Unit 5 Languages Around the World Video Time 說課稿- 2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit5LanguagesAroundtheWorldVideoTime說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5LanguagesAroundtheWorldVideoTime說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit5LanguagesAroundtheWorldVideoTime”為主題，圍繞高一英語人教版必修第一冊(cè)課本內(nèi)容，結(jié)合視頻材料，旨在提高學(xué)生對(duì)世界不同語言文化的認(rèn)知和興趣。通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的語言特點(diǎn)、文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重實(shí)踐應(yīng)用，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過觀看世界語言文化視頻，學(xué)生能夠提升對(duì)英語語言的理解和感知，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來的語言學(xué)習(xí)和文化交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解視頻內(nèi)容：學(xué)生需要準(zhǔn)確理解視頻中不同國家語言的發(fā)音、日常用語和特定文化背景。

-掌握文化差異：識(shí)別并描述不同語言背后的文化習(xí)俗和價(jià)值觀。

-應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)的語言和文化知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：準(zhǔn)確發(fā)音和語調(diào)理解。學(xué)生可能難以分辨和模仿視頻中不同語言的重音、節(jié)奏和語調(diào)。

-難點(diǎn)二：跨文化理解。學(xué)生可能對(duì)視頻中展示的文化差異感到困惑，難以理解其背后的含義。

-難點(diǎn)三：語言運(yùn)用能力。學(xué)生可能在實(shí)際交流中缺乏自信，無法流暢地運(yùn)用新學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版高一英語必修第一冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：世界語言文化相關(guān)視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板教學(xué)、小組討論活動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示世界地圖，提問學(xué)生：“Whichcountrydoyouthinkhasthemostspokenlanguages?”引導(dǎo)學(xué)生思考世界語言的多樣性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如英語基本句型結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師播放一段關(guān)于世界不同語言的視頻，同時(shí)講解視頻中的關(guān)鍵語言點(diǎn)和文化背景。

-舉例說明：教師選取視頻中的幾個(gè)例子，如法國的問候語、日本的餐桌禮儀等，進(jìn)行詳細(xì)講解。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，分享各自了解到的不同語言文化特點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-繼續(xù)播放視頻，讓學(xué)生觀察并記錄不同語言的特點(diǎn)，如語音、語法、詞匯等。

-學(xué)生展示：每組選派代表分享觀察到的內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同語言交流場景，加深對(duì)語言文化的理解。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如填空、選擇、匹配等。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行反饋，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作關(guān)于不同國家語言的介紹卡片。

-課堂展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他組學(xué)生評(píng)價(jià)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-搜集關(guān)于自己感興趣國家的語言和文化資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-教師提出開放性問題，如：“Howcanweusewhatwe'velearnedtopromoteculturalunderstanding?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

9.課后反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

-學(xué)生寫下自己的學(xué)習(xí)心得，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠聽懂并模仿視頻中不同語言的發(fā)音和語調(diào)，提高英語聽力水平。

-學(xué)生掌握了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的語言表達(dá)和交流。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)和作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的語言運(yùn)用，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過了解不同國家的語言文化，拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同語言背后的文化習(xí)俗和價(jià)值觀，提高文化鑒賞能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠尊重和欣賞不同文化，培養(yǎng)良好的國際視野。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過觀察、分析、比較等方法，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在面對(duì)不同觀點(diǎn)和問題時(shí)，能夠保持開放的心態(tài)，勇于提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，自主拓展知識(shí)面。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.綜合應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語言知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如與外國朋友交流、參加國際交流活動(dòng)等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)文化知識(shí)，展示自己的國際素養(yǎng)。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠具備較強(qiáng)的跨文化交際能力，為個(gè)人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，教學(xué)之后，我總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的小反思，就像咱們平時(shí)考試之后，對(duì)卷子的感覺一樣。今天咱們就聊聊這節(jié)課的一些想法。

首先啊，我覺得這節(jié)課的視頻選擇挺關(guān)鍵的。你看，孩子們對(duì)視頻里的內(nèi)容興趣挺高的，這挺好的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)視頻里的語言和文化細(xì)節(jié)把握得不夠精準(zhǔn)。這說明啊，視頻雖然能吸引學(xué)生的注意力，但我們也得注意，它不是萬能的。所以，我打算在未來的教學(xué)中，可以嘗試結(jié)合一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生先自己觀察視頻，然后小組討論，最后再一起分享。這樣既能提高他們的觀察能力，也能鍛煉他們的表達(dá)能力。

然后呢，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)挺重要的。我讓同學(xué)們分組討論，他們挺積極的，但是討論的質(zhì)量還有待提高。有時(shí)候，他們討論得挺熱鬧，但是深入的程度不夠。所以，我打算在分組討論時(shí)，給出一些具體的討論指南，比如提出一些問題，讓他們帶著問題去思考。這樣，討論就不會(huì)那么隨意了。

再說說作業(yè)布置。這次的作業(yè)是讓學(xué)生搜集資料，介紹一個(gè)國家的語言文化。我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)完成的作業(yè)內(nèi)容挺豐富，但也有一些同學(xué)只是簡單羅列了一些信息。這說明，作業(yè)的指導(dǎo)也很重要。我以后會(huì)設(shè)計(jì)一些更具體的作業(yè)要求，比如要求他們不僅要介紹文化，還要分析文化背后的原因，或者提出自己的見解。

還有啊，我覺得課堂上的評(píng)價(jià)方式也可以改進(jìn)。有時(shí)候，我給學(xué)生的評(píng)價(jià)可能太籠統(tǒng)了，他們不太清楚自己哪里做得好，哪里需要改進(jìn)。所以，我打算以后在評(píng)價(jià)時(shí)，更加具體一些，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要提升的地方。

最后，我覺得咱們得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生填寫一個(gè)簡短的反饋表，看看他們對(duì)課程的看法，哪些地方覺得有趣，哪些地方覺得有難度。這樣，我就能根據(jù)他們的反饋，調(diào)整我的教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不同國家的語言特點(diǎn)

-常用英語表達(dá)方式

-文化差異與交流

②詞匯：

-Language,dialect,accent

-Greetings,introductions,commonphrases

-Culturalcustoms