6我們神圣的國土 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

6我們神圣的國土說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞“6我們神圣的國土”展開，旨在通過學(xué)習(xí)我國國土的遼闊和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。通過對比不同地區(qū)的自然景觀、風(fēng)土人情，讓學(xué)生認(rèn)識到我們偉大祖國的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對國土的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提升學(xué)生的地理認(rèn)知水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的意識，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析

五年級學(xué)生正處于小學(xué)中高年級，他們對我國國土的初步了解已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，能夠識別一些常見的地理標(biāo)志和自然景觀。在知識層面，學(xué)生對我國國土的基本概念有所認(rèn)識，但對國土的多樣性、地域特色以及與之相關(guān)的文化傳承了解有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、比較和描述能力，但分析問題的深度和廣度還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對家鄉(xiāng)有較深的情感，但愛國主義情感的培養(yǎng)需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)可能存在溝通不暢、分工不明確的問題，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的觀察、分析和表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材配套電子平臺

-信息化資源：我國國土風(fēng)光圖片、視頻資料、地圖

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（如條件允許）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示我國不同地區(qū)的自然風(fēng)光圖片，如青藏高原、長江三峽、海南沙灘等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些美麗的景色？這些地方都位于我國的哪個(gè)地區(qū)？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答，并簡要介紹我國國土的遼闊和多樣性。

2.講授新知（20分鐘）

-**環(huán)節(jié)一：認(rèn)識國土**

-展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生識別不同省份、自治區(qū)、直轄市的位置和邊界。

-講解我國國土的四至點(diǎn)，包括最北端、最南端、最西端和最東端。

-通過PPT展示我國國土的面積、地形地貌等數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解我國國土的特點(diǎn)。

-**環(huán)節(jié)二：地域特色**

-以小組為單位，分發(fā)不同地區(qū)的特色圖片和資料，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。

-每組選取代表分享本組討論的內(nèi)容，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各地區(qū)的自然景觀、文化傳統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

-**環(huán)節(jié)三：文化傳承**

-通過講述一些與國土相關(guān)的歷史故事，如長城、絲綢之路等，讓學(xué)生了解我國豐富的文化遺產(chǎn)。

-討論如何保護(hù)和傳承這些文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**練習(xí)一：地圖連線**

-學(xué)生根據(jù)PPT上的地圖，將不同地區(qū)與其對應(yīng)的自然景觀連線。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握基本地理知識。

-**練習(xí)二：知識競賽**

-分組進(jìn)行知識競賽，內(nèi)容包括國土知識、文化傳承等方面。

-通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)我國國土的遼闊和多樣性，以及文化傳承的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展，增強(qiáng)愛國主義情感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材配套練習(xí)冊中的相關(guān)題目。

-課后搜集家鄉(xiāng)的自然景觀和文化傳統(tǒng)資料，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)本章節(jié)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**地理認(rèn)知能力的提升**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國國土的四至點(diǎn)、地形地貌、主要山脈、河流、湖泊等地理知識，能夠更加清晰地認(rèn)識和理解我國的地理特征，提升了地理認(rèn)知能力。

2.**文化自信的增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)、歷史故事和民族風(fēng)情，學(xué)生對自己的祖國有了更深的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

3.**觀察和分析能力的提高**：在課堂討論和小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何觀察地理現(xiàn)象，分析地域特色，這有助于他們在日常生活中培養(yǎng)觀察力和分析問題的能力。

4.**合作學(xué)習(xí)與交流能力的增強(qiáng)**：在小組討論和知識競賽中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.**愛國主義情感的激發(fā)**：通過對國土知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生對祖國的熱愛之情得到了進(jìn)一步的激發(fā)，他們在日常生活中更加關(guān)注國家大事，愿意為祖國的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.**生活實(shí)踐能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將地理知識與日常生活聯(lián)系起來，例如，他們能夠識別家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品，了解其背后的地理和文化因素，這有助于提高他們的生活實(shí)踐能力。

7.**審美情趣的提升**：通過欣賞我國各地的自然風(fēng)光和人文景觀，學(xué)生的審美情趣得到了提升，他們學(xué)會了欣賞美、發(fā)現(xiàn)美，并能夠用自己的語言描述這些美景。

8.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造**：本章節(jié)的學(xué)習(xí)不僅傳授了知識，更在潛移默化中塑造了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，使他們形成了尊重自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的正確價(jià)值觀。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-我國國土的四至點(diǎn)

-主要山脈、河流、湖泊

-不同地區(qū)的自然景觀和文化特色

②關(guān)鍵詞：

-遼闊

-多樣