15八角樓上 說課稿 -2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

15八角樓上說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15八角樓上說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《八角樓上》。這是統(tǒng)編版語文二年級上冊的一篇課文，主要講述了毛澤東在八角樓上的工作和生活情景，展現(xiàn)了偉人的崇高品質(zhì)和革命精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的課文內(nèi)容與學(xué)生在一年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如對字詞的識別、對簡單句子的理解等。同時，通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以進一步了解革命歷史，培養(yǎng)愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過朗讀和默讀，讓學(xué)生感受語言文字的魅力，提高對文學(xué)作品的理解和欣賞水平。

2.增強學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)革命歷史人物的故事，激發(fā)學(xué)生對民族文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

3.提升學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的美好情感和人物形象，培養(yǎng)高尚的審美情趣和道德情操。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于語言能力快速發(fā)展的階段，他們對于文字的理解和感知能力逐漸增強，但仍然需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢字識別和簡單句子的理解能力，能夠進行基本的閱讀和書寫練習(xí)。然而，對于《八角樓上》這樣的課文，學(xué)生可能對其中涉及的歷史背景和革命精神的理解有限，需要教師通過適當?shù)慕虒W(xué)活動來幫助他們深入理解。

在能力方面，學(xué)生的朗讀能力和表達能力正在逐步提高，但可能存在發(fā)音不準確、停頓不當?shù)葐栴}。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力也有待加強，這需要在教學(xué)過程中通過互動討論和實踐活動來培養(yǎng)。

素質(zhì)方面，二年級學(xué)生具有較強的好奇心和求知欲，對新鮮事物充滿興趣，但自我控制能力和專注力相對較弱，容易受到外界干擾。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在閱讀時不專心、書寫不規(guī)范等問題，這些都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾點：首先，通過生動的故事講述和形象的語言描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解課文內(nèi)容。其次，通過朗讀指導(dǎo)和互動討論，提高學(xué)生的語言表達能力和合作學(xué)習(xí)能力。最后，通過結(jié)合歷史背景的講解，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛國情感，同時引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、擴音器。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻資料，革命歷史圖片集。

4.教學(xué)手段：課本、教學(xué)卡片、彩色粉筆、黑板、PPT課件。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段與革命歷史相關(guān)的歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的英勇事跡。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲或視頻背后的故事嗎？”

-學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起走進《八角樓上》，了解毛澤東主席的故事?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹《八角樓上》的背景和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生自主朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的朗讀節(jié)奏和發(fā)音。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-通過圖片和視頻，展示毛澤東在八角樓上的生活和工作場景，幫助學(xué)生更直觀地感受革命先烈的崇高精神。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的感人故事，分享自己的感悟。

-教師總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)毛澤東的崇高品質(zhì)和革命精神。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-課堂互動：教師隨機抽取學(xué)生回答問題，鞏固學(xué)生對課文的理解。

-情景模擬：學(xué)生分組扮演課文中的角色，進行情景模擬，提高學(xué)生的口語表達能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)毛澤東的崇高品質(zhì)和革命精神。

-強調(diào)學(xué)習(xí)革命先烈的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生閱讀課外相關(guān)書籍，了解更多革命歷史故事。

-家長簽字確認，督促學(xué)生完成閱讀任務(wù)。

-指導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于毛澤東的資料，為下一節(jié)課的匯報做好準備。知識點梳理1.文學(xué)常識：

-《八角樓上》是一篇描寫革命歷史人物毛澤東主席的課文。

-作者通過描述毛澤東在八角樓上的生活和工作情景，展現(xiàn)了偉人的崇高品質(zhì)和革命精神。

2.課文內(nèi)容理解：

-毛澤東在八角樓上起草文件，體現(xiàn)了他作為國家領(lǐng)導(dǎo)人的責任感和使命感。

-毛澤東與戰(zhàn)友們一起討論國家大事，展現(xiàn)了他團結(jié)同志、關(guān)心民生的領(lǐng)導(dǎo)風范。

-課文中的環(huán)境描寫，如八角樓內(nèi)的簡樸陳設(shè)，體現(xiàn)了毛澤東艱苦奮斗、廉潔奉公的作風。

3.詞語學(xué)習(xí)：

-領(lǐng)導(dǎo)：指擔任某個組織、團隊或集體中的負責人。

-奮斗：指為了實現(xiàn)某一目標而進行努力拼搏。

-奉獻：指無私地給予或貢獻。

-艱苦：形容條件或生活十分困難。

-奉公：指為國家或集體利益而努力工作，不計較個人得失。

4.朗讀與背誦：

-課文中的關(guān)鍵詞句，如“毛澤東在八角樓上起草文件”，“艱苦奮斗，廉潔奉公”等，要求學(xué)生準確朗讀和背誦。

5.美學(xué)教育：

-通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對革命歷史的認識和熱愛，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和信念。

6.情感態(tài)度與價值觀：

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東的崇高品格，如堅韌不拔、勤奮好學(xué)、關(guān)心民生等。

-培養(yǎng)學(xué)生勤奮努力、樂于奉獻的精神，引導(dǎo)學(xué)生為實現(xiàn)民族復(fù)興而努力拼搏。

7.文化傳承：

-傳承革命文化，弘揚革命精神，增強學(xué)生的文化自信。

-讓學(xué)生了解我國革命歷史，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的自豪感。

8.教學(xué)方法與策略：

-通過朗讀、討論、情景模擬等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-毛澤東在八角樓上的工作情景

-毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)風范和革命精神

-八角樓的歷史意義

②重點詞：

-領(lǐng)導(dǎo)：國家領(lǐng)導(dǎo)人，負責指導(dǎo)和組織工作。

-奮斗：努力拼搏，為實現(xiàn)目標不懈努力。

-艱苦：形容