13《我能行》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

13《我能行》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《我能行》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的一課，主要內(nèi)容包括：自我認(rèn)識(shí)、自信心的培養(yǎng)、面對(duì)困難的勇氣等。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立自信，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解自信心的意義：通過(guò)具體案例和活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信心對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-培養(yǎng)自信心：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)、成功體驗(yàn)和他人鼓勵(lì)等方式，逐步建立和增強(qiáng)自信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-自我認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，避免過(guò)度自信或自卑。

-面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析困難，制定合理的目標(biāo)，并采取積極的態(tài)度去克服困難。

-自信心與謙遜的關(guān)系：使學(xué)生理解自信心并非自大，而是建立在謙遜和實(shí)際能力基礎(chǔ)上的自我肯定。

-實(shí)踐應(yīng)用：將自信心的培養(yǎng)應(yīng)用到日常生活中，如課堂參與、團(tuán)隊(duì)合作等，使學(xué)生在實(shí)際操作中感受自信心的力量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自信心、面對(duì)困難等主題相關(guān)的圖片、視頻，以及有助于理解自我認(rèn)識(shí)的圖表。

3.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組討論活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能舒適地進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，你覺得自己能做什么？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的能力和夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生對(duì)自信心的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于自我認(rèn)知的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)講述成功人士的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解自信心對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)自信心是成功的基石。

-舉例說(shuō)明：教師以生活中的具體案例，如學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言、在體育活動(dòng)中的出色表現(xiàn)等，說(shuō)明自信心在各個(gè)領(lǐng)域的積極作用。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在面對(duì)困難時(shí)如何保持自信心的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放小卡片，讓學(xué)生寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并分享給小組其他成員，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信心的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)自信心。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置以下作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.觀察并記錄自己在一天中保持自信心的時(shí)刻，并簡(jiǎn)要描述當(dāng)時(shí)的感受。

2.與家長(zhǎng)或朋友分享自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并請(qǐng)他們給予鼓勵(lì)和建議。

3.選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，制定一個(gè)短期目標(biāo)，并思考如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

6.課堂拓展（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在遇到困難時(shí)如何保持自信心的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢追求夢(mèng)想。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

-教師關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自信心的力量》選段：選取書中關(guān)于自信心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響的段落，讓學(xué)生閱讀并思考自信心的重要性。

-《小王子》節(jié)選：通過(guò)小王子的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解自信心的培養(yǎng)與自我認(rèn)知的關(guān)系。

-《我的成長(zhǎng)故事》：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，特別是那些在困難面前保持自信心的時(shí)刻。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-“我的特長(zhǎng)探索”活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)查閱資料、詢問家人和朋友，了解自己的特長(zhǎng)和興趣，并撰寫一份個(gè)人特長(zhǎng)報(bào)告。

-“自信心的秘密”研究：學(xué)生分組進(jìn)行研究，探討如何在不同情境下培養(yǎng)和保持自信心，并制作成研究報(bào)告或展示PPT。

-“自信心的力量”實(shí)踐：學(xué)生選擇一個(gè)具體的場(chǎng)景，如課堂發(fā)言、團(tuán)隊(duì)合作等，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法，提高自己的自信心。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-“自信劇場(chǎng)”：學(xué)生分組編排一個(gè)短劇，展示在困難面前如何保持自信心的故事，通過(guò)表演讓其他同學(xué)感受自信心的力量。

-“我的成功日記”：學(xué)生每天記錄下自己的小成功，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步還是日常生活中的小成就，以此來(lái)增強(qiáng)自信。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思：

-“自信心的反思日記”：學(xué)生定期寫日記，反思自己在培養(yǎng)自信心方面的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，以及如何克服困難。

-“我的成長(zhǎng)軌跡”：學(xué)生繪制一張圖表，記錄自己在自信心方面的成長(zhǎng)軌跡，包括遇到的困難、采取的措施和取得的成績(jī)。

5.家長(zhǎng)參與：

-發(fā)放家長(zhǎng)指南，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家中支持孩子的自信心培養(yǎng)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的自信心培養(yǎng)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)上的專題講座或親子活動(dòng)。

6.資源整合：

-利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多關(guān)于自信心培養(yǎng)的書籍和資料。

-與學(xué)校心理咨詢師合作，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我能行》這一主題，我覺得收獲頗豐。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)故事引入、小組討論、角色扮演等，這些方法都收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，討論熱烈，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

比如說(shuō)，在講解自信心的重要性時(shí)，我可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去深入思考，他們可能還沒有完全理解自信心的深層含義。另外，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，可能過(guò)于注重形式，而沒有真正讓學(xué)生體會(huì)到自我評(píng)價(jià)的價(jià)值。

然而，在知識(shí)技能方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何具體培養(yǎng)自信心還不是很清楚。比如，在小組討論中，有些學(xué)生雖然能說(shuō)出一些自信心的表現(xiàn)，但當(dāng)他們面對(duì)實(shí)際問題時(shí)的應(yīng)對(duì)策略卻不夠明確。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重深度和廣度，給予學(xué)生更多的時(shí)間去思考和消化。

2.在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)更加注重方法的指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)如何客觀地看待自己，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自信心，比如組織一些模擬情境的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高應(yīng)對(duì)能力。

4.我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解自信心的培養(yǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于自信心發(fā)展的環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自信心的重要性

-自信