Unit1 Making friends Part A （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartA（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課以“Unit1MakingfriendsPartA”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)交朋友的話題。設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的培養(yǎng)，通過(guò)游戲、歌曲、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，使其能夠感知和欣賞英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中交朋友的習(xí)俗。

3.培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交際技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“friend”、“makefriends”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

②通過(guò)圖片和情境，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Canwebefriends?”來(lái)詢問(wèn)是否可以成為朋友。

③培養(yǎng)學(xué)生能夠聽(tīng)懂并回答關(guān)于交友的簡(jiǎn)單問(wèn)題，如“Doyouhaveafriend?”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服發(fā)音困難，特別是對(duì)于英語(yǔ)中元音和輔音的準(zhǔn)確發(fā)音。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握如何使用祈使句來(lái)表達(dá)請(qǐng)求，如“Iwanttobeyourfriend.”。

③激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中創(chuàng)造性地表達(dá)自己的交友愿望和方式。

④在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國(guó)家朋友相處的圖片，以及與交友話題相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或短片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些與交友主題相關(guān)的海報(bào)或卡片，以營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.用時(shí)：5分鐘

-教師播放一首與朋友相關(guān)的英文歌曲，如“MakeNewFriends”。

-歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Doyouhavefriends?Whoareyourfriends?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的朋友。

-教師總結(jié)：“Friendsareimportantinourlives.Today,wearegoingtolearnaboutmakingnewfriendsinEnglish.”

**二、講授新課（15分鐘）**

1.用時(shí)：10分鐘

-教師展示“friend”和“makefriends”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的英文發(fā)音和意思。

-教師講解句型“Canwebefriends?”，并示范如何使用。

-學(xué)生跟讀并嘗試模仿。

2.用時(shí)：5分鐘

-教師展示一系列關(guān)于交友的圖片，如握手、交換禮物等，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中的對(duì)話。

-學(xué)生分組討論，猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.用時(shí)：5分鐘

-教師準(zhǔn)備一組關(guān)于交友的卡片，每張卡片上有一個(gè)問(wèn)題，如“Doyouhaveafriend?”

-學(xué)生輪流抽取卡片，并回答問(wèn)題。

-教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.用時(shí)：10分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下表達(dá)交友意愿。

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)情境進(jìn)行表演。

-教師觀察并給予反饋。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.用時(shí)：5分鐘

-教師提問(wèn)：“Whatisthemostimportantthingwhenmakingfriends?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)：“Respectandhonestyarethemostimportantwhenmakingfriends.”

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.用時(shí)：5分鐘

-教師提問(wèn)：“DoyouknowanyEnglishsongsaboutfriends?”

-學(xué)生分享自己知道的英文歌曲，并一起唱。

-教師總結(jié)：“MusicisagoodwaytolearnEnglishandmakefriends.”

2.用時(shí)：5分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“Howcanwemakemorefriends?”

-學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。

-教師總結(jié)：“Tomakemorefriends,weneedtobekind,open-minded,andwillingtocommunicate.”

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.用時(shí)：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交友的重要性。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的短文。

**七、創(chuàng)新教學(xué)**

-在講授新課環(huán)節(jié)，教師可以使用實(shí)物或動(dòng)作來(lái)輔助教學(xué)，如展示一個(gè)玩具，并詢問(wèn)學(xué)生：“Canyoumakefriendswiththistoy?”

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以引入游戲元素，如“FindYourFriend”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)交友的表達(dá)。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提出更具啟發(fā)性的問(wèn)題，如：“Ifyouhaveafriendwhoissad,whatwouldyoudo?”

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

**八、凸顯重難點(diǎn)**

-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)著重講解和練習(xí)句型“Canwebefriends?”，幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

**九、解決問(wèn)題**

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

**十、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的跨文化交際能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感和需求，提高自己的溝通能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“friend”、“makefriends”、“hello”、“goodbye”等，并能將這些詞匯應(yīng)用于日常對(duì)話中。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Canwebefriends?”來(lái)詢問(wèn)是否可以成為朋友，以及用“Iwanttobeyourfriend.”來(lái)表達(dá)交友的愿望。

3.**聽(tīng)力理解**：學(xué)生在聽(tīng)懂并回答關(guān)于交友的簡(jiǎn)單問(wèn)題方面有了顯著的提高，如“Doyouhaveafriend?”、“Howmanyfriendsdoyouhave?”等。

4.**口語(yǔ)表達(dá)**：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了加強(qiáng)，他們能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

5.**跨文化意識(shí)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)不同文化中交朋友的習(xí)俗有了初步的了解，增強(qiáng)了他們的跨文化交際能力。

6.**合作學(xué)習(xí)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

7.**思維品質(zhì)**：學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用了創(chuàng)造性思維，能夠根據(jù)情境創(chuàng)造性地表達(dá)自己的交友愿望和方式。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提升，他們更加愿意在課堂上參與互動(dòng)和表達(dá)自己。

9.**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，并嘗試在日常生活中主動(dòng)使用英語(yǔ)。

10.**評(píng)價(jià)能力**：學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，能夠從詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)等方面進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，提高了自己的評(píng)價(jià)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

①詞匯：friend,makefriends,hello,goodbye

②句型：Canwebefriends?Iwanttobeyourfriend.

③情境理解：在不同情境下表達(dá)交友意愿。

2.**詞性分析**

①名詞：friend（朋友），hello（你好），goodbye（再見(jiàn)）