Unit 6 Birthdays Let's Check（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)001

Unit6BirthdaysLet'sCheck（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit6BirthdaysLet'sCheck”，內(nèi)容包括對(duì)已學(xué)句型和單詞的復(fù)習(xí)和鞏固，以及相關(guān)語(yǔ)境下的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的句型和單詞是學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)過(guò)的，如“Happybirthday!”、“What'syourbirthday?”等。通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)生可以加深對(duì)這些句型和單詞的理解和記憶，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)生日相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中表達(dá)祝福和詢問(wèn)生日。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中慶祝生日的方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉思維品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的字母發(fā)音和簡(jiǎn)單的單詞，如“hello”、“goodbye”等。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些日常用語(yǔ)，如問(wèn)好、介紹自己和詢問(wèn)時(shí)間等。對(duì)于本節(jié)課的主題“Birthdays”，學(xué)生可能已經(jīng)了解到一些與生日相關(guān)的詞匯，如“birthdaycake”、“birthdaypresent”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過(guò)歌曲、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺和聽覺來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏向于動(dòng)手操作和實(shí)際運(yùn)用。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，但在表達(dá)時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不完整等問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)是學(xué)生的第二語(yǔ)言，他們?cè)诎l(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面可能存在困難。特別是在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一些與生日相關(guān)的復(fù)雜句型，如“Happybirthdaytoyou!”和“Doyouhaveabirthdayparty?”等。此外，部分學(xué)生可能在理解文化差異和實(shí)際運(yùn)用情境方面遇到困難，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予更多的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、游戲和角色扮演相結(jié)合的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“BirthdayParty”角色扮演游戲，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用生日相關(guān)詞匯和句型；通過(guò)“生日單詞接龍”游戲，復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)詞匯；分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中慶祝生日的方式。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示生日?qǐng)D片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶生日相關(guān)詞匯和句型。同時(shí)，利用電子設(shè)備播放與生日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutaspecialdayinourlives:ourbirthday.Doyouknowwhatwewilllearntoday?Raiseyourhandifyoudo.”

2.學(xué)生們紛紛舉手，老師請(qǐng)一位學(xué)生回答：“Wewilllearnaboutbirthdays.”

3.老師點(diǎn)頭肯定：“That'sright!Let'sstartourlesson.”

二、新課呈現(xiàn)

1.展示生日主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的人物和物品，如：“Lookatthepicture.Whoisit?It'sabirthdayparty.Therearesomeballoons,acake,andgifts.”

2.老師呈現(xiàn)生日的相關(guān)詞匯，如：“birthday”,“cake”,“present”,“party”,“balloon”,并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.老師用PPT展示生日祝福的句型：“Happybirthdaytoyou!”，并教學(xué)生跟讀。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們通常在什么時(shí)候慶祝生日？學(xué)生回答：“Onourbirthday.”

5.老師繼續(xù)提問(wèn)：在生日派對(duì)上，我們通常會(huì)做些什么？學(xué)生回答：“Weeatcake,singsongs,andreceivegifts.”

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成若干小組，每組選一個(gè)生日派對(duì)場(chǎng)景，如生日蛋糕、禮物、氣球等，讓他們用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.生日歌曲：老師播放一首與生日相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生跟著唱，并在歌曲中練習(xí)生日祝福的句型。

3.生日詞匯接龍：老師將學(xué)生分成若干小組，每組輪流說(shuō)出一個(gè)與生日相關(guān)的詞匯，下一個(gè)學(xué)生需要從前一個(gè)詞匯的最后一個(gè)字母開始，說(shuō)出一個(gè)新的詞匯。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示一張生日派對(duì)圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.老師提問(wèn)：“Ifit'syourbirthday,whatwouldyouliketodo?”讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的生日愿望。

3.老師展示一組生日相關(guān)的問(wèn)題，如：“What'syourbirthday?”、“Whenisyourbirthday?”等，讓學(xué)生回答。

五、課堂小結(jié)

1.老師請(qǐng)一位學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedaboutbirthdays.Welearnedsomebirthdaywordsandsentences,suchas'Happybirthdaytoyou!','birthdaycake','present',and'party'.”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：生日對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？學(xué)生回答：“It'saspecialdayforus.”

3.老師總結(jié)：“That'sright.Birthdayisaspecialdayforustocelebrateandbehappy.Ihopeyouallhaveagreatbirthday!”

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“Writeashortpassageaboutyourbirthday.Includesomebirthdaywordsandsentencesyoulearnedtoday.”

2.老師提醒學(xué)生：“RemembertopracticeyourEnglisheveryday,andI'msureyouwillbecomebetterandbetter.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與生日相關(guān)的詞匯和句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“Doyouhaveabirthdayparty?”等。在日常生活中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，如詢問(wèn)他人的生日、表達(dá)祝福等。

2.詞匯積累：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多個(gè)與生日相關(guān)的詞匯，如“birthdaycake”、“birthdaypresent”、“balloon”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)閱讀和寫作能力。

3.語(yǔ)法運(yùn)用：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的運(yùn)用。通過(guò)課堂練習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些句型，提高語(yǔ)法水平。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到不同文化中慶祝生日的方式，如西方國(guó)家的生日派對(duì)、中國(guó)傳統(tǒng)的慶祝方式等。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

5.課堂參與度提高：通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成寫作任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)改善：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生跟隨老師朗讀、跟讀，糾正發(fā)音。通過(guò)不斷的練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得到改善，發(fā)音更加準(zhǔn)確。

8.信心增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷嘗試和練習(xí)，逐漸提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。在課堂上，學(xué)生敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在角色扮演和小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.適應(yīng)能力：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在適應(yīng)新知識(shí)、新情境的過(guò)程中，學(xué)生的適應(yīng)能力得到提升。教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，今天這節(jié)課結(jié)束了，我想要和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，同時(shí)也反思一下自己的教學(xué)方法和效果。教學(xué)嘛，總是有得有失，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

首先，我覺得這節(jié)課的互動(dòng)性做得不錯(cuò)。我們通過(guò)角色扮演和游戲，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了生日相關(guān)的詞匯和句型。我看到很多學(xué)生都很投入，積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳](méi)有完全放開來(lái)參與。所以，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

然后，關(guān)于詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，我覺得還可以做得更細(xì)致一些。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些常用的生日詞匯記得不是很牢固，比如“balloon”和“cake”。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些小卡片或者單詞卡片，讓學(xué)生在課間休息時(shí)隨時(shí)復(fù)習(xí)，這樣可以幫助他們更好地記憶。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律稍微有些松散，尤其是在游戲環(huán)節(jié)。我覺得這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致一些學(xué)生開始分心。所以，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

另外，我在課堂上使用了多媒體課件，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于屏幕上的內(nèi)容反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)水平有限，對(duì)于屏幕上的文字和圖片理解不夠。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)減少對(duì)多媒體的依賴，更多地使用實(shí)物或者教具，讓學(xué)生通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)生日這個(gè)話題很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。但是，我也意識(shí)到，我在課堂上的提問(wèn)和反饋還不夠充分，有時(shí)候?qū)W生回答問(wèn)題后，我沒(méi)有及時(shí)給予反饋或者評(píng)價(jià)。這可能會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性