2024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Dealing with Problems Lesson 11 Online Time說課稿 （新版）北師大版

2024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4DealingwithProblemsLesson11OnlineTime說課稿（新版）北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4DealingwithProblemsLesson11OnlineTime，本節(jié)課主要圍繞網(wǎng)絡(luò)時(shí)間展開，通過學(xué)習(xí)如何在線安排時(shí)間、處理問題，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)在線時(shí)間管理，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取、評(píng)估和利用信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過模擬在線交流情境，提升學(xué)生的跨文化溝通能力和跨文化理解力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問題解決，激發(fā)學(xué)生自主探索和終身學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和基本的聽說讀寫能力。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和時(shí)間的概念，學(xué)生可能有一定的了解，但具體到在線時(shí)間管理和網(wǎng)絡(luò)交流的技巧，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交流有一定興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)在線時(shí)間管理時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何合理安排網(wǎng)絡(luò)時(shí)間與學(xué)習(xí)、生活平衡的問題。此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交流技巧，學(xué)生可能面臨如何表達(dá)清晰、避免誤解的挑戰(zhàn)。此外，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，學(xué)生可能需要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息篩選和隱私保護(hù)等方面的困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、耳機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)接入

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育軟件、相關(guān)視頻和音頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、圖表、角色扮演道具、任務(wù)卡、討論指南五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們平時(shí)是如何安排網(wǎng)絡(luò)時(shí)間的？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基本概念和英語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹在線時(shí)間管理的概念，講解如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、監(jiān)控進(jìn)度和調(diào)整策略。

-舉例說明：通過展示實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)時(shí)間管理案例，如日程安排、在線學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的在線時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，并討論如何改進(jìn)。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹網(wǎng)絡(luò)交流的基本禮儀和技巧，如禮貌用語(yǔ)、有效溝通、避免誤解等。

-舉例說明：通過角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)正確的交流方式。

-互動(dòng)探究：組織小組討論，讓學(xué)生討論在網(wǎng)絡(luò)交流中可能遇到的問題及解決方法。

4.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們理解并正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行在線時(shí)間管理模擬，每個(gè)小組設(shè)定一個(gè)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)，并制定時(shí)間管理計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生分組活動(dòng)，給予必要的指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線時(shí)間管理和網(wǎng)絡(luò)交流的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和反思，提高自己的時(shí)間管理和溝通能力。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制定自己的在線時(shí)間管理計(jì)劃，并記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相分享自己的計(jì)劃，并在下一節(jié)課上進(jìn)行展示和討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)在線時(shí)間管理的基本概念、原則和方法有了深入理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，提高時(shí)間利用效率。

2.技能提升：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流方面學(xué)會(huì)了基本的禮貌用語(yǔ)和溝通技巧，能夠更有效地進(jìn)行在線溝通，減少誤解和沖突。

3.思維發(fā)展：通過討論和實(shí)踐，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到了鍛煉，能夠從不同角度分析問題，提出合理的解決方案。

4.行為改變：學(xué)生開始反思自己的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，意識(shí)到合理安排網(wǎng)絡(luò)時(shí)間的重要性，并嘗試調(diào)整自己的行為，減少無謂的浪費(fèi)時(shí)間。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和探究，通過查閱資料、實(shí)踐應(yīng)用等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。

7.信息技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，能夠更好地適應(yīng)信息化社會(huì)的需求。

8.心理素質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信心，提高了心理素質(zhì)。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于在線時(shí)間管理的，這個(gè)話題對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，既有現(xiàn)實(shí)意義，又能夠幫助他們提升自我管理能力。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問的方式，讓學(xué)生們談?wù)勛约菏侨绾伟才啪W(wǎng)絡(luò)時(shí)間的，這樣的互動(dòng)讓他們很快就投入到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)間的認(rèn)識(shí)各有不同，有的能很好地管理，有的則經(jīng)常陷入拖延。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)都不一樣，我們需要因材施教。

然后，在講解新知的時(shí)候，我盡量用了一些實(shí)際的例子，比如用同學(xué)們自己學(xué)校的課程表來講解如何設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生們更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間管理的方法還是不太熟悉，這就需要在接下來的教學(xué)中，我得多加指導(dǎo)和練習(xí)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，分享自己的在線時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H學(xué)到了別人的方法，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力沒有信心。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于某些題目不太理解，我在講解答案的時(shí)候，需要更加耐心和細(xì)致。

第一，課堂互動(dòng)非常重要。通過提問、討論等方式，可以讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

第二，因材施教很重要。每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)不同，我們需要根據(jù)他們的實(shí)際情況來調(diào)整教學(xué)