2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 My family Again,Please說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MyfamilyAgain,Please說(shuō)課稿冀教版（三起）一、教學(xué)內(nèi)容

冀教版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1MyfamilyAgain,Please，本單元主要圍繞家庭成員展開(kāi)，包括父親、母親、哥哥、姐姐等。內(nèi)容包括家庭介紹、家庭成員之間的關(guān)系和稱呼等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組討論，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：家庭成員的英文表達(dá)。例如，學(xué)習(xí)并掌握“father”、“mother”、“brother”、“sister”等家庭成員的英文詞匯，能夠正確地用英語(yǔ)稱呼自己的家庭成員。

-重點(diǎn)二：家庭介紹的句型結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)習(xí)如何使用“Mynameis...”和“Ihavea...”等句型來(lái)介紹家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：家庭成員關(guān)系的準(zhǔn)確表達(dá)。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“brother”和“sister”在具體情境中的使用，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化對(duì)這兩個(gè)詞匯的區(qū)分。

-難點(diǎn)二：英語(yǔ)語(yǔ)法中的冠詞使用。例如，學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)可能會(huì)混淆不定冠詞“a”和定冠詞“the”的使用，需要通過(guò)對(duì)比練習(xí)和實(shí)際對(duì)話來(lái)幫助學(xué)生掌握冠詞的正確用法。

-難點(diǎn)三：家庭介紹的連貫性。學(xué)生需要能夠?qū)⒓彝コ蓡T的介紹串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)連貫的句子或段落，這要求學(xué)生具備一定的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，需要通過(guò)模擬對(duì)話和角色扮演等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的英文詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如模擬家庭聚會(huì)，學(xué)生扮演不同家庭成員進(jìn)行自我介紹。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，展示不同家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題，如冠詞的正確使用。

5.設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)活動(dòng)，如“MemoryGame”來(lái)復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，如：“Thisismyfamily.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ihaveabrotherandasister.”

-提問(wèn)學(xué)生：“HowdoyouintroduceyourfamilyinEnglish?”引出本節(jié)課的主題“Family”。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片和卡片，逐一介紹每個(gè)家庭成員的英文詞匯，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-通過(guò)實(shí)例講解如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，例如：“Myfatherisadoctor.Heistallandhehasabigbeard.”

-教師示范并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)介紹家庭成員的句型，如：“Mynameis...Ihavea...”

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)介紹家庭成員的句型結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“MemoryGame”，學(xué)生輪流展示家庭成員的圖片，其他學(xué)生用英語(yǔ)描述。

-分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演家庭成員，另一組用英語(yǔ)提問(wèn)，如：“What’syourfather’sjob?”

-教師設(shè)置情境，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“Let’sgotoafamilyparty.”

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文詞匯和介紹家庭成員的句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后多練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇短文，介紹自己的家庭，包括家庭成員的姓名、職業(yè)、愛(ài)好等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人一起用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的英文詞匯，如：father,mother,brother,sister等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用正確的句型結(jié)構(gòu)介紹家庭成員，如：“Mynameis...Ihavea...”

-學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭在社會(huì)中的重要作用，培養(yǎng)家庭觀念和家庭責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在角色扮演中鍛煉想象力，提高思維創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，如閱讀課外書(shū)籍、觀看英文動(dòng)畫(huà)片等，拓寬英語(yǔ)知識(shí)面。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，如寫(xiě)作文、制作家庭介紹卡片等，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，更加了解家庭成員之間的關(guān)系，增強(qiáng)家庭觀念。

-學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和感激之情，促進(jìn)家庭和諧。

6.交際能力的提升

-學(xué)生在日常生活中，如與朋友、親戚交流時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭，提高交際能力。

-學(xué)生在與外國(guó)友人交流時(shí)，能夠展示自己的家庭文化，增強(qiáng)自信心。

7.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

哎呀，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方可以反思一下。首先呢，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮榻B家庭成員時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的詞匯掌握得還不是特別牢固，比如“uncle”和“aunt”有時(shí)候會(huì)搞混。這說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上可能還需要更細(xì)致一些，得想個(gè)辦法讓他們能夠準(zhǔn)確地區(qū)分這些相似的詞匯。

然后呢，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然能說(shuō)出家庭成員的英文，但在連貫的句子表達(dá)上還是有些吃力。這就需要我在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)，讓他們能夠在實(shí)際對(duì)話中更加流暢。

再說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對(duì)這個(gè)話題不感興趣，或者是覺(jué)得太難了。我得想辦法讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有趣的，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些更吸引人的活動(dòng)，比如游戲或者小競(jìng)賽，來(lái)提高他們的參與度。

對(duì)了，還有一點(diǎn)，我在布置作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該更加多樣化一些。比如，除了寫(xiě)短文介紹家庭，還可以讓他們用圖片或者繪畫(huà)的形式來(lái)展示，這樣既能激發(fā)他們的創(chuàng)造力，也能讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，更好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

1.對(duì)于詞匯教學(xué)，我會(huì)準(zhǔn)備一些卡片，上面寫(xiě)著家庭成員的英文詞匯和對(duì)應(yīng)的圖片，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)卡片游戲來(lái)復(fù)習(xí)和區(qū)分這些詞匯。

2.在句型練習(xí)上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中練習(xí)，這樣他們就能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.為了提高課堂互動(dòng)，我會(huì)嘗試引入一些小組合作的活動(dòng)，比如讓他們分成小組，一起完成一個(gè)小項(xiàng)目，比如制作一個(gè)家庭介紹的小冊(cè)子。

4.作業(yè)布置上，我會(huì)提供多種選擇，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力來(lái)選擇適合自己的作業(yè)形式。

最后，我覺(jué)得教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)策略，希望能在未來(lái)的教學(xué)中，看到更多的進(jìn)步。咱們一起加油吧！八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員英文詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandfather,grandmother

②家庭成員關(guān)系表達(dá)：Mynameis...Ihavea...(name)whoisa...

③家庭成員職業(yè)：teacher,doctor,engineer,artist,lawyer,etc.

2.重點(diǎn)詞

①father：爸爸

②mother：媽媽

③brother：哥哥/弟弟

④sister：姐姐/