2024年春八年級歷史下冊 第10課 社會主義民主與法制的加強說課稿1（pdf） 川教版

2024年春八年級歷史下冊第10課社會主義民主與法制的加強說課稿1（pdf）川教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自《2024年春八年級歷史下冊》第10課，主要內(nèi)容為“社會主義民主與法制的加強”。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解社會主義民主與法制建設(shè)的歷史背景、發(fā)展過程和重要成果，包括人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度以及法治建設(shè)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對我國社會主義民主與法制建設(shè)的認識和理解，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析社會主義民主與法制建設(shè)進程的能力。

2.提升學(xué)生對中國特色社會主義民主政治的理解，增強國家認同感和民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重法治，維護法律權(quán)威的法治意識和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解社會主義民主與法制建設(shè)的歷史背景和重要意義。

②掌握人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度以及法治建設(shè)的基本內(nèi)容和特點。

③分析社會主義民主與法制建設(shè)在維護國家穩(wěn)定、促進社會和諧方面的作用。

2.教學(xué)難點

①深入理解社會主義民主與法制建設(shè)過程中的復(fù)雜性和曲折性。

②把握不同制度之間的相互關(guān)系和相互作用，如人民代表大會制度與法治建設(shè)的關(guān)系。

③運用歷史唯物主義觀點，評價社會主義民主與法制建設(shè)的成就與不足。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源庫、電子書包

-信息化資源：相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線歷史資料庫

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、歷史地圖、時間軸等輔助教學(xué)工具五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)第10課“社會主義民主與法制的加強”。在上一節(jié)課中，我們了解了改革開放的背景和過程，今天我們將進一步探討改革開放后我國在民主與法制建設(shè)方面取得的成就。請大家思考，什么是社會主義民主與法制？它們在我國的發(fā)展歷程中扮演了什么角色？

二、新課講授

1.社會主義民主與法制建設(shè)的歷史背景

（教師）同學(xué)們，我們先來回顧一下社會主義民主與法制建設(shè)的歷史背景。改革開放后，我國社會發(fā)生了深刻的變化，民主與法制建設(shè)成為國家發(fā)展的重要任務(wù)。那么，這一時期的歷史背景有哪些特點呢？

（學(xué)生）……

（教師）很好，改革開放后，我國社會主要矛盾發(fā)生了變化，人民對民主、法治的需求日益增長。為了適應(yīng)這一變化，我國開始加強社會主義民主與法制建設(shè)。

2.人民代表大會制度的建立與完善

（教師）接下來，我們來探討一下人民代表大會制度的建立與完善。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，那么，它是如何建立和完善的呢？

（學(xué)生）……

（教師）首先，1979年，五屆全國人大二次會議通過決議，決定恢復(fù)全國人民代表大會制度。隨后，我國逐步完善了人民代表大會制度，包括選舉制度、代表制度、國家機構(gòu)等。

3.民族區(qū)域自治制度的實施

（教師）民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。同學(xué)們，我們來了解一下這一制度的實施情況。

（學(xué)生）……

（教師）民族區(qū)域自治制度是在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行的。我國設(shè)立了自治區(qū)、自治州、自治縣等自治地方，保障了少數(shù)民族的自治權(quán)利。

4.基層群眾自治制度的探索

（教師）基層群眾自治制度是我國社會主義民主政治的重要組成部分。同學(xué)們，我們來探討一下基層群眾自治制度的探索過程。

（學(xué)生）……

（教師）基層群眾自治制度主要是指農(nóng)村和城市居民自治。我國通過村民自治和居民自治，使廣大人民群眾能夠直接參與基層民主管理。

5.法治建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)

（教師）最后，我們來了解一下法治建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)。法治是現(xiàn)代社會的重要標志，那么，我國在法治建設(shè)方面取得了哪些成就，又面臨哪些挑戰(zhàn)呢？

（學(xué)生）……

（教師）我國在法治建設(shè)方面取得了顯著成就，如制定了一系列法律法規(guī)，加強司法體制改革，提高司法公信力等。然而，法治建設(shè)仍然面臨諸多挑戰(zhàn)，如法律實施不力、司法腐敗等問題。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對社會主義民主與法制建設(shè)有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我們來開展一次課堂討論，請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈鐣髁x民主與法制建設(shè)的看法。

（學(xué)生）……

（教師）很好，同學(xué)們從不同角度分析了我國社會主義民主與法制建設(shè)的現(xiàn)狀和問題。接下來，我們將針對這些問題，提出一些改進措施。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第10課“社會主義民主與法制的加強”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到改革開放后我國在民主與法制建設(shè)方面取得的成就，以及面臨的挑戰(zhàn)。希望大家能夠認識到，社會主義民主與法制建設(shè)是我國發(fā)展的重要保障，我們要積極參與其中，為我國的民主法治建設(shè)貢獻自己的力量。

五、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解我國近年來在民主與法制建設(shè)方面的新進展。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于我國社會主義民主與法制建設(shè)的短文，字數(shù)不限。

六、板書設(shè)計

（教師）本節(jié)課的板書如下：

一、社會主義民主與法制建設(shè)的歷史背景

二、人民代表大會制度的建立與完善

三、民族區(qū)域自治制度的實施

四、基層群眾自治制度的探索

五、法治建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-中國憲法的發(fā)展歷程：介紹我國憲法從1954年第一部憲法到現(xiàn)行憲法的演變過程，包括憲法的基本原則、主要內(nèi)容以及重要修正案。

-中國法制史上的重要事件：如“五四憲法”的制定過程、文化大革命期間的法制狀況等，通過具體事件了解法制建設(shè)的歷史變遷。

-中國特色社會主義法律體系：介紹我國法律體系的構(gòu)成，包括憲法、行政法、民法、刑法、訴訟法等，以及這些法律在維護社會穩(wěn)定和公民權(quán)益中的作用。

-民主與法制建設(shè)的國際比較：通過與其他國家民主法制建設(shè)的比較，了解我國民主法制建設(shè)的特色和優(yōu)勢。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中華人民共和國憲法》、《中國特色社會主義法律體系概論》等，深入了解我國法律體系的基本框架和主要內(nèi)容。

-參觀法院、檢察院等司法機構(gòu)：實地了解我國的司法體系運作，感受法治精神。

-關(guān)注時事新聞：關(guān)注國家在民主法制建設(shè)方面的最新動態(tài)，如重大立法、司法改革等。

-組織辯論賽或模擬法庭：通過辯論和模擬法庭活動，提高學(xué)生的法律意識和辯論能力。

-開展社會調(diào)查：組織學(xué)生就社區(qū)、學(xué)校等范圍內(nèi)的民主法治建設(shè)進行調(diào)查，了解實際情況，提出改進建議。

-參與法律知識競賽：通過參與法律知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高對法律的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)習(xí)相關(guān)案例：通過學(xué)習(xí)典型案例，如冤假錯案、反腐倡廉案例等，理解法律在維護社會公平正義中的作用。

-組織法治講座：邀請法律專家或法官、檢察官等專業(yè)人士來校開展法治講座，拓寬學(xué)生的法治視野。

-開展主題班會：以“社會主義民主與法制建設(shè)”為主題，組織班會討論，引導(dǎo)學(xué)生思考法治建設(shè)的重要性。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運用：在講解社會主義民主與法制建設(shè)的過程中，我嘗試引入了一些具體的案例，如“五四憲法”的制定過程、文化大革命期間的法制狀況等，讓學(xué)生通過案例來理解抽象的法律概念，提高他們的歷史感和法律意識。

2.互動式教學(xué)：在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題，通過問答和辯論的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我在課堂上采用了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然比較被動，參與討論的積極性不高，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些法律概念的理解不夠深入，可能是因為教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度沒有達到學(xué)生的預(yù)期。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價，如法律知識的應(yīng)用能力、思辨能力等。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在合作中成長。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容