Unit 2 Wildlife Protection Discovering Useful Structures 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures是人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)高一上學(xué)期的一篇閱讀課文。課文圍繞野生動(dòng)物保護(hù)這一主題，通過(guò)描述不同地區(qū)野生動(dòng)物保護(hù)工作的現(xiàn)狀和措施，引導(dǎo)學(xué)生了解人類與自然的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)。本單元課文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、批判性思維和跨文化交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和全球視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

高一學(xué)生通常已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀材料。在詞匯方面，他們對(duì)動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)等主題的詞匯有所了解。然而，針對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)這一具體話題，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

高一學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境保護(hù)話題普遍感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)閱讀理解獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)閱讀和寫作來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括：理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)；將閱讀內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系；在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)缺乏足夠的詞匯和句型。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些保護(hù)措施的背景和意義可能理解不足，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的野生動(dòng)物保護(hù)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫空間，并確保教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道野生動(dòng)物保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于瀕危野生動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解野生動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)和方法。

詳細(xì)介紹野生動(dòng)物的生態(tài)價(jià)值，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解野生動(dòng)物與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。

3.野生動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的野生動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析，如某地成功恢復(fù)野生動(dòng)物棲息地、國(guó)際野生動(dòng)物保護(hù)組織的行動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野生動(dòng)物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)系統(tǒng)平衡和人類福祉的影響，以及如何通過(guò)保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生物多樣性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少非法野生動(dòng)物貿(mào)易”、“城市野生動(dòng)物保護(hù)策略”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)在維持生態(tài)平衡和人類福祉中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐保護(hù)行動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit2WildlifeProtection本單元圍繞野生動(dòng)物保護(hù)這一主題，涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念：

-野生動(dòng)物：指非人工馴養(yǎng)的各種動(dòng)物。

-野生動(dòng)物保護(hù)：指通過(guò)各種措施保護(hù)野生動(dòng)物的生存環(huán)境和種群數(shù)量。

2.野生動(dòng)物保護(hù)的重要性：

-維持生態(tài)平衡：野生動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們的生存狀態(tài)直接影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-保護(hù)生物多樣性：野生動(dòng)物是生物多樣性的重要組成部分，保護(hù)野生動(dòng)物有助于維護(hù)生物多樣性。

-促進(jìn)人類福祉：野生動(dòng)物資源是人類生活和發(fā)展的重要資源，保護(hù)野生動(dòng)物有助于促進(jìn)人類福祉。

3.野生動(dòng)物保護(hù)的措施：

-建立自然保護(hù)區(qū)：設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，為野生動(dòng)物提供安全的棲息地。

-制定法律法規(guī)：制定相關(guān)法律法規(guī)，禁止非法捕獵、販賣和交易野生動(dòng)物。

-環(huán)境教育和宣傳：開(kāi)展環(huán)境教育，提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-國(guó)際合作：加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題。

4.瀕危野生動(dòng)物：

-瀕危物種：指因各種原因?qū)е聰?shù)量極少，面臨滅絕危險(xiǎn)的野生動(dòng)物。

-瀕危物種的原因：棲息地破壞、過(guò)度捕獵、氣候變化等。

-瀕危物種的保護(hù)措施：加強(qiáng)棲息地保護(hù)、實(shí)施繁殖計(jì)劃、開(kāi)展科研等。

5.野生動(dòng)物保護(hù)案例：

-案例一：某地成功恢復(fù)野生動(dòng)物棲息地，分析了成功原因和保護(hù)措施。

-案例二：國(guó)際野生動(dòng)物保護(hù)組織的行動(dòng)，展示了國(guó)際合作在野生動(dòng)物保護(hù)中的重要作用。

6.野生動(dòng)物保護(hù)與人類活動(dòng)的關(guān)系：

-人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響：棲息地破壞、過(guò)度捕獵等。

-野生動(dòng)物保護(hù)對(duì)人類活動(dòng)的影響：維持生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等。

7.野生動(dòng)物保護(hù)的策略與建議：

-加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，嚴(yán)厲打擊非法捕獵和販賣野生動(dòng)物。

-建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)野生動(dòng)物棲息地。

-提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，開(kāi)展環(huán)境教育。

-加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題。

8.野生動(dòng)物保護(hù)的未來(lái)趨勢(shì)：

-持續(xù)關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，加大保護(hù)力度。

-創(chuàng)新保護(hù)措施，提高野生動(dòng)物保護(hù)效果。

-加強(qiáng)科研，為野生動(dòng)物保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。

-深化國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球野生動(dòng)物保護(hù)挑戰(zhàn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit2WildlifeProtection，這是一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的重要主題。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太了解野生動(dòng)物保護(hù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還需要更多的引導(dǎo)和解釋，以便他們更好地理解這個(gè)話題。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，希望能夠讓學(xué)生通過(guò)這些案例深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撨@些案例時(shí)非常積極，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我很高興，也讓我意識(shí)到，學(xué)生在討論和合作學(xué)習(xí)中的潛力是巨大的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。因此，我?jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自