7《上課了好好學(xué)》第二課時(shí)（說課稿）- 一年級(jí)道德與法治上冊統(tǒng)編版·2024

7《上課了，好好學(xué)》第二課時(shí)（說課稿）——一年級(jí)道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自一年級(jí)道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024）第二課時(shí)《上課了，好好學(xué)》。主要包括：1.了解上課的基本要求，如按時(shí)到校、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等；2.學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律，包括專心聽講、積極參與、認(rèn)真完成作業(yè)等；3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成按時(shí)到校、專心聽講、積極參與等良好習(xí)慣，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中遵守紀(jì)律，為形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的社會(huì)公民素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生剛開始接觸系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，他們可能已經(jīng)對學(xué)校生活有一定的了解，但對于上課的基本要求和學(xué)習(xí)紀(jì)律的認(rèn)識(shí)還比較模糊。他們可能知道上學(xué)需要按時(shí)到校，但具體到如何準(zhǔn)備、如何保持專注等方面，還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)有一定的興趣，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來吸引他們的注意力。他們的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更適應(yīng)聽講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在適應(yīng)上課節(jié)奏和紀(jì)律方面可能會(huì)遇到困難，如難以集中注意力、不習(xí)慣集體學(xué)習(xí)的環(huán)境、不理解課堂紀(jì)律的重要性等。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們在遵守規(guī)則和自我管理方面可能存在挑戰(zhàn)，需要教師通過示范、游戲和故事等方式，幫助他們理解和內(nèi)化這些規(guī)則。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有一年級(jí)道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024）教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及簡短的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置明確的座位安排，創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域，并在適當(dāng)?shù)奈恢谜故九c課程相關(guān)的圖表和提示卡片。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小學(xué)生上課的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中同學(xué)們是如何上課的？他們有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道上課的基本要求是什么嗎？你們自己平時(shí)是如何上課的？

3.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的上課經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出上課的基本要求。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解上課的基本要求，學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)重點(diǎn)：課堂紀(jì)律、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.教學(xué)過程：

a.教師講解上課的基本要求，如按時(shí)到校、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等，用時(shí)5分鐘。

b.教師講解課堂紀(jì)律，包括專心聽講、積極參與、認(rèn)真完成作業(yè)等，用時(shí)5分鐘。

c.教師講解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

a.教師出示一些關(guān)于上課要求的圖片，讓學(xué)生判斷哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，用時(shí)2分鐘。

b.教師出示一些關(guān)于課堂紀(jì)律的情景，讓學(xué)生選擇正確的做法，用時(shí)2分鐘。

c.教師出示一些關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的情景，讓學(xué)生選擇正確的做法，用時(shí)2分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.教學(xué)過程：

a.教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

b.學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)過程：

a.教師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何遵守課堂紀(jì)律？

b.每組派代表分享討論成果，其他組員補(bǔ)充。

c.教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)過程：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何做一個(gè)遵守紀(jì)律、積極向上的學(xué)生？

b.學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

2.教學(xué)過程：

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

b.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天的學(xué)習(xí)生活，思考如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對上課基本要求的認(rèn)識(shí)得到提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確上課的基本要求，如按時(shí)到校、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、保持安靜等，這有助于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對課堂紀(jì)律的理解更加深入：學(xué)生了解到課堂紀(jì)律的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到專心聽講、積極參與、認(rèn)真完成作業(yè)等是遵守課堂紀(jì)律的具體表現(xiàn)，從而在今后的學(xué)習(xí)中能夠自覺遵守紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方法，學(xué)生能夠逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對他們的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。

4.學(xué)生在課堂互動(dòng)中提升溝通能力：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論、分享交流等方式，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要付出努力，從而樹立起積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的心理基礎(chǔ)。

6.學(xué)生增強(qiáng)法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠初步了解法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性，為將來成為遵紀(jì)守法的社會(huì)公民打下基礎(chǔ)。

7.學(xué)生在解決問題中提高思維能力：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過判斷對錯(cuò)、選擇正確做法等活動(dòng)，提高了自己的思維能力，學(xué)會(huì)了分析問題和解決問題的方法。

8.學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等良好品質(zhì)，對他們的全面發(fā)展具有重要意義。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-上課的基本要求：按時(shí)到校、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、保持安靜等。

-課堂紀(jì)律：專心聽講、積極參與、認(rèn)真完成作業(yè)等。

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。

②關(guān)鍵詞：

-上課

-紀(jì)律

-習(xí)慣

-預(yù)習(xí)

-復(fù)習(xí)

③句子：

-“上課了，我們要按時(shí)到校，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。”

-“在課堂上，我們要專心聽講，積極參與討論。”

-“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。”

-“課前預(yù)習(xí)可以讓我們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解?！?/p>

-“課后復(fù)習(xí)可以鞏固我們對知識(shí)的記憶。”八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了以下反思與改進(jìn)：

1.學(xué)生參與度反思：

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對新知識(shí)的興趣不夠濃厚，或者是對討論的話題不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提出與他們息息相關(guān)的話題，激發(fā)他們的興趣。

2.教學(xué)方法反思：

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂紀(jì)律和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解還不夠深入。為了更好地傳達(dá)這些概念，我打算采用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)和理解。

3.課堂紀(jì)律管理反思：

課堂紀(jì)律是保證教學(xué)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中的情況。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)通過正面激勵(lì)和適當(dāng)?shù)募o(jì)律措施來維護(hù)課堂秩序。

4.學(xué)生個(gè)體差異反思：

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，我在教學(xué)中沒有充分考慮到這一點(diǎn)。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。

5.教學(xué)資源利用反思：

在使用多媒體資源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些視頻內(nèi)容對學(xué)生來說過于復(fù)雜，影響了他們的理解。未來，我將更加精心選擇教學(xué)資源，確保它們既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能夠幫助他們更好地理解知識(shí)。

6.作業(yè)布置反思：

課后作業(yè)的布置對鞏