2024-2025學(xué)年高中歷史 第5單元 貨幣與財(cái)稅制度 第16課 中國(guó)賦稅制度的演變說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元貨幣與財(cái)稅制度第16課中國(guó)賦稅制度的演變說(shuō)課稿新人教版選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課選自新人教版選擇性必修第一冊(cè)高中歷史教材第5單元“貨幣與財(cái)稅制度”中的第16課“中國(guó)賦稅制度的演變”。本課內(nèi)容主要圍繞中國(guó)古代賦稅制度的演變過(guò)程展開(kāi)，包括古代賦稅制度的主要形式、演變特點(diǎn)和影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解中國(guó)古代賦稅制度的發(fā)展脈絡(luò)，以及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和歷史進(jìn)程的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)分析不同歷史時(shí)期的賦稅制度，提高學(xué)生運(yùn)用歷史資料解決問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生時(shí)空觀念，理解賦稅制度演變與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治制度變遷的關(guān)系。

3.提升學(xué)生歷史解釋能力，分析賦稅制度演變對(duì)古代社會(huì)的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)賦稅制度演變對(duì)國(guó)家治理和社會(huì)穩(wěn)定的作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確中國(guó)古代賦稅制度的主要形式，如租庸調(diào)、兩稅法、一條鞭法、攤丁入畝等。

-分析不同賦稅制度的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-理解賦稅制度演變的歷史背景和原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解賦稅制度演變過(guò)程中的復(fù)雜性和多樣性，如兩稅法實(shí)施中的地方與中央的矛盾。

-分析賦稅制度演變對(duì)古代社會(huì)各階層的影響，特別是對(duì)農(nóng)民的負(fù)擔(dān)和地主階級(jí)的剝削。

-掌握如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析賦稅制度演變的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

-突破學(xué)生對(duì)于歷史事件和現(xiàn)象的表面理解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考賦稅制度演變背后的深層次原因。例如，在講解一條鞭法時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生如何理解這一制度如何簡(jiǎn)化稅收，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，同時(shí)如何分析其背后的政治和經(jīng)濟(jì)動(dòng)因。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如古代貨幣、稅收文書(shū)模型）

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線歷史資料庫(kù)

-信息化資源：中國(guó)古代賦稅制度相關(guān)的歷史圖片、文獻(xiàn)資料、視頻資料

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、歷史地圖展示、互動(dòng)式問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅古代賦稅文書(shū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這幅圖片中看出什么？”

-學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)：“這幅圖片展示了古代的賦稅文書(shū)，它記錄了當(dāng)時(shí)的稅收情況。今天，我們將一起探索中國(guó)古代賦稅制度的演變。”

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-古代賦稅制度概述

-教師介紹古代賦稅制度的主要形式，如租庸調(diào)、兩稅法、一條鞭法、攤丁入畝等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種制度的特點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)例分析，如租庸調(diào)制度下農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，兩稅法實(shí)施中的地方與中央的矛盾，幫助學(xué)生理解不同制度的歷史背景和影響。

-賦稅制度演變過(guò)程

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧中國(guó)古代賦稅制度的發(fā)展歷程，重點(diǎn)講解兩稅法和一條鞭法的實(shí)施及其影響。

-通過(guò)多媒體展示歷史地圖，幫助學(xué)生直觀地了解賦稅制度在不同地區(qū)的實(shí)施情況。

-賦稅制度與社會(huì)經(jīng)濟(jì)

-分析賦稅制度演變對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，如對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)發(fā)展、城市化的推動(dòng)作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考賦稅制度如何反映了不同歷史時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.中國(guó)古代賦稅制度演變的趨勢(shì)是什么？

2.賦稅制度演變對(duì)古代社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)賦稅制度演變的認(rèn)識(shí)。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-總結(jié)中國(guó)古代賦稅制度演變的主要特點(diǎn)和歷史意義。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，整理筆記，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)古代賦稅制度研究》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)古代賦稅制度的歷史演變，包括租庸調(diào)、兩稅法、一條鞭法、攤丁入畝等制度，適合學(xué)生深入理解賦稅制度的歷史背景和演變過(guò)程。

-《中國(guó)歷史上的稅收與社會(huì)》：該書(shū)從社會(huì)學(xué)的角度分析了稅收與古代社會(huì)的關(guān)系，探討了稅收制度如何影響社會(huì)結(jié)構(gòu)、階級(jí)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)于學(xué)生理解稅收制度的社會(huì)功能具有重要意義。

-《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史》：這本書(shū)提供了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史的全面概述，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和財(cái)政等方面，有助于學(xué)生從更廣闊的視角理解賦稅制度在經(jīng)濟(jì)史中的地位和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同歷史時(shí)期賦稅制度的圖片和文獻(xiàn)資料，對(duì)比分析其異同點(diǎn)，撰寫(xiě)小論文。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，探究古代賦稅制度對(duì)現(xiàn)代稅收制度的啟示和借鑒意義。

-組織學(xué)生參與歷史角色扮演活動(dòng)，模擬古代賦稅征收和納稅過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗(yàn)感和理解力。

-學(xué)生可以研究古代賦稅制度在不同地區(qū)、不同朝代的具體實(shí)施情況，分析其地方特色和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何將古代賦稅制度的歷史經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于現(xiàn)代稅收制度改革，提出自己的觀點(diǎn)和建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解古代賦稅制度時(shí)，引入具體的案例，如某個(gè)朝代的稅收改革，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解賦稅制度的變化和影響。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的分析能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景的理解不足：在講解賦稅制度演變時(shí)，部分學(xué)生對(duì)歷史背景的了解不夠深入，這影響了他們對(duì)制度演變過(guò)程的理解。

2.教學(xué)方式單一：課堂教學(xué)中，過(guò)多依賴于教師的講解，學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要集中在學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富歷史背景知識(shí)：在課前準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)深入挖掘歷史背景資料，通過(guò)課堂講解和課外閱讀，幫助學(xué)生建立更全面的歷史知識(shí)體系。

2.多樣化教學(xué)手段：除了傳統(tǒng)的講授法，還可以采用小組討論、角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神?？梢酝ㄟ^(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、研究報(bào)告等形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生對(duì)歷史背景理解不足的問(wèn)題，教師可以在課