2024年七年級語文上冊 第五單元 敢為天下先 第21課《永遠執(zhí)著的美麗》說課稿2 滬教版五四制

2024年七年級語文上冊第五單元敢為天下先第21課《永遠執(zhí)著的美麗》說課稿2滬教版五四制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本課《永遠執(zhí)著的美麗》旨在引導學生領略主人公堅韌不拔的精神品質(zhì)，培養(yǎng)他們的審美情趣和道德情操。通過學習課文，讓學生了解生命的意義，樹立正確的人生觀。同時，結(jié)合課文內(nèi)容，激發(fā)學生對語文學習的興趣，提高他們的閱讀理解能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、審美情趣和道德情操。通過閱讀《永遠執(zhí)著的美麗》，學生能夠理解生命的價值和意義，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。同時，引導學生樹立正確的價值觀，學會在困境中堅持自我，勇于追求夢想，提升學生的文化自信和批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《永遠執(zhí)著的美麗》的主題思想，把握主人公的精神品質(zhì)。

2.鑒賞課文中的優(yōu)美語言，感受作者的表達技巧。

難點：

1.理解主人公在逆境中堅持夢想的內(nèi)在動力。

2.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會其表達效果。

解決辦法：

1.通過分組討論，引導學生深入挖掘課文主題，分享個人感悟。

2.結(jié)合多媒體展示，幫助學生直觀理解課文中的修辭手法，并通過仿寫練習，提高學生的語言表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解課文背景和作者意圖。

2.討論法：組織學生圍繞課文主題進行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取與課文相關的歷史人物或現(xiàn)實事件，引導學生進行對比分析，加深對課文內(nèi)容的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示課文中的場景和人物形象。

2.互動軟件：運用教學軟件進行互動問答，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.課外閱讀推薦：課后布置相關閱讀任務，拓展學生的知識面，深化對課文主題的理解。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示自然界中美麗的風景圖片，引導學生欣賞并思考：“是什么力量讓這些景色如此美麗？”

2.提問：“在你們的生活中，有哪些人或事給你們留下了深刻的印象？”

3.學生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)：“今天，我們要學習一篇關于美麗的故事，看看主人公是如何在困境中展現(xiàn)出的美麗?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹課文背景，作者簡介。

2.閱讀課文，教師分段講解，引導學生關注課文中的重點語句和修辭手法。

3.討論主人公在困境中如何保持美麗的品質(zhì)，分析其內(nèi)在動力。

4.通過多媒體展示與課文相關的歷史人物或現(xiàn)實事件，讓學生進行對比分析。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師提出問題：“在你們看來，什么是真正的美麗？”

2.學生分組討論，每組選出代表分享觀點。

3.教師點評，引導學生認識到美麗不僅僅是外在的，更是內(nèi)在的。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“課文中的主人公為什么能在困境中保持美麗？”

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導學生思考：“在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾巫龅较裰魅斯粯?，在困境中保持美麗？?/p>

2.學生分享自己的看法，教師總結(jié)并給予鼓勵。

3.教師提出：“美麗不僅僅是個人的品質(zhì)，更是一種社會現(xiàn)象。你們認為，我們應該如何讓社會變得更加美麗？”

4.學生討論，教師總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)主人公在困境中保持美麗的品質(zhì)。

2.引導學生思考：“在今后的學習和生活中，我們?nèi)绾螌⑦@種美麗的品質(zhì)發(fā)揚光大？”

3.學生分享自己的看法，教師點評并給予鼓勵。

教學時長：45分鐘

備注：本教學過程設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣和道德情操，提高學生的閱讀理解能力和寫作水平。在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-人物傳記：推薦閱讀主人公或類似人物的真實傳記，如《居里夫人傳》等，了解他們在現(xiàn)實生活中的堅韌和美麗。

-美學著作：介紹一些經(jīng)典的美學著作，如《美的歷程》等，幫助學生從更深層次理解美的內(nèi)涵。

-歷史事件：介紹與課文主題相關的歷史事件，如辛亥革命、五四運動等，讓學生了解時代背景對個人品質(zhì)的影響。

2.拓展建議：

-閱讀實踐：鼓勵學生在課余時間閱讀與課文主題相關的書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》等，通過閱讀豐富自己的知識儲備。

-寫作練習：指導學生根據(jù)課文主題，撰寫一篇短文，表達自己對美的理解和感悟，提升寫作能力。

-藝術鑒賞：組織學生參觀美術館、博物館等，欣賞不同風格的藝術作品，提高審美鑒賞能力。

-社會實踐：鼓勵學生參與社會公益活動，如環(huán)保行動、關愛老人等，在實踐中體會美的價值。

-小組討論：引導學生分組討論課文主題，如“如何在學習中保持美麗”，“如何在生活中展現(xiàn)美麗”等，培養(yǎng)團隊合作和表達能力。

-角色扮演：讓學生選擇課文中的角色進行扮演，通過角色體驗，深入理解人物的性格特點和內(nèi)心世界。

-主題演講：組織學生進行主題演講，如“我心中的美麗”，鼓勵學生從個人角度出發(fā)，分享對美的理解和追求。

-家庭作業(yè)：布置與課文主題相關的家庭作業(yè)，如讓學生與家人分享自己的成長故事，探討家庭中美的體現(xiàn)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示美麗的自然風景圖片和提出引人深思的問題，來激發(fā)學生的學習興趣。這種情境教學法能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

2.多元互動，深化理解：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我注重學生的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言。這種多元互動的教學方式有助于學生更深入地理解課文內(nèi)容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則較為沉默。這可能是因為他們的學習習慣和自信心不同。

2.教學內(nèi)容深度不足：在講解課文時，我可能過于關注字面意思，而忽視了深層內(nèi)涵的挖掘，導致學生對課文的理解不夠深入。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化發(fā)展的關注。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：針對學生參與度不均的問題，我將嘗試分組討論和角色扮演等互動性更強的教學方法，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

2.深化教學內(nèi)容：在講解課文時，我將更加注重挖掘課文背后的深層含義，引導學生進行批判性思考，提高他們對課文的理解深度。

3.豐富評價方式：為了更好地關注學生的個性化發(fā)展，我將引入多元化的評價方式，如學生自評、互評，以及過程性評價等，以全面評估學生的學習成果。

4.加強家校溝通：針對學生參與度不均的問題，我將與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習狀態(tài)，共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

5.持續(xù)學習，提升自我：為了不斷提高自己的教學水平，我將積極參加各類教師培訓，學習先進的教學理念和方法，不斷提升自己的教育教學能力。板書設計①知識點：課文主題——永遠執(zhí)著的美麗

②重點詞：堅韌、毅力、夢想、逆境、成長

③句子：主人公在面對困境時展現(xiàn)出的不屈不撓的精神。

①知識點：主人公形象分析

②重點詞：勇敢、樂觀、智慧、獨立、善良

③句子：主人公在面對挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度和行動。

①知識點：課文結(jié)構(gòu)分析

②重點詞：引子、發(fā)展、高潮、結(jié)局、反思

③句子：課文通過描述主人公的經(jīng)歷，展現(xiàn)了美麗與困境的關系。

①知識點：修