Review ModuleUnit 1 （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

ReviewModuleUnit1（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過復(fù)習(xí)ModuleUnit1，旨在鞏固一年級(jí)學(xué)生已學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能。通過游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過復(fù)習(xí)模塊一中的單詞和句型，學(xué)生能夠增強(qiáng)語(yǔ)感，提高聽說(shuō)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)發(fā)展跨文化意識(shí)，理解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“hello”、“goodbye”、“please”、“thankyou”等日常用語(yǔ)，以及與單元主題相關(guān)的簡(jiǎn)單名詞，如“pen”、“pencil”、“book”等。

-重點(diǎn)句型：重點(diǎn)句型為“Hello,mynameis...”和“Goodbye,seeyoulater!”，旨在幫助學(xué)生進(jìn)行自我介紹和簡(jiǎn)單的告別。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：一年級(jí)學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分，如“i”和“e”的發(fā)音。

-語(yǔ)境運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型的能力較弱，需要通過大量的練習(xí)來(lái)提高。

-語(yǔ)法知識(shí)：簡(jiǎn)單句的構(gòu)成和時(shí)態(tài)的運(yùn)用對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過具體的例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，學(xué)生在使用“is”和“are”時(shí)容易混淆，需要通過具體的例子來(lái)區(qū)分。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與游戲相結(jié)合，如使用圖片和實(shí)物進(jìn)行詞匯教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體課件展示動(dòng)畫和歌曲，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主探究能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放一首英語(yǔ)兒歌，如《Hello,Hello!》，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲一起唱，讓學(xué)生自然地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-提問：“Whatarewedoingnow?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Wearesingingasong.”

**講授新課（15分鐘）**

-展示圖片或?qū)嵨铮缫恢ЧP、一本書，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-通過PPT展示重點(diǎn)詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”和“Goodbye,seeyoulater!”。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模仿對(duì)話，練習(xí)新學(xué)的句型。

-使用“Isthis...?”和“That’s...”等句型，讓學(xué)生識(shí)別和描述物品。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

-分組進(jìn)行單詞接龍游戲，每組輪流說(shuō)出一個(gè)單詞，下一個(gè)學(xué)生需要用這個(gè)詞的最后一個(gè)字母開始說(shuō)下一個(gè)單詞。

-設(shè)計(jì)“找朋友”活動(dòng)，學(xué)生需要找到與自己名字中相同字母的同學(xué)，并組成小組。

-通過“Simonsays”游戲，練習(xí)聽指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“Simonsaysstandup”。

-進(jìn)行句型練習(xí)，教師給出情境，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

**課堂提問（5分鐘）**

-針對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行提問，如“Canyousay‘Hello’?”或“Whocantellmewhat‘pen’is?”。

-鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師與學(xué)生進(jìn)行問答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

-學(xué)生展示自己的討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型。

-提出問題：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，如和家人用英語(yǔ)交流。

**用時(shí)分鐘：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兒童英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫：推薦使用與ModuleUnit1主題相關(guān)的兒童英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲和動(dòng)畫幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

-日常英語(yǔ)情景模擬：收集日常生活中常見的英語(yǔ)對(duì)話和情景，如餐廳點(diǎn)餐、商店購(gòu)物等，制作成小冊(cè)子或卡片，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

-簡(jiǎn)易英語(yǔ)繪本：選擇適合一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過閱讀繪本，提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-互動(dòng)英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)英語(yǔ)游戲，如“SimonSays”、“MemoryGame”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，共同進(jìn)行家庭英語(yǔ)活動(dòng)，如一起唱英語(yǔ)歌曲、玩英語(yǔ)游戲等。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織或參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流能力。

-日常生活實(shí)踐：利用日常生活情境，如購(gòu)物、出行等，引導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-多媒體資源利用：利用學(xué)校或家庭的電腦、平板等設(shè)備，播放英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻、動(dòng)畫等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-英語(yǔ)閱讀計(jì)劃：制定英語(yǔ)閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀適合其年齡段的英語(yǔ)書籍，提高閱讀興趣和閱讀能力。

-社交媒體互動(dòng)：利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，參與互動(dòng)，學(xué)習(xí)更多英語(yǔ)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，有時(shí)對(duì)學(xué)生的注意力管理不夠，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠理想。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別需求關(guān)注不夠，可能需要更多的個(gè)性化教學(xué)策略。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并適時(shí)提醒和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律意識(shí)。

2.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及項(xiàng)目評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.增強(qiáng)家校溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.教學(xué)反思與改進(jìn)：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)單詞：hello,goodbye,please,thankyou,pen,pencil,book

-重點(diǎn)句型：Hello,myn