Unit 2 Let's celebrate!Developing ideas 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)001

Unit2Let'scelebrate!Developingideas說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“Unit2Let'scelebrate!”為主題，結(jié)合外研版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)教材，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解慶祝活動(dòng)的意義，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述慶?；顒?dòng)中的動(dòng)作，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行交流。

-舉例解釋?zhuān)喝缤ㄟ^(guò)句子“Peoplearedancingtothemusic.”（人們正在跳舞。）來(lái)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并要求學(xué)生能夠描述自己在慶祝活動(dòng)中的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用慶?；顒?dòng)相關(guān)的文化背景知識(shí)，以及如何將文化意識(shí)融入語(yǔ)言表達(dá)中。

-舉例解釋?zhuān)弘y點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解不同文化中慶?；顒?dòng)的差異，如西方的圣誕節(jié)與中國(guó)的春節(jié)。教師需要通過(guò)介紹不同文化背景下的慶祝習(xí)俗，幫助學(xué)生理解文化差異，并在描述慶?；顒?dòng)時(shí)能夠體現(xiàn)出這種文化意識(shí)。例如，在描述春節(jié)時(shí)，學(xué)生需要知道相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)等，并在語(yǔ)言表達(dá)中體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生理解慶?；顒?dòng)的文化背景和語(yǔ)言表達(dá)。

2.通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體展示不同文化慶?；顒?dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的文化感知和視覺(jué)體驗(yàn)。

4.設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，如“猜謎語(yǔ)”和“文化連線(xiàn)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.通過(guò)播放一段關(guān)于不同文化慶?；顒?dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)慶?；顒?dòng)的興趣。

2.提問(wèn)：觀看視頻后，你們知道哪些慶?；顒?dòng)？它們有什么特別的習(xí)俗？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：慶?；顒?dòng)。

講授新課（20分鐘）

1.教師介紹慶祝活動(dòng)的背景知識(shí)，包括不同文化中的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

2.通過(guò)PPT展示慶?；顒?dòng)的圖片和文字描述，如春節(jié)的舞龍舞獅、圣誕節(jié)的圣誕樹(shù)和禮物交換。

3.講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

4.分析慶?；顒?dòng)中的文化元素，如節(jié)日食品、服飾和音樂(lè)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)慶?；顒?dòng)，用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)。

2.小組展示：每組選派代表用英語(yǔ)介紹所選的慶?；顒?dòng)，其他小組評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)的體現(xiàn)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在慶祝活動(dòng)中，哪些行為體現(xiàn)了對(duì)文化的尊重和理解？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果你們要舉辦一個(gè)慶祝活動(dòng)，你們會(huì)怎么準(zhǔn)備？

2.學(xué)生分組討論，然后每組分享他們的想法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將文化元素融入慶?；顒?dòng)中。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)“文化盛宴”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己了解的慶?；顒?dòng)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的文化展示，如食物、音樂(lè)、舞蹈等。

3.活動(dòng)進(jìn)行中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和交流，增強(qiáng)互動(dòng)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和文化意識(shí)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的慶?；顒?dòng)，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述其特點(diǎn)和慶祝方式。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)和雙邊互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述慶祝活動(dòng)中的動(dòng)作，提高英語(yǔ)語(yǔ)法運(yùn)用能力。例如，學(xué)生能夠正確表達(dá)“Peoplearedancingtothemusic.”（人們正在跳舞。）等句子，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)對(duì)不同文化背景下的慶?；顒?dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，了解并尊重不同文化的習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到圣誕節(jié)和春節(jié)在飲食、服飾、活動(dòng)等方面的差異，并在描述慶?；顒?dòng)時(shí)體現(xiàn)出這種文化意識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)能力提高：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同完成對(duì)慶?；顒?dòng)的描述。

4.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：在“文化盛宴”活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的慶?；顒?dòng)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。例如，學(xué)生可能會(huì)結(jié)合中西方文化，設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)特的慶?；顒?dòng)，展示自己的創(chuàng)新思維。

5.實(shí)際運(yùn)用能力增強(qiáng)：通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在描述自己參加的慶?；顒?dòng)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)詳細(xì)描述活動(dòng)過(guò)程和感受。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在完成作業(yè)和準(zhǔn)備“文化盛宴”活動(dòng)時(shí)，自主查找資料，了解相關(guān)文化知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)主動(dòng)搜索相關(guān)圖片、音樂(lè)和舞蹈視頻，豐富自己的展示內(nèi)容。

7.課堂參與度提高：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，提高課堂參與度。例如，在討論慶?；顒?dòng)時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)提問(wèn)，與教師和同學(xué)進(jìn)行交流。

8.評(píng)價(jià)與反思能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成作業(yè)和活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，提高評(píng)價(jià)與反思能力。例如，在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生能夠總結(jié)自己在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不斷進(jìn)步的必經(jīng)之路。在本節(jié)課的教學(xué)中，我有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)非?；钴S，學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)得非常積極。這讓我意識(shí)到，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境和任務(wù)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話(huà)題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作，幫助他們更好地融入課堂活動(dòng)。

其次，我在講授新課時(shí)的節(jié)奏可能有些快，部分學(xué)生可能沒(méi)有完全跟上。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間消化和理解新知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些輔助材料，如圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊。一些學(xué)生能夠迅速完成練習(xí)，而另一些學(xué)生則顯得有些吃力。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具層次性的練習(xí)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，通過(guò)同伴學(xué)習(xí)的方式，共同提高。

課堂提問(wèn)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課中，我提出了幾個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，營(yíng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中勇于嘗試和犯錯(cuò)。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體展示雖然直觀，但有時(shí)也會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加謹(jǐn)慎地選擇和使用多媒體，確保它們能夠真正輔助教學(xué)，而不是成為干擾。

最后，對(duì)于作業(yè)的布置，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于他們對(duì)作業(yè)不夠重視或者缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提供更加具體的作業(yè)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課外資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-慶?；顒?dòng)的文化背景

-跨文化交際意識(shí)

②重點(diǎn)詞匯：

-celebrate(慶祝)

-activity(活動(dòng))

-tradition(傳統(tǒng))

-custom(習(xí)俗)

-culture(文化)

-respect(尊重)

③重點(diǎn)句子：

-Peopleare