3 做個(gè)“開心果”（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3做個(gè)“開心果”（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三章《做個(gè)“開心果”》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“開心果”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開心果的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。具體內(nèi)容包括：了解開心果的形態(tài)、味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；學(xué)習(xí)如何保持樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)良好的情緒；通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀，積極尋找解決問(wèn)題的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括道德品質(zhì)、法治意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的道德情感，樹立樂(lè)觀的生活態(tài)度；增強(qiáng)法治觀念，理解情緒管理的重要性；提升社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人，以及在面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在道德與法治方面已有初步的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則。他們可能對(duì)情緒管理有一定的了解，但具體到如何保持樂(lè)觀心態(tài)、如何處理人際關(guān)系中的沖突等方面，知識(shí)體系還不夠完善。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)有趣的活動(dòng)和故事特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察、模仿和簡(jiǎn)單的邏輯推理上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)故事、游戲、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解抽象概念：樂(lè)觀心態(tài)、情緒管理等概念對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，他們可能難以完全理解其內(nèi)涵。

（2）情感表達(dá)：學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒，需要教師引導(dǎo)和幫助。

（3）行為實(shí)踐：將樂(lè)觀心態(tài)和情緒管理運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)生可能存在困難，需要教師提供具體的指導(dǎo)和案例。

（4）同伴關(guān)系：學(xué)生在處理同伴間的沖突時(shí)，可能缺乏有效的溝通和解決問(wèn)題的方法，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛他人。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)電子教材資源庫(kù)。

3.信息化資源：開心果圖片、視頻資料、相關(guān)案例分析。

4.教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)展示開心果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形和顏色，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）提問(wèn)：你們知道開心果是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？

（3）學(xué)生分享自己對(duì)開心果的了解，教師總結(jié)并引出課題：“做個(gè)‘開心果’”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講述開心果的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解開心果的起源、生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（2）提問(wèn)：開心果為什么被稱為“開心果”？

（3）學(xué)生討論并分享自己的看法，教師總結(jié)：開心果因其獨(dú)特的味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能給人帶來(lái)快樂(lè)，因此被稱為“開心果”。

（4）教師講解如何保持樂(lè)觀的心態(tài)，包括：

a.學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好事物；

b.面對(duì)困難時(shí)，保持積極的心態(tài)，尋找解決問(wèn)題的方法；

c.學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞正能量。

（5）通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀，如：

a.展示一個(gè)學(xué)生在考試失敗后，如何保持樂(lè)觀心態(tài)，努力進(jìn)步的案例；

b.學(xué)生討論案例，分享自己的感受和看法。

（6）教師總結(jié)：樂(lè)觀的心態(tài)能幫助我們更好地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行“開心果”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)樂(lè)觀心態(tài)的重要性。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。

（3）游戲結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受和收獲。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樂(lè)觀心態(tài)的重要性。

（2）提問(wèn)：你們認(rèn)為如何才能成為一個(gè)“開心果”？

（3）學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：做一個(gè)“開心果”，需要我們學(xué)會(huì)欣賞美好、面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀，關(guān)愛他人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）提醒學(xué)生注意安全，下課后有序離開教室。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.開心果的基本知識(shí)

-開心果的起源、生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

-開心果的外形特點(diǎn)、顏色和口感

2.樂(lè)觀心態(tài)的培養(yǎng)

-欣賞生活中的美好事物

-面對(duì)困難時(shí)保持積極的心態(tài)

-尋找解決問(wèn)題的方法

3.情緒管理的重要性

-了解情緒管理對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

-學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情緒

-掌握調(diào)節(jié)情緒的技巧

4.關(guān)愛他人，傳遞正能量

-尊重和理解他人

-學(xué)會(huì)傾聽和溝通

-在他人需要幫助時(shí)伸出援手

5.案例分析

-通過(guò)具體案例，分析樂(lè)觀心態(tài)在生活中的應(yīng)用

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和沖突

-培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

6.教育教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：通過(guò)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)樂(lè)觀心態(tài)和情緒管理的重要性

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)思考和交流

-游戲活動(dòng)：通過(guò)趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)

7.家庭作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)

-與家人分享課堂所學(xué)，增進(jìn)家庭情感交流

-嘗試在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如保持樂(lè)觀心態(tài)、關(guān)愛他人等

-家長(zhǎng)配合，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展

8.評(píng)價(jià)與反思

-教師通過(guò)課堂觀察、作業(yè)反饋等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我可以嘗試創(chuàng)設(shè)更加貼近學(xué)生生活的情境，比如通過(guò)模擬家庭、學(xué)校等場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)樂(lè)觀心態(tài)和情緒管理的重要性，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，將抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時(shí)也能提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不自信，需要我進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與意識(shí)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，主要依賴于教師的講解和學(xué)生的聽講，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的評(píng)估，需要我設(shè)計(jì)更加多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高他們的