大班書(shū)簽美術(shù)活動(dòng)教案

大班書(shū)簽美術(shù)活動(dòng)教案大班書(shū)簽美術(shù)活動(dòng)教案（精選7篇）大班書(shū)簽美術(shù)活動(dòng)教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡看圖書(shū)并會(huì)使用書(shū)簽。2、初步感知書(shū)簽，鞏固制作書(shū)簽的技能。3、嘗試圍繞同一主題合作制作書(shū)簽。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、書(shū)簽的故事smart課件一份，書(shū)柜一組。2、書(shū)簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。出示一本厚書(shū)，提問(wèn)：1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書(shū)讀到哪一頁(yè)了？你是怎么找到的？2、這是什么呀？書(shū)簽有什么作用呢？小結(jié)：原來(lái)看很厚的書(shū)的時(shí)候，需要用到書(shū)簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過(guò)的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書(shū)避免折損。二、欣賞組合書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書(shū)簽特點(diǎn)。1、出示臉譜的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問(wèn)：（1）這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事？（2）故事里的臉譜有什么不一樣？小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說(shuō)的都是臉譜的故事。2、出示小花和花瓶的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問(wèn)：（1）這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？（3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？小結(jié)：它們整個(gè)書(shū)簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書(shū)簽說(shuō)的都是小花和花瓶的故事。3、出示小熊的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問(wèn)：（1）這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事？（2）小熊都在做什么？（3）小熊還可以變成誰(shuí)？小結(jié)：每張書(shū)簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書(shū)簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。1、幼兒分組討論書(shū)簽故事內(nèi)容2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書(shū)簽。3、教師小結(jié)四、幼兒分組制作書(shū)簽。1、分組繪畫(huà)書(shū)簽的故事。2、打孔、穿線制作書(shū)簽。五、展示、講述書(shū)簽的故事并使用書(shū)簽。大班書(shū)簽美術(shù)活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.了解書(shū)簽的作用并感受書(shū)簽的美，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。2.大膽想象、創(chuàng)作，愿意嘗試用不同的方法制作書(shū)簽。3.欣賞自己和同伴的作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.實(shí)物書(shū)簽、彩帶人手一條、打孔機(jī)、彩色卡紙、彩筆、剪刀、鉛畫(huà)紙、輕音樂(lè)（自備）。2.教學(xué)課件《各種各樣的書(shū)簽》?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的書(shū)簽，初步了解書(shū)簽的作用。1．出示圖書(shū)，用“變魔術(shù)”的方式變出“書(shū)簽”，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)書(shū)簽夾在書(shū)里有什么作用？小結(jié)：書(shū)簽是我們的好朋友，它可以用來(lái)做標(biāo)記，幫助我們更快地找到書(shū)的頁(yè)碼，為我們節(jié)省時(shí)間。2．欣賞多種形式的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看說(shuō)說(shuō)自己的感受。提問(wèn)：我們看到了這么多書(shū)簽，你喜歡哪一種？為什么？小結(jié)：原來(lái)書(shū)簽的制作材料不一樣，給我們帶來(lái)的感覺(jué)也不一樣，書(shū)簽還有許多不一樣的形狀和圖案呢！3．展示教學(xué)課件，欣賞不同形狀、圖案的書(shū)簽。我們一起來(lái)欣賞書(shū)簽的形狀和圖案，有山水、人物、動(dòng)物和一定能表現(xiàn)美的事物等等。小結(jié)：小朋友們喜歡書(shū)簽嗎？為什么？老師也很喜歡書(shū)簽，因?yàn)闀?shū)簽是一種袖珍的工藝品，它不僅可以用來(lái)做標(biāo)記，還可以給我們帶來(lái)美的感受，豐富我們的知識(shí)。它還是一種很好的禮品、獎(jiǎng)品和紀(jì)念品呢！二、幼兒討論制作書(shū)簽的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。1.幼兒分組討論書(shū)簽內(nèi)容。2.個(gè)別幼兒上臺(tái)講述。小結(jié)：現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一張你覺(jué)得最美的書(shū)簽送給你最喜歡的人吧。三、教師示范講解一種制作書(shū)簽的.新方法。1.將長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙對(duì)折。2.靠對(duì)邊折畫(huà)出小月牙形，剪去月牙。3.打開(kāi)后用彩筆裝飾。四、幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。1.播放輕音樂(lè)，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行想象創(chuàng)作。2.教師巡回觀察、指導(dǎo)，提示幼兒根據(jù)材料的特點(diǎn)大膽想象、創(chuàng)作。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以做2～3個(gè)書(shū)簽，幫助個(gè)別幼兒選擇材料，克服創(chuàng)作過(guò)程中的困難，完成作品，享受成功的快樂(lè)。五、幫助幼兒將制作好的書(shū)簽打孔，幼兒給書(shū)簽系上彩帶。六、組織幼兒欣賞、評(píng)價(jià)漂亮的書(shū)簽并相互欣賞，分享創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。1.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的作品。提問(wèn)：你用什么材料制作的書(shū)簽？你是怎么做的？2.請(qǐng)幼兒互評(píng)作品，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中有創(chuàng)意和有趣的地方。提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)書(shū)簽？為什么？你還有什么建議？3.教師與幼兒一起欣賞書(shū)簽作品，拓展幼兒創(chuàng)作空間?；顒?dòng)延伸：1.在美工區(qū)投放各種各樣的書(shū)簽或圖片，引導(dǎo)幼兒想象、創(chuàng)作。2.教師和幼兒一起用“書(shū)簽”作品裝扮活動(dòng)室。3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起，尋找材料進(jìn)行親子小制作。大班書(shū)簽美術(shù)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)、剪貼的方法制作書(shū)簽。2.了解書(shū)簽的作用，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種各樣的實(shí)物書(shū)簽。2.鉛畫(huà)紙、彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1.欣賞各種漂亮的書(shū)簽，初步了解書(shū)簽的作用。（1）出事一個(gè)書(shū)簽，了解書(shū)簽的作用。小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？（2）原來(lái)書(shū)簽可以幫我們愛(ài)護(hù)書(shū)籍，記下書(shū)看到哪里。2.討論書(shū)簽的制作方法。小朋友，上學(xué)以后你們也會(huì)用到許多的書(shū)，讓我們來(lái)做一張漂亮的書(shū)簽吧！（1）大膽暢談自己的創(chuàng)意。3.幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及制作方法。教學(xué)反思本次活動(dòng)較突出的地方有以下幾點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒對(duì)某內(nèi)容感興趣了，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在活動(dòng)中，我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書(shū)簽，再充分利用書(shū)簽的美外形、美的色彩來(lái)刺激幼兒的眼球，讓他們對(duì)書(shū)簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書(shū)簽、做書(shū)簽、評(píng)書(shū)簽作好了輔墊。2、審美教育貫穿始終美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中，我通過(guò)賞書(shū)簽、做書(shū)簽、評(píng)書(shū)簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美，有一定的審美觀。另外，在活動(dòng)中，我還通過(guò)臨近畢業(yè)換書(shū)簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，待到長(zhǎng)大時(shí)，見(jiàn)物思情，可引起一段美好的回憶！小百科：書(shū)簽用作題寫(xiě)書(shū)名的，一般貼在古籍封皮左上角的，有時(shí)還有冊(cè)次和題寫(xiě)人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方，記錄閱讀進(jìn)度而夾在書(shū)里的小薄片兒。大班書(shū)簽美術(shù)活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。2、能用畫(huà)、剪貼等多種技能裝飾書(shū)簽，圖案美觀。3、嘗試設(shè)計(jì)并剪出不同大小、形狀的書(shū)簽。重點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)并剪出不同大小、形狀的書(shū)簽。難點(diǎn)：在制作過(guò)程中，能用各種技能豐富作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：書(shū)簽圖片；剪刀；絲帶；打孔機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分播放音樂(lè)，讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室，組織幼兒坐好。二、基本部分1、教師出示各種書(shū)簽，讓幼兒欣賞，引起幼兒興趣。2、讓幼兒討論書(shū)簽的作用？（幼兒回答）教師小結(jié)：書(shū)簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù)，對(duì)圖書(shū)起著一定的保護(hù)作用。3、讓幼兒討論見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽及制作方法（可用噴畫(huà)、撕貼、線條畫(huà)等多種美術(shù)手段制作書(shū)簽）。4、教師出示美麗的熱帶魚(yú)書(shū)簽，幼兒觀察討論其制作方法，然后教師講解示范熱帶魚(yú)書(shū)簽的制作方法：①在厚卡紙上畫(huà)出熱帶魚(yú)的圖案。②用彩筆給熱帶魚(yú)涂上漂亮的顏色③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)④在圖案后面用透明膠粘上毛線。5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料制作書(shū)簽；教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助有困難的幼兒。（播放輕音樂(lè)）6、教師鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法，提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全，最后不要忘了系上彩帶。7、制作完后，將作品擺放在桌子上，讓幼兒互相欣賞作品。三、結(jié)束部分教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情況，表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒。大班書(shū)簽美術(shù)活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.幫助幼兒了解書(shū)簽的作用，激發(fā)幼兒制作書(shū)簽的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運(yùn)用多種方法制作書(shū)簽，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件：圖片-書(shū)簽2.幼兒繪畫(huà)工具、書(shū)簽、彩帶、卡紙、剪刀、小粘貼?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.聽(tīng)音樂(lè)《生日快樂(lè)》。2.故事引入看！今天是誰(shuí)的生日？原來(lái)是小兔過(guò)生日。小伙伴們送來(lái)了什么禮物？小兔最?lèi)?ài)看圖書(shū)了，高興極了，可是這些圖書(shū)也給小兔子帶來(lái)了煩惱：一本厚厚的書(shū)一下子看不完，下次再看的時(shí)候，老是不容易找到頁(yè)碼，不能連續(xù)往下看，誰(shuí)有好辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢？（書(shū)簽）小結(jié)：有了書(shū)簽真好，真是小小書(shū)簽幫大忙。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)簽到底有什么作用？（可以幫助閱讀記住頁(yè)數(shù)，還能對(duì)圖書(shū)起到保護(hù)作用。為人們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不少方便）。二、展開(kāi)１.利用課件，介紹書(shū)簽的形狀及制作方法：小朋友，你見(jiàn)過(guò)書(shū)簽嗎？書(shū)簽是什么樣子？書(shū)簽的形狀有很多種：有蝴蝶、楓葉、圓形、心形、菱形、扇形等等，任何形狀都可以；書(shū)簽的制作方法也有許多種類(lèi)：這是繪畫(huà)的、剪貼的、噴繪的、染色的等。漂亮嗎？你最喜歡哪一種？想不想親手做一張書(shū)簽？好，我們一起看看書(shū)簽是怎樣制作的。2.示范講解：在卡紙上選畫(huà)一個(gè)自己喜歡的形狀剪下來(lái)，注意要把串繩的孔包到輪廓里面，然后畫(huà)上或者粘上自己喜歡的圖案，最后穿上彩繩。漂亮嗎？我把這個(gè)小書(shū)簽當(dāng)作禮物送給小兔好不好？3.提出要求：小朋友，我們也有許多圖書(shū)，你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的書(shū)簽？今天老師為小朋友提供了不同的材料，咱們就用這些材料做一張美麗的書(shū)簽，比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最有特色，形狀最特別，裝飾得最漂亮，好不好？4.幼兒自主分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示作品，欣賞評(píng)價(jià)（1）做完的小朋友把書(shū)簽給客人老師們介紹一下，說(shuō)一說(shuō)你做的什么形狀，用的什么裝飾方法？（2）互評(píng)：你喜歡誰(shuí)的書(shū)簽？及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。三、延伸1.利用課件豐富書(shū)簽的種類(lèi)：這些書(shū)簽真美呀！你想怎么用呢？可以加在書(shū)里幫助閱讀，還能當(dāng)作禮物饋贈(zèng)親友呢！其實(shí)生活中人們用巧手和智慧還創(chuàng)造出許多各式各樣的書(shū)簽，讓我們一起欣賞一下：鉑金書(shū)簽、木制書(shū)簽、金屬鏤空書(shū)簽、磁鐵書(shū)簽等，這些精美的制作使小小的書(shū)簽成為了身價(jià)倍增的藝術(shù)品，可以當(dāng)作禮物贈(zèng)送，還具有收藏價(jià)值呢！2.激發(fā)幼兒下次動(dòng)手嘗試的愿望：只要我們善于動(dòng)手動(dòng)腦，也會(huì)創(chuàng)造出更美的書(shū)簽，有興趣的小朋友我們可以收集材料到區(qū)域角活動(dòng)的時(shí)候再來(lái)制作不同種類(lèi)的書(shū)簽，到時(shí)候再辦一個(gè)書(shū)簽展覽會(huì)，好不好？大班書(shū)簽美術(shù)活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.了解書(shū)簽的制作步驟，學(xué)習(xí)制作紫藤花書(shū)簽。2.能用多種方法設(shè)計(jì)不同形式的書(shū)簽。3.喜歡紫藤花，愿意用自己的方式留住紫藤花的美好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ)；熱愛(ài)紫藤花，愿意為留住紫藤花做點(diǎn)什么；認(rèn)識(shí)書(shū)簽，知道書(shū)簽的作用。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)前期請(qǐng)幼兒收集紫藤花，進(jìn)行晾干等；晾干的紫藤花，新鮮的紫藤花，夾在書(shū)本中風(fēng)干的紫藤花。水彩筆，畫(huà)紙，壓膜機(jī)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時(shí)的心情。1.提問(wèn)：你最喜歡什么時(shí)候的紫藤花？紫藤落花的時(shí)候你的心情怎樣？我們?cè)趺礃恿糇∽咸倩ǖ拿篮媚兀?.引導(dǎo)幼兒討論：如果我們要把紫藤花做成書(shū)簽，應(yīng)該怎么做？二、挑選紫藤花材料。1.幼兒分組，將自己之前準(zhǔn)備的紫藤花材料拿出來(lái)進(jìn)行挑選，并討論制作方法。討論：我們?cè)鯓影炎咸倩ㄖ谱鞒蓵?shū)簽？你想做什么樣的書(shū)簽？2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進(jìn)行不同形式的書(shū)簽制作。三、請(qǐng)幼兒自由制作書(shū)簽，教師觀察并給予指導(dǎo)。1.小組交流：壓好的紫藤花可以怎樣制作書(shū)簽？（粘貼到紙上之后裝飾、壓膜，或者直接壓膜制作成書(shū)簽？）晾干的紫藤花可以怎樣制作？可不可以用鮮花制作呢？2.幼兒分組嘗試制作。四、展示幼兒制作的書(shū)簽，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的書(shū)簽的造型和圖案，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。五、活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)以繪畫(huà)