2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 There is a park near my home Lesson 7說(shuō)課稿 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson7說(shuō)課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自人教精通版六年級(jí)下冊(cè)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson7。該單元圍繞“公園”這一主題展開(kāi)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述公園的景物和活動(dòng)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)公園的各個(gè)部分及活動(dòng)，通過(guò)圖片、視頻等多種方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述公園的各個(gè)部分和活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的公園活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)；在解決問(wèn)題和完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)；最后，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和描述。在之前的單元學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)描述地點(diǎn)和景物的詞匯和句型，如“thereis/are...”，“It’s...”，“Itlooks...”等。因此，他們對(duì)描述公園的基本結(jié)構(gòu)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過(guò)游戲、歌曲和故事等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡圖片和視頻輔助教學(xué)；而另一些學(xué)生則更偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽(tīng)錄音和歌曲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在描述公園時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確表達(dá)公園的各個(gè)部分和活動(dòng)。此外，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜時(shí)，他們可能難以組織語(yǔ)言，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)某些文化背景下的公園活動(dòng)感到陌生，難以理解和接受。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解公園的各個(gè)部分和活動(dòng)，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述自己熟悉的公園，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示公園圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用在線平臺(tái)和教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：引入公園模型或相關(guān)物品，讓學(xué)生直觀感受和操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們最喜歡的公園是什么樣的？你們?cè)诠珗@里都做了些什么？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，并簡(jiǎn)單描述公園。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解公園的基本結(jié)構(gòu)，如：入口、草坪、湖泊、游樂(lè)場(chǎng)等。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，如：“Thereisa...”，“It’s...”，“Itlooks...”等。

3.通過(guò)PPT展示公園各個(gè)部分的圖片，讓學(xué)生跟隨教師一起描述。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，要求他們用英語(yǔ)描述一個(gè)自己熟悉的公園。

2.小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，給予肯定和改進(jìn)建議。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們?cè)诠珗@里最喜歡的活動(dòng)是什么？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，并簡(jiǎn)單描述活動(dòng)。

3.教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)公園里的常見(jiàn)活動(dòng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如果你們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)公園，會(huì)包含哪些部分？”

2.學(xué)生分組討論：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)公園，并描述其各個(gè)部分。

3.小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)，給予肯定和改進(jìn)建議。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師展示一組不同文化背景下的公園圖片，讓學(xué)生觀察并描述。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的觀察，并簡(jiǎn)單描述公園。

3.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的公園特點(diǎn)。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的基本結(jié)構(gòu)和活動(dòng)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家附近的公園，并上傳至在線平臺(tái)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

拓展練習(xí)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理文化背景：介紹世界各地的公園特色，如紐約的中央公園、巴黎的盧浮宮花園、東京的上野公園等，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解不同文化背景下的公園設(shè)計(jì)理念。

-公園活動(dòng)知識(shí)：收集不同季節(jié)公園舉辦的活動(dòng)信息，如春季的花展、夏季的燒烤節(jié)、秋季的豐收節(jié)、冬季的雪景活動(dòng)等，豐富學(xué)生對(duì)公園活動(dòng)的認(rèn)知。

-公園植物和動(dòng)物：介紹公園中的常見(jiàn)植物和動(dòng)物，如樹(shù)木、花卉、鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等，增強(qiáng)學(xué)生的生物知識(shí)。

-公園設(shè)施和功能：探討公園的休閑、運(yùn)動(dòng)、教育、娛樂(lè)等功能，以及相應(yīng)的設(shè)施，如游樂(lè)場(chǎng)、健身器材、教育展覽等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與學(xué)生年齡相仿的英語(yǔ)繪本，如《TheMagicPark》、《AWalkinthePark》等，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-視頻資源：利用YouTube等平臺(tái)，搜索與公園相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如公園導(dǎo)游、植物科普、動(dòng)物行為觀察等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓珗@，實(shí)地觀察和體驗(yàn)公園的各種設(shè)施和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)創(chuàng)作關(guān)于公園的詩(shī)歌、故事或繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-在線互動(dòng)：利用社交媒體或教育平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己在公園的經(jīng)歷和感受，促進(jìn)交流與合作。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于公園的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生收集公園的相關(guān)資料，如公園的歷史、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)信息等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片展示公園的場(chǎng)景，這樣的方式確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到熟悉的環(huán)境，很快就能夠投入到課堂中來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于公園的描述還不夠具體，這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述方面還需要更加細(xì)致。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并展示，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好。學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極地用英語(yǔ)交流，這也體現(xiàn)了他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在展示過(guò)程中，有些小組的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們準(zhǔn)備不夠充分或者是緊張導(dǎo)致的。因此，我需要在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和改進(jìn)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，但有些問(wèn)題似乎并沒(méi)有得到預(yù)期的回答。這讓我反思，我可能需要設(shè)計(jì)更加開(kāi)放的問(wèn)題，或者是在提問(wèn)前給學(xué)生一些提示，幫助他們更好地思考。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)公園，這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。然而，我也注意到，有些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)活動(dòng)不熟悉或者缺乏自信。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，并提供必要的指導(dǎo)。

在拓展練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了多種資源，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些資源的利用并不充分。這提示我，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用這些資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公園的基本結(jié)構(gòu)：入口、草坪、湖泊、游樂(lè)場(chǎng)等。

-公園活動(dòng)：春季花展、夏季燒烤節(jié)、秋季豐收節(jié)、冬季雪景活動(dòng)等。

-公園設(shè)施：游樂(lè)器材、健身器材、教育展覽等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Park（公園）

-Entrance（入口）

-Meadow（草坪）

-Lake（湖泊）

-Playground（游樂(lè)場(chǎng)）

-Activity（活動(dòng)）

-Facility（設(shè)施）

③重點(diǎn)句型：

-Thereisa...inthepark.

-Itlooks