1《植物》科學(xué)閱讀《我們離不開植物》（說課稿）2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版001

1《植物》科學(xué)閱讀《我們離不開植物》（說課稿）2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我們離不開植物》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的重要性，激發(fā)他們對自然的興趣。通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生了解植物與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)他們熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。同時(shí)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察植物特征，識別常見植物的能力。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生思考植物與人類生活的關(guān)系，發(fā)展邏輯思維。

3.實(shí)踐能力：通過種植活動，提升學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

4.環(huán)保意識：增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對植物的認(rèn)識較為基礎(chǔ)，可能已經(jīng)接觸過簡單的植物分類，如樹木、花草等，但對其生活習(xí)性、生長條件等方面的了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對自然界的事物充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知為主，喜歡通過游戲、實(shí)驗(yàn)等活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好動手操作和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生對植物的生長過程和生態(tài)關(guān)系理解較為困難。此外，他們在觀察和描述植物時(shí)可能缺乏細(xì)致的觀察力和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對于植物與人類生活的聯(lián)系，學(xué)生可能難以形成深刻的認(rèn)識，需要通過生動的實(shí)例和實(shí)踐活動來加強(qiáng)理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物植物標(biāo)本、植物種子。

2.課程平臺：教科書《科學(xué)》一年級上冊。

3.信息化資源：植物生長視頻、植物知識動畫、相關(guān)圖片庫。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一幅五彩斑斕的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們認(rèn)識這些植物嗎？它們有什么特別的地方？”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如植物的基本特征，讓學(xué)生回憶并分享自己知道的植物。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解植物對人類生活的重要性，包括食物、藥物、氧氣等方面的作用。

-舉例說明：教師展示一些常見的植物，如水稻、小麥、蔬菜等，說明它們與人類生活的關(guān)系。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討植物在生活中的應(yīng)用，如藥用、觀賞等。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

-舉例說明：教師通過動畫演示植物的生長過程，讓學(xué)生直觀地了解植物的生長變化。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，植物生長需要哪些條件，如陽光、水分、土壤等。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師講解植物對環(huán)境的影響，如凈化空氣、保持水土等。

-舉例說明：教師展示一些植物對環(huán)境的保護(hù)作用，如樹木吸收二氧化碳、花草凈化空氣等。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該如何保護(hù)植物和環(huán)境。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，觀察植物的生長變化，記錄生長過程。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師講解植物分類的基本知識，如按生長環(huán)境、用途等進(jìn)行分類。

-舉例說明：教師展示不同類型的植物，讓學(xué)生識別并分類。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何根據(jù)植物的特征進(jìn)行分類。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行植物分類游戲，加深對植物分類的認(rèn)識。

-教師指導(dǎo)：教師參與游戲，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物對人類生活的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，回顧本節(jié)課的收獲。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察家中的植物，了解它們的生長情況，并記錄下來。

-家長協(xié)助學(xué)生完成植物觀察記錄表，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《植物的故事》：一本適合一年級學(xué)生的科普讀物，通過生動的故事介紹不同植物的特性和作用。

-《植物的生長奧秘》：一本圖文并茂的科普書籍，詳細(xì)解釋植物生長的各個(gè)階段和所需條件。

-《身邊的植物》：一本以插圖為主的書籍，展示各種常見植物，并附有簡單的生長習(xí)性和用途說明。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展資源，通過閱讀了解更多關(guān)于植物的知識。

-觀察拓展：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如去公園、植物園或郊外，觀察不同種類的植物，記錄它們的特征。

-實(shí)踐拓展：在家中或?qū)W校種植一些簡單的植物，如蒜苗、豆苗等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)植物的生長過程。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生對特定的植物進(jìn)行研究，如調(diào)查某種植物的藥用價(jià)值或環(huán)保作用。

-藝術(shù)拓展：鼓勵學(xué)生用繪畫、手工等方式創(chuàng)作與植物相關(guān)的藝術(shù)作品，如植物拼貼畫、植物手工藝品等。

-演講拓展：組織學(xué)生進(jìn)行植物主題的演講或故事講述，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家庭合作拓展：家長可以與孩子一起進(jìn)行家庭植物種植，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子學(xué)會照顧植物。

-社區(qū)參與拓展：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，如植樹節(jié)活動，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

-科學(xué)探究拓展：利用周末或假期時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同光照條件下的生長差異。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物對人類生活的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：食物來源、氧氣供應(yīng)、藥物來源、生態(tài)平衡

-重點(diǎn)詞句：人類生活的必需品、生命之源、自然界的守護(hù)者

②植物的生長過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果

-重點(diǎn)詞句：生命力、光合作用、生長周期

③植物與環(huán)境的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：植物對環(huán)境的適應(yīng)、植物對環(huán)境的影響

-重點(diǎn)詞句：生存環(huán)境、生態(tài)循環(huán)、環(huán)境保護(hù)

④植物分類

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：按生長環(huán)境分類、按用途分