介他（她）的

事跡。

（2023?廣東揭陽?統(tǒng)考小升初真題）課內(nèi)閱讀

那個星期天（節(jié)選）

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看

著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝拔弄著一

個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在

草從里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我

大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想

象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。

去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

17.這段話是圍繞“”這句話來寫的。

18.“這段時光”是指o

19.用簡潔的語言概括在這段時光中“我”主要做的四件事：、看天

上的云彩走、、o

20.對劃線句子賞析不正確的一項是（）。

A.豐富的心理活動，表明“我”打發(fā)時間時的無聊。

B.運用想象的手法，為了說明“我”是一個想象豐富的孩子。

C.側(cè)面寫出了“我”對與母親一起外出的期盼。

21.畫線句子描寫了“我”看畫報時展開的想象，請根據(jù)句式補充下面句子。

高考就要結(jié)束了，她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子走出考場的

樣子，想象，想象，想象。

（2023?寧夏石嘴山?統(tǒng)考小升初真題）閱讀短文，回答問題。

北京的春節(jié)（節(jié)選）

①元宵上市，春節(jié)的又一高潮到了。正月十五,處處張燈結(jié)彩，整條大街像

是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的

一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。有的通通彩繪全部《紅

樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都

可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。

②小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有

光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面

有小鈴。到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快

樂的日子。

22.元宵節(jié)的具體時間是,這一天大人們要，小

孩子們要,大家還必須

23.“春節(jié)的又一高潮到了”中的“又”的意思是,從選文中

劃“"的句子可以看出作者在這里采用了

的段落結(jié)構(gòu)。

24.選文重點寫了燈的、。

25.中國的四大古典名著是《紅樓夢》、《水滸

傳》、、o

26.給下列加點字選擇正確的解釋。

A.陳設、鋪排、布置；B.鋪張、夸大：

C.看、望；D.商店開業(yè)。

張燈結(jié)彩（）虛弓長聲勢（）

27.讀了選文后，我不覺想起了王安石《元日》中的詩句：

“,春風送暖入屠蘇?！?/p>

28.“家中也有燈：”中的冒號的作用是：。

（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考小升初真題）閱讀。

理想的風箏（節(jié)選）

①春天又到了。我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放飛天空的風箏。

②劉老師個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭

花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部

截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時候、為什么截

試卷第4頁，共6頁

去的，我們不知道。只是有一次，他在講女娟造人的傳說時，笑著對我們說：

“……女娟氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾.起泥巴向地上甩。甩到地

上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女娟甩的力量太大，被甩丟了腿和胳

膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，

每個學生心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

③他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。

逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向

黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百

的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，就引起同學們一

陣激動的心跳。

④北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒，

一種舒展的快意便浮上心頭。在晴朗而沒有大風的日子，劉老師課余便在校

園的操場上，放起他親手制作的風箏。有一次，他故意撒脫手，任飛舞的紙

燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，

蹦跳著去追趕線端，喊著：“你們不要管，我自己來！”終于，他氣喘吁吁地

抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。我想，那時候他一定覺得幸福而

充實，因為他感到了自己生命的強壯和力量。

⑤不見劉老師已經(jīng)近30年了。倘若他還健在，這時候也許又會糊風箏，教

給自己的孫子，把那精致的手工藝品送上天。依舊仰仗那功德無量的圓木棍，

在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的熱愛。倘若不

幸他已經(jīng)離開了我們……不，他不會的。他將永遠在我的記憶中行走、微笑，

用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏。那些給了我數(shù)不

清幻想的風箏，將陪伴著我的心，永遠在藍天上翱翔。

⑥劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

29.文章回憶了劉老師的三件事，照樣子，請用小標題方式概括

①②③放飛風箏

30.作者蘇叔陽之所以描寫“放飛風等”這件事，是想表達劉老師對生活充

滿希望，他寫的前兩件事又想表達劉老師什么樣的精神品質(zhì)？請寫在橫線上。

①②③對生活充滿希望

31.“每個學生心里都泛起一股酸澀的感情”中的“泛”字能不能換成“生”？

請寫下你的理由。

32.剛看到“風箏”兩個字你會想到什么？讀完文章后你又會想到什么？

33.如果給文章加入“然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風

等的情景。”這段話，你認為放在哪兩段之間，并說說理由。

34.在你的學校生活中，總會有一些老師用他的行為影響著你，試著寫一寫。

（只寫出老師的姓，如劉老師，不要出現(xiàn)老師的名字）

試卷第6頁，共6頁

參考答案:

1.心理強烈渴望打開表

2.因為“我”對那塊表有著強烈的好奇心，但是不敢打開，所以“我”總是盯

著它。

3.C

4.好奇心強，善于觀察很執(zhí)著的孩子。

5.父親的語言：他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許

看一,__不許動?二一

父親的動作：父親取出一把小刀，把表蓋撥開

6.父親打開表是什么樣子的？

藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似

的東西不停地擺來擺去。

【解析】L本題考查學生對文章的人物描寫理解能力。

結(jié)合閱讀短文，從“我越想動”可知，該句屬于心理描寫。心理描寫是指在文章

中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。從這

句話可以感受到“我”強烈渴望打開那塊表。

2.本題考查的是對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合閱讀文章第①段的“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。

這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它?！笨煽闯?，

句子表達了“我”對表很好奇，總想知道表里到底有什么。所以“我”的眼睛一

直盯著它。

3.本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①段“父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它?！钡冖诙巍皼]

有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。”可知，父

親主動給“我”看表，“我”很高興并且心跳加速的原因是：我”終于能夠看到

表里的世界，滿足自己的好奇心了，心里既開心又激動。

故選Co

4.本題考查的是人物形象分析。

通讀短文可知，語段主要寫了“我”對爸爸的表非常好奇，總想知道表里到底有

什么，終于有一天，爸爸滿足了“我”的好奇心，讓“我”看到了表里的世界。

從這件事可看出“我”是一個好奇心強、求知欲強的孩子?！拔业难劬驮僖搽x

不開它”可以看出“我”非常的執(zhí)著，就是想打開表。從“我”描述的表里呈現(xiàn)

的美麗世界非常詳細，可以看出“我”善于觀察。

5.本題考查的是對重點信息的抓取。

通讀短文，從第一段中可知父親說的話是“'你來，我給你看看表里是什么在響，

可是只許看，不許動

第二段中父親的動作“父親取出一把小刀，把表蓋撥開”,“父親還是把表蓋上了”。

6.本題是開放型試題，結(jié)合短文書寫合理即可。

例如：問題：父親打開了那塊表嗎？

結(jié)合閱讀短文第②段“父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。

父親取出一把小刀，把表蓋撥開”可知，父親打開了那塊表。

答案：打開了。

7.撥釘蒙

8.藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的

東西不停地擺來擺去。

9.“我”陶醉于這美麗的世界，舍不得它消失

10.D

11.心理“我”沒想到表里面會是一個蝎子“我”的猜測得到

了證實，表里真的有一個活的生物

【解析】7.本題考查選詞填空。

結(jié)合所給句子，父親取出一把小刀，把表上的蓋子打開，因此選擇“撥”；

表里藍色的、紅色的小寶石固定著幾個金黃色的齒輪，因此選擇“釘”；

這個小世界被表蓋保護著，還被一層玻璃遮擋著，因此選擇“蒙”。

8.本題考查尋找關鍵句子。

結(jié)合文章第①自然段句子“我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色

的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺

去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著?！?，選段中寫“我的面前立

即呈現(xiàn)出一個美麗的世界”后面的內(nèi)容是對這個“美麗的世界”的描寫，用橫線

答案第2頁，共9頁

畫出來即可。

9.本題考查理解句子意思。

結(jié)合所給句子，“看得入神”是神態(tài)描寫，“唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”是

對“我”的心理描寫，生動地寫出“我對表里的美麗世界的好奇和喜愛。

10.本題考查理解句子含義。

結(jié)合文章第④自然段句子“這就是叫你只許看，不許動?！笨芍赣H不想讓“我”

摸表，所以騙“我”說表里有一個蝎子。

故選Do

11.本題考查人物描寫方法。

結(jié)合文章第⑦自然段句子“我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么

把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯:

表里邊有一個活的生物?！笨芍菍ξ业男睦砻鑼?，'‘嚇了一跳”是因為我不明白

為什么把蝎子這么丑惡恐怖的東西放在表里，“感到愉快”是因為我的猜測被證

實沒有錯：表里邊有一個活的生物。

12.本來有的

13.史記死亦為鬼雄

14.人總是要死的，但死的意義有不同。論證

15.崇敬犧牲痛恨送命

16.劉胡蘭，1945年，日本投降，小青所在的八路軍回到山西，將日本軍隊的

武器收繳。但蔣介石又發(fā)動了內(nèi)戰(zhàn)，小青的部隊奔向了解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場。劉胡蘭

帶領著婦救會的姐妹們送慰問品，救護轉(zhuǎn)移傷員，積極支援前線。回到村里，她

聽到支部書記石德輝和幾十個鄉(xiāng)親被反動派抓起來的消息后，勇敢地參加了營救

行動，把他們救了出來。但是，在轉(zhuǎn)移的途中，劉胡蘭不幸被捕。蔣匪軍和地主

呂善卿對劉胡蘭嚴刑逼供，劉胡蘭堅貞不屈，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)和大無

畏的革命精神。最終，劉胡蘭在敵人的鋤刀下英勇就義。

【解析】12.本題考查的是詞語的理解。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”意思是人終究免不了一死，但死的

價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用作比喻人生價

值的輕重懸殊。

故其中“固”的意思是：終究、本來。

其中“或”的意思是：有的。

13.本題考查的是課外知識的積累。

《史記》，是由司馬遷（西漢史學家）歷時14年撰寫的中國歷史上第一部紀傳體

通史，為“二十四史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

注意“鬼、雄”的正確書寫。

14.本題考查中心句。

中心句：能夠高度概括一段話的中心意思的句子，就是這段的中心句。

通讀語段并結(jié)合課文，可知主要講述了通過悼念張思德，講為人民服務的道理，

號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。

文段首句“人總是要死的，但死的意義有不同”統(tǒng)領全文講述了人死的兩種不同

意義。可知中心句為“人總是要死的，但死的意義有不同”。其他語句論證人死

的兩種不同意義。故中心句與語段其他句子是論證關系。

15.本題考查的是情景中詞語理解。

“死”死亡；失去生命。

“為人民利益而死”中的“死”表達了人民利益而死的人的敬仰之情，可以換成

詞語殉職（表示在職人員為公務而犧牲生命）;“替剝削人民和壓迫人民的人去死”

中的“死”表達了對那些為法西斯賣力的人的痛恨之情，可以換成詞語賣命。

16.本題考查的是對課外知識的積累。

寫出一個革命先烈的故事即可。

如：李大釗，李大釗的革命活動，遭到北洋軍閥的仇視，他們下令通緝李大釗。

1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國主義,在北京逮捕李大釗等80余人。

在獄中，李大釗備受酷刑，但始終嚴守黨的秘密，大義凜然，堅貞不屈。4月28

日，北洋軍閥政府不顧社會輿論的強烈反對和譴責，將李大釗等20位革命者絞

殺在西交民巷京師看守所內(nèi)。李大釗英勇就義，時年38歲。

17.這段時光不好挨。

18.18.等母親回來的這段時光

19.跳房子撥弄蟻穴看畫報

20.B

答案第4頁，共9頁

21.兒子興奮的表情分數(shù)出來的激動

兒子考上大學的情景

【解析】17.本題考查尋找關鍵詞句。

結(jié)合所給語段，語段描寫了我在等待母親回來時的表現(xiàn)和做法，表現(xiàn)了我焦急的

心情，因此本段是圍繞“這段時光不好挨?！边@句話寫的。

18.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章句子“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來?！笨芍@段時光指

的是等待母親買菜回來帶“我”出去玩的這段時光。

19.本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合文章句子“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來”可知我跳房子；結(jié)

合文章句子“我蹲在院子的地上，用樹枝拔弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴?！?/p>

可知我撥弄蟻穴；結(jié)合文章句子“坐在草從里翻看一本畫報，那是一本看了多少

回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮?！笨芍曳?/p>

看畫報。

20.本題考查分析句子含義。

B.句子寫出了我在等待母親歸來的那段時間內(nèi)，內(nèi)心無比的焦急，因為無聊所

以看畫報打發(fā)時間，卻也看不下去，想這個，想那個，并不是為了說明“我”是

一個想象豐富的孩子。

故選Bo

21.本題考查補充句子。

結(jié)合題干所給情景，想象高考就要結(jié)束了，母親內(nèi)心的想法，組織語言表達，如：

高考就要結(jié)束了，她高興得一會兒坐下，一會兒站起,想象兒子走出考場的樣子，

想象兒子走出考場的樣子，想象兒子臉上的表情，想象兒子出場后高興的訴說。

22.正月十五掛燈、賞燈、煮元宵賞燈、燃放花炮吃元宵

23.再空線總分總

24.數(shù)量種類

25.《三國演義》《西游記》

26.AB

27.爆竹聲中一歲除

28.表示引出解釋說明

【解析】22.考查根據(jù)語段內(nèi)容填空，并回答問題。

從第①自然段“正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。”

從第②自然段的“小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照

樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈”可知，元

宵節(jié)的具體時間是正月十五，這一天大人們要掛燈、賞燈、煮元宵，小孩子們要

賞燈、燃放花炮，大家還必須吃元宵。

23.考查對語段內(nèi)容的理解和語段結(jié)構(gòu)。

文中“春節(jié)的又一高潮到了”中的“又”的意思是再，從選文中“元宵上市，春

節(jié)的又一高潮到了”這句話可以看出作者在這里采用了總分總的段落結(jié)構(gòu)。先總

括春節(jié)的又一高潮“元宵節(jié)”的熱鬧，再分寫大人們和孩子們做什么，最后在總

寫元宵節(jié)的確是美好快樂的日子。

24.考查對語段內(nèi)容的理解。

從第①自然段的“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來。各形各色，有的一律是玻璃

的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水

滸傳》故事”從第②自然段的“走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里

面有小鈴，到時候就叮叮地響”這些內(nèi)容可知，選文重點寫了燈的數(shù)量、種類。

25.考查對知識的拓展能力。

根據(jù)平時在學習中的積累可知，中國的四大古典名著是《紅樓夢》《水滸傳》《三

國演義》《西游記》。

26.考查對詞中加點字的理解。

張燈結(jié)彩：指掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。

虛張聲勢：假裝出強大的氣勢。

結(jié)合題目中給出的''張”的解釋，在''張燈結(jié)彩”中是陳設、鋪排、布置的意思，

故選A。在“虛張聲勢”中是鋪張、夸大。故選B。

27.考查聯(lián)想能力。

傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)、元宵節(jié)”都是人們一年中最喜慶的節(jié)日，因此，我不覺想起了

王安石《元日》中的詩句“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！?/p>

28.考查對冒號作用的理解。

答案第6頁，共9頁

通讀語段，結(jié)合冒號的作用可知，文中“家中也有燈：”中的冒號解釋家中有什

么樣的燈，故作用是：表示引出解釋說明。

29.笑談腿疾艱難板書30.慈祥樂觀、熱愛生活堅強

勇敢、愛崗敬業(yè)31.不能。這里的“泛”指的是劉老師笑談自己腿疾的來歷

時，孩子們的內(nèi)心酸澀的感情，從臉上慢慢地、淡淡地透出來，進而上升為對劉

老師的尊敬，“生”寫不出這種變化過程。故“泛”字不能換成“生”。32.剛

看到“風箏”兩個字，我自然而然會想到中國傳統(tǒng)工藝品風箏。

結(jié)合題目“理想的風箏”，讀完文章后，我知道了文中的風箏，是作者一種托物

寄情的寫法，因為這風箏中寄托著劉老師對生活的熱愛，這種積極樂觀的人生態(tài)

度在“我們”心里播下了理想的種子。33.③④自然段之間。短文第②、③

自然段回憶的是劉老師另外的兩件事；第④自然段回憶的是劉老師課余便在校園

的操場上，放起他親手制作的風箏的故事。將這段話放在③④自然段之間具有過

渡的作用。34.對我影響最深的是我的班主任唐老師。她對自己的工作非常

認真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認真批改，同學們遇到不會的題，唐老師總

是耐心地到給我們講明白才放心。一次，我因為貪玩，作業(yè)寫的很差，而且有許

多錯誤，唐老師發(fā)現(xiàn)，把我叫過去，她并沒有大發(fā)雷霆，而是語重心長地教育我，

并且?guī)椭腋恼怂械腻e題。從那時候起，我養(yǎng)成了做事認真、不拖拖拉拉的

好習慣。我真心的感謝唐老師對我的影響和幫助。

【解析】29.本題考查對文章的理解與概括能力。

學生在解答此類題目時，首先要清楚題目中問題的指向，其次要認真閱讀原文，

從原文中找到關鍵的詞句，然后整合概括即可。

閱讀短文，結(jié)合第②段中“女娟氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地

上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女蝸甩的力量太大，被甩丟

了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”可知，這段話主要寫劉老師笑

談自己腿殘疾的來歷，即可概括為：笑談腿疾。

結(jié)合第③段中“逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地

轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺”可知，

這段話