中考化學(xué)實驗探究一題多設(shè)問專練：物質(zhì)的性質(zhì)實驗（原卷版+解析）

專題六物質(zhì)的性質(zhì)實驗

知識梳理

-、氧氣的性質(zhì)實驗

木炭和氧氣實驗

空氣中紅熱；氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出_____,放出熱量，生成的___________氣體

實驗現(xiàn)象

能使澄清石灰水變______O

文字表達(dá)式：碳+氧氣一^二氧化碳符號表達(dá)式：C+O2”降CO2

表達(dá)式

把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，防止因燃燒放出大量的熱使要由瓶口向

注意下緩慢伸入的目的:集氣瓶中的氧氣逸出，導(dǎo)致瓶中氧氣的含量迅速降低，影響

實驗

硫粉和氧氣實驗

空氣中發(fā)出微弱的____色火焰；氧氣中發(fā)出明亮的_____色火焰，放出熱量，

實驗現(xiàn)象

生成一種_____________氣味的氣體

文字表達(dá)式：硫+氧氣鋁零?二氧化硫

表達(dá)式符號表達(dá)式：S+ChS02

注意實驗時，要在______裝少量水(吸收二氧化硫，防止污染空氣)

紅磷和氧氣實驗

實驗現(xiàn)象氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，生成大量的_______

符號表達(dá)式：P+O彩P2。5

表達(dá)式文字表達(dá)式：磷+氧氣五氧化二磷2

注意五氧化二磷(P2O5)是________,不是_________

鐵絲和氧氣實驗

空氣中紅熱，不燃燒；氧氣中劇烈燃燒，—______________,_____熱量，生成

實驗現(xiàn)象

一種_______固體

文字：鐵+氧氣量多四氧化三鐵符號：Fe+Ch-%Fe3O4

表達(dá)式

注意集氣______部鋪少量的細(xì)沙或加少量的—防止高溫生成物濺落瓶底______

(1)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)

總結(jié)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，具有______。(2)物質(zhì)

在氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈，說明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度大小

成_______;（3）物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象一般來說氣體燃燒會有火焰；固體直接燃燒

產(chǎn)生光或者火星；生成物有固體時，一般都會產(chǎn)生煙

二、二氧化碳的性質(zhì)實驗

1、證明二氧化碳的密度大于空氣

證明二氧化碳的密度大于空氣實驗

VS3

裝置圖

實驗操作將CO2倒入裝有高、低燃著蠟燭的燒杯中

實驗現(xiàn)象下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅

實驗結(jié)論二氧化碳的密度比空氣大（物理性質(zhì)），二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)）

傾倒二氧化碳時用玻璃片進(jìn)行遮擋的目的：防止將二氧化碳直接倒在上層而使上層的蠟燭先熄

注意事項

滅

2、證明二氧化碳與水反應(yīng)

*

實驗

操作④把用水濕潤的石

②干燥的石蕊VI

①干燥的石蕊?、郯迅稍锏男』á萑〕鰧嶒灑苋〕?/p>

蕊小花放入C02氣

花上噴稀醋酸小花上噴水放進(jìn)CC）2氣體中用吹風(fēng)機烘干

體

現(xiàn)象

二氧化碳與水反應(yīng)

稀醋酸能使石蕊水不能使石蕊二氧化碳不能使

分析生成_________使石碳酸不穩(wěn)定分解

變紅變紅石蕊變紅

蕊變紅

碳酸分解生成二氧

CO2不顯酸性，CO2與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)

化碳和水化學(xué)方程

結(jié)論使紫色石蕊試液變成紅色

式：

化學(xué)方程式：CO2+H20H2c。3

H2co3=H2O+CO2T

3、證明二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)

操作：將二氧化碳通入澄清石灰水。

現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁:

化學(xué)反應(yīng)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3i+H2O（用于檢驗二氧化碳?xì)怏w）。

三、金屬與氧氣的反應(yīng)探究

金屬在空氣中在氧氣中

鎂常溫下逐漸變暗，表面形成_________o點燃，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的______，生

點燃，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的_____,成________的固體2Mg+O2—2MgO

生成白色的固體。

鋁常溫下表面變暗，生成一種致密的—點燃，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的______,生

成_______的固體4A1+302型2Al2。3

鐵持續(xù)加熱變紅點燃，劇烈燃燒，_________________,生

成________的固體3Fe+2O2—Fe3O4

銅加熱，生成____物質(zhì)；在潮濕的空氣紫紅色的銅絲加熱后________2Cu+02磐

中，生成_______而被腐蝕2CuO

銀、金即使在高溫時也不與氧氣發(fā)生反應(yīng)

四、探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)實驗

1、稀鹽酸與生銹的鐵釘?shù)姆磻?yīng)

實驗一

I2mLJ實驗現(xiàn)象

鹽酸「1

鐵釘表面的鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)椤?/p>

r』逢銹的

st反應(yīng)的化學(xué)方程式

0

aDCFe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O

①中彳失釘光亮即1取出

實驗二

實驗現(xiàn)象

長時間浸泡

鐵釘表面_______________，溶液變?yōu)開_____色；

從試管________（填“①”或"②"）中取出的鐵

釘較小

反應(yīng)的化學(xué)方程式

Fe+2HC1===FeCb+H2T

2、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)、氫氧化銅與鹽酸的反應(yīng)

實驗一

T實驗現(xiàn)象

-NaOH溶液

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

t

反應(yīng)的化學(xué)方程式

-CuSO溶液

4CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2；+Na2SO4

實驗結(jié)論堿能與某些鹽反應(yīng)

實驗二

實驗現(xiàn)象

卜稀鹽酸

藍(lán)色沉淀溶解

~0~

0

反應(yīng)的化學(xué)方程式

E?實驗一

S的試管CU(OH)2+2HC1===CUC12+2H2O

實驗結(jié)論堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)

3、氫氧化鈉溶液與鹽酸的中和反應(yīng)

蒸發(fā)反應(yīng)后

的無色溶液實驗現(xiàn)象

一酚耿溶液稀鹽酸

試管中溶液先變?yōu)榧t色后變?yōu)?

一0一蒸發(fā)皿中有色晶體析出

口Q_1mL旦滴有酚缺的

目NaOH溶液息NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式

」步驟（37

步驟（1）步驟（2）

HCl+NaOH===NaCl+H2O

實驗結(jié)論酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng)

4、氫氧化鈣的性質(zhì)實驗

實驗一實驗二

111實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象

----1mL水----i

]口

等量、少量的溶液渾濁溶液變?yōu)榧t色

上氫氧化鈣粉匿乩

1(

D②

實驗三

實驗現(xiàn)象

1mLU1mL

永/稀鹽酸

1試管①中固體__________________________

1

試管②中固體__________________________

試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式

D②

實驗結(jié)論：氫氧化鈣的物理性質(zhì)有_____________________________________;

氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)有__________________________________________________

5、酸的化學(xué)性質(zhì)

（1）酸使紫色石蕊溶液變_______色，使無色酚麟溶液變色。

（2）酸+活潑金屬-+（屬于反應(yīng)）

例：鐵與稀硫酸：，鋁與稀硫酸：

（鐵與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)椋?/p>

（3）酸+金屬氧化物T+（屬于反應(yīng)）

例：稀鹽酸+氧化鐵：,稀硫酸+氧化銅：

（氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象：）

（4）酸+堿―+（屬于反應(yīng)）

例：稀硫酸+熟石灰：______________________________________________

（5）酸+某些鹽―新鹽+新酸（屬于反應(yīng)）

例：碳酸鈣與稀鹽酸：（現(xiàn)象：固體溶解，產(chǎn)生大量

6、可溶性堿的化學(xué)性質(zhì)

（1）堿能使紫色石蕊溶液變______色，無色酚醐溶液變_________色。

（2）堿+某些非金屬氧化物—鹽+水（不屬于反應(yīng)基本類型）

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

反應(yīng)物NaOHCa(OH)2

CO2CO2+2NaOH==Na2CO3+H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3；+H2O

；

SO2SO2+2NaOH==Na2SO3+H2OSO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O

SO3SO3+2NaOH==Na2sO4+H2OSO3+Ca(OH)2=CaSO4；+H2O

題型例填

題型01氧氣的性質(zhì)實驗

典例分析

【例1】如圖是與02有關(guān)的實驗，請回答以下問題。

(1)實驗1中，觀察到的實驗現(xiàn)象為：鐵絲劇烈燃燒、放熱、、生成黑色固體，發(fā)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為O

(2)實驗2中，觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

變式訓(xùn)練

【變式1-1】燃燒是化學(xué)中重要的化學(xué)反應(yīng)，回答下列問題。

(1)鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為_________________________,集氣瓶中加入水的

作用是o

(2)硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為,集氣瓶底部放水的目的

是o

【變式1-2】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)如圖所示實驗；回答以下問題。

緩慢通入銅絲

干燥的C0?

圖2

(1)圖1中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，,放出大量熱。寫出鐵絲燃燒的化

學(xué)方程式________________________________

(2)圖2是探究二氧化碳性質(zhì)的實驗。圖中a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球；b、c為用石蕊溶液染

成紫色的干燥棉球。

①將干燥的二氧化碳通入豎直放置的玻璃管中，一段時間后，下列能準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象的是（填

字母）。

A.d比a先變紅，b、c不變紅B.a比d先變紅，b、c不變紅

C.d變紅，abe不變紅D.a變紅，bed不變紅

②使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是=

題型02二氧化碳的性質(zhì)實驗

典例分析

【例2】按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：

燥

的

干

.85

c'(*一

f

干石

O濕石

澄清的

紙

蕊

紙

蕊

石灰水

花

花

BC

（DA中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的性質(zhì)是=

②B中的現(xiàn)象是,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

③c裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是。（用化學(xué)方程

式表不）

變式訓(xùn)練

【變式2-1］小彩同學(xué)設(shè)計了如圖裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，A中的現(xiàn)象

是,C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的

【變式2-2］碳及其化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）金剛石、石墨、碳納米管等都是由碳元素組成的不同單質(zhì)，物理性質(zhì)相差很大，原因是不

同（填序號）。

A.碳原子的結(jié)構(gòu)B.碳原子間的排列方式C.碳原子的大小和數(shù)目

可以將石墨制作成電極，因為石墨有優(yōu)良的（填“導(dǎo)熱”、“導(dǎo)電”）性。

（2）興趣小組利用“三通管”探究CO2的相關(guān)性質(zhì)。

濕潤的紫色干燥的紫色

石蕊試紙A

①甲圖實驗中，（填“A”或“B"）試紙變紅色。

②乙圖實驗中，微熱試紙A,觀察到A試紙（填現(xiàn)象），原因

是（用化學(xué)方程式表示）。

③丙圖實驗中，緩慢通入CO2可觀察到，燃著的小木條先熄滅（填“上面”或“下面”），可得出

CO2的性質(zhì)有、不能燃燒也不支持燃燒。

題型03探究酸化學(xué)性質(zhì)實驗

典例分析

［例3］硫酸、鹽酸是重要的化工原料。氯化氫（HC1）是極易溶于水的無色氣體，1體積水能夠溶解500

體積的氯化氫，其水溶液叫鹽酸。

日

_

r--l

l:-E:l

HC1氣體皿嵌

（1）在充滿HC1氣體的試管中放入用石蕊染成紫色的干燥紙條，無明顯現(xiàn)象；再滴入水，現(xiàn)象

是O

（2）向盛有碳酸鈉粉末的試管中通入HC1氣體，無明顯現(xiàn)象；停止通氣，再加入少量水，現(xiàn)象是一

;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

（3）在圖中畫出HC1氣體和鹽酸的微觀粒子組成示意圖，并進(jìn)行必要的標(biāo)注。（水分子不用畫出）

（4）濃硫酸在實驗室常用作干燥劑，因為濃硫酸有性。用濃硫酸配制稀硫酸時，若量取濃

硫酸時，仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則所得稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會（填“偏大”“偏小”或“不

變”）。

（5）鹽酸的下列用途中，不能用硫酸代替鹽酸的是。（填編號）

①金屬表面除銹②制造藥物氯化鋅③除去NaCl中的少量Na2c03

變式訓(xùn)練

【變式3-1】某化學(xué)興趣小組為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如下實驗(所加稀鹽酸均過量)。

稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸

生銹

鐵

的

紫色

石Na2cCh三NaOH

片

試

蕊

液溶流溶流

BCD

(1)試管A中觀察到紫色石蕊試液變______色。

(2)試管B中觀察到溶液由無色逐漸變成黃色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

(4)試管D中加稀鹽酸至過量始終沒有明顯現(xiàn)象。為了證明試管D中的NaOH與HC1發(fā)生了反應(yīng)，在

加入鹽酸之前可加入一種物質(zhì)是o

【變式3-2］按如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，向試管中滴加稀鹽酸后，觀察到U形管中紅墨水左低右高。

(1)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(2)錐形瓶中觀察到的現(xiàn)象為o

(3)U形管中紅墨水出現(xiàn)“左低右高”現(xiàn)象的原因是

氫氧化

鈉溶液

飽和氫氧

化鈣溶灑

題型04探究堿化學(xué)性質(zhì)實驗

典例分析

［例4］某實驗小組開展了如圖有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動:

(1)實驗甲：紫色石蕊試液遇氫氧化鈉和氫氧化鈣均變藍(lán)是因為它們都含有(填寫微粒符號)。

(2)實驗乙：在燒杯中盛有滴有幾滴酚麟溶液的稀氫氧化鈉溶液，向其中逐滴滴入稀鹽酸并不斷攪拌,

觀察到溶液變?yōu)開_____色。

(3)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，氫氧化鈉露置在空氣中會發(fā)生變質(zhì),

變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)。

變式訓(xùn)練

【變式4-1】學(xué)習(xí)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)時，某化學(xué)興趣小組設(shè)計以下實驗，從反應(yīng)物減少的角度探究氫氧化

鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)及所得溶液的溶質(zhì)成分。

(1)一位同學(xué)認(rèn)為此實驗操作及現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，其理由

是。

(2)小組同學(xué)進(jìn)一步思考討論后，用和圖A相同的充滿二氧化碳的軟塑料瓶，加入

,做了對照實驗，完善了方案。

【變式4-2］某實驗小組開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動：

氫氧化

紫缶石越鈣溶灑

色

無

酎

酚

滿

氫氧化鈉溶淹溶

實險1

(1)實驗］的目的是_______________________________

(2)實驗2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________

(3)實驗3中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

(4)通過上述實驗探究活動，可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是：①；

②;③。以上反應(yīng)均

能體現(xiàn)堿的通性，而堿具有通性的原因是。

綜合溜試

1.碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為。X屬于(填物質(zhì)類別)。

(2)從圖中任選一種物質(zhì)，寫出它的一種用途：。

(3)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式o

2.某實驗小組用如圖所示裝置進(jìn)行微型實驗，a處反應(yīng)的化學(xué)方程式為;

b處可觀察到的實驗現(xiàn)象為。

3.氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)。

(1)唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認(rèn)為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬

和認(rèn)為的(填“陽氣”或“陰氣”)。

(2)關(guān)于氧氣的說法錯誤的是o

A.人在長跑時急促的呼吸屬于緩慢氧化

B.氧氣具有可燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃

C.物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)

D.魚類能在水中生活，說明氧氣易溶于水

(3)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①-④中生成氧氣的是。

①食物腐?、诿禾咳紵壑参锕夂献饔芒苋说暮粑?/p>

(4)將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火里的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，

并且A中燃燒比B中更旺，該實驗說明氧氣具有的性是、。

AB

4.碳及其化合物的綜合利用使世界變得更加絢麗多彩。

(1)碳單質(zhì)“家族”

下列有關(guān)碳單質(zhì)“家族”性質(zhì)與對應(yīng)用途的說法，不合理的是

a.石墨有導(dǎo)電性，可用來做電極b.活性炭有吸附性，可用于凈水

c.焦炭具有可燃性，可用于冶煉金屬d.金剛石的硬度大，可用于切割玻璃

(2)碳的氧化物

①實驗室利用上述儀器可以制取二氧化碳，組裝發(fā)生裝置你選擇的儀器有(填大寫字

母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

②若用H、I裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，管口正確的連接順序是(填小寫字母序號)。

③將生成的C02通入J中觀察到石蕊溶液變紅。由此并不能得出“C02能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理

由是,之后再加熱J試管中液體、觀察到的現(xiàn)

象是O

(3)“碳中和”的實現(xiàn)

①“碳”封存：將二氧化碳?xì)怏w壓縮成液態(tài)或固態(tài)。然后壓入地下玄武巖中，從微觀角度解釋二氧化碳?xì)?/p>

體能被壓縮成液態(tài)或固態(tài)的原因。

②碳轉(zhuǎn)化：綠色植物在晴天時。通常每平方米葉片每天需要吸收5gCO2來進(jìn)行光合作用。一棵葉片面積

為1.8U?的樹，假設(shè)一年我國北方平均有200天為晴天，這棵樹一年吸收的二氧化碳相當(dāng)于多少碳燃燒

釋放出的二氧化碳(保留小數(shù)點后一位)。

5.下列A-C是初中化學(xué)中的三個實驗裝置:

A讀取液體體積B測定空氣中氧氣含量C硫在氧氣中燃燒

圖I

(1)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸儲水，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中處

(填“a”或"b”)的刻度線保持水平；

(2)圖B是課本中測定空氣中氧氣含量的裝置圖。

①打開彈簧夾前可觀察到的實驗現(xiàn)象是，其反應(yīng)的文字表達(dá)

式為。若紅磷熄滅后立即打開止水夾會導(dǎo)致測定的氧氣含量(填“偏

大”，“偏小”或“不變”)。

②對于該實驗，下列說法正確的是o

A.實驗中的紅磷可以用炭粉代替

B.實驗結(jié)束后，裝置內(nèi)剩余氣體為純凈的氮氣

C.點燃紅磷后塞緊瓶塞太慢會導(dǎo)致測量結(jié)果偏大

D.若紅磷量不足會使測量值偏大

③對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是

(3)C實驗中水的作用是___________________________________________

(1)加熱儀器B時需墊上(填儀器名稱)。

(2)儀器C在實驗中的用途是

(3)描述裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象：________________________________________________

并放出熱量(答一條即可)。

(4)裝置E中觀察到蠟燭由低到高逐漸熄滅的原因是：(答一

條即可)。

7.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示。

(1)甲瓶中水的作用是

(2)小明做完上述實驗后，在乙中加入了一種無色液體來檢驗?zāi)咎咳紵蟮臍怏w產(chǎn)物，該液體為

_________________________(填名稱)。

(3)丙瓶中鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為

8.根據(jù)下列實驗示意圖回答下列問題。

(1)實驗A是“探究吸入空氣和呼出氣體的成分有什么不同”時的一組實驗，觀察到呼出氣體中小木條

火焰先熄滅，據(jù)此可得出什么結(jié)論？____________________________________________________

(2)實驗B中，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明木炭燃燒的劇烈程度與什么因素有

關(guān)0

9.為了探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下探究實驗，請根據(jù)信息回答下列問題：

(1)張南同學(xué)用生煙鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，由瓶口①插入到盛滿氧氣的

集氣瓶中(如圖所示)，觀察到②的現(xiàn)象。燃燒停止后，取出

生煙鉗，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變白色渾濁。寫出上述實驗中木炭燃燒

的表達(dá)式③o

(2)小崗?fù)瑢W(xué)又進(jìn)行了鐵絲、硫粉、紅磷等物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實驗，通過對比，他發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)在空氣

中燃燒不如在氧氣中劇烈，其原因是。

10.用如圖所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗。檢驗確認(rèn)裝置氣密性良好后，在燃燒匙中加入并點燃硫粉,

然后迅速插入盛有氧氣的集氣瓶并塞緊橡皮塞，導(dǎo)管伸入蒸儲水中。

I.寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式o

II.硫在燃燒時，集氣瓶內(nèi)觀察到現(xiàn)象。

III.SO2溶于水能形成酸性溶液。對比硫在敞口的集氣瓶中燃燒，該實驗中將反應(yīng)生成氣體通入蒸儲水的

目的是o若實驗前在蒸儲水中滴加幾滴紫色石蕊試液，則硫在燃燒時，燒

杯內(nèi)觀察到現(xiàn)象。

W.若裝置不漏氣，反應(yīng)完全且冷卻到室溫后，觀察到現(xiàn)象。

11.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑能與許多物質(zhì)反應(yīng)，某同學(xué)測試各種物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒的實驗如圖。

（1）①準(zhǔn)備實驗：用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時，應(yīng)該用玻璃片的（選填“光滑面”

或“磨砂面”）與集氣瓶口接觸；

（2）進(jìn)行實驗：為了使各物質(zhì)與氧氣充分反應(yīng)，操作方法是（選“快速伸入”或

是“從上到下緩慢伸入"），圖示實驗中，實驗現(xiàn)象為發(fā)出白光且集氣瓶內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生的是（選填

實驗編號）；

（3）分析與表達(dá)：所示實驗中有錯誤的是（選填實驗編號），改正方法為

12.某同學(xué)利用上題裝置C收集了三瓶氧氣。接著做氧氣性質(zhì)實驗。

【資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫，反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能溶于水。

圖1木炭在氧氣中燃燒圖2硫在氧氣中燃燒圖3鐵絲在氧氣中燃燒

(1)“木炭在氧氣中燃燒”的裝置如圖1所示觀察到的實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，,放出大

量的熱。若要說明該實驗中有新物質(zhì)生成，采取的后續(xù)操作是往廣口瓶中加入o

(2)“硫在氧氣中燃燒”的裝置如圖2所示，反應(yīng)現(xiàn)象是“劇烈燃燒，產(chǎn)生______色火焰，放出大量的

熱”：集氣瓶中加入的液體可能是,其目的為o

(3)“鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖3所示，回答下列問題。

觀察到的實驗現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，放出大量熱，o該反應(yīng)的文字表

達(dá)式是，集氣瓶中預(yù)先加入少量的水其目的為

13.用如圖裝置制取二氧化碳并研究其性質(zhì)。

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(2)實驗1中觀察到的現(xiàn)象是,說明二氧化碳具有的性

質(zhì)是。

(3)實驗2的操作是：加完石蕊溶液，蓋上塞子振蕩，觀察到的現(xiàn)象為。

14.根據(jù)如圖實驗回答問題。

o

(2)得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，依據(jù)的現(xiàn)象是

;CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為-

(3)D中，燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,可得出C02具有的性質(zhì)是o

15.實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法。請思考回答以下問題。

二氧化缽

^”友

過氧

5y氧

過

氫

他

氫

化

液

液

溶

濯

A

(1)圖A為探究二氧化錦對過氧化氫分解速率影響的實驗裝置圖，該實驗(選填“能”或“不能”)

證明二氧化錦能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率。請簡述理由：。

(2)圖B實驗通過控制可燃物是否與氧氣接觸和控制來探究可燃物燃燒的

條件，白磷燃燒的化學(xué)方程式o

(3)通過圖C所示酸的性質(zhì)實驗，可認(rèn)識則：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。但由于不同的酸溶

于水時電離出的不同。其性質(zhì)也存在差異。

(4)通過圖D可以測定?

16.將稀鹽酸滴入如圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中，請回答下列問題。

(1)溶液變成紅色的是(填序號，下同)。

(2)溶液變?yōu)闇\綠色的是,該溶液中一定含有的陽離子是0

(3)溶液變?yōu)樗{(lán)色的是，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(4)產(chǎn)生氣泡的是o

(5)沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是,理由是___________________________________________________

17.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是科學(xué)探究的重要手段。

(1)控制變量法是實驗探究的重要方法，請回答下列問題。

①圖1中試管(填字母)中的鐵釘生銹。

②對比圖1中試管A、C可以得出鐵生銹的條件之一是,因此在生活中防止菜刀

生銹可采取的辦法有o

③圖2實驗中銅片上放有同樣大小的乒乓球片和濾紙片，可觀察到乒乓球片先燃燒，濾紙片后燃燒，說

明燃燒的條件之一是;實驗結(jié)束后，熄滅酒精燈可用燈帽蓋滅，其滅火原

理是?

(2)為探究C02能否與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計了如圖3所示的實驗裝置。

①甲同學(xué)將膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液擠入集氣瓶后，觀察到，得出CO2能與NaOH溶

液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)結(jié)論；

②有同學(xué)對上述實驗提出異議，認(rèn)為還有另一種原因也會造成氣球膨脹，造成氣球膨脹的原因可能還

有o(用化學(xué)方程式表示)

18.在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，某同學(xué)設(shè)計出下列三種實驗裝置。

(1)三個實驗是否都能證明C02跟NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？.

(2)分別寫出實驗①、②所能看到的實驗現(xiàn)象：

實驗①;

實驗②?

(3)請進(jìn)一步設(shè)計實驗來證明C02和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

_____________________________________________________________(簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)o

19.實驗是科學(xué)探究的重要方式，請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)裝置1常用于實驗室測定空氣中氧氣含量。最后測定結(jié)果偏小，原因可能是

____________________________________________________=(寫出一條即可)

(2)裝置2中的活性炭有性，可用于凈化水。

(3)裝置3可用于研究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式

;關(guān)閉彈簧夾K,將NaOH溶液全部擠入燒瓶，振蕩；然后打開彈簧夾K。

觀察到的實驗現(xiàn)象：溶液由無色變成紅色形成美麗噴泉。

20.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題：

(1)圖A測空氣中氧氣含量的實驗中不能用鐵絲代替紅磷進(jìn)行實驗的原因是o

(2)B圖電解水時a、b兩試管中氣體體積比約為o

(3)C圖中點滴板的優(yōu)點(答一點即可)。

(4)D圖中過濾后濾液仍渾濁的原因是(答一點即可)。

(5)在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液時，量取水的操作如E圖所示，其他操作均正確，所配制溶

液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

專題六物質(zhì)的性質(zhì)實驗

01知識梳理

、氧氣的性質(zhì)實驗

木炭和氧氣實驗

空氣中紅熱；氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光,放出熱量，生成的無色無味氣體能使澄

實驗現(xiàn)象

清石灰水變渾濁。

文字表達(dá)式：碳+氧氣一咚二氧化碳符號表達(dá)式：C+O2-^S>CO2

表達(dá)式

把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，防止因燃燒放出大量的熱使要由瓶口向下

注意

緩慢伸入的目的:集氣瓶中的氧氣逸出，導(dǎo)致瓶中氧氣的含量迅速降低，影響實驗

硫粉和氧氣實驗

空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰;氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量，

實驗現(xiàn)象

生成一種有刺激性氣味的氣體

文字表達(dá)式：硫+氧氣鋁零?二氧化硫符號表達(dá)式：S+O2垂多SO2

表達(dá)式

注意實驗時，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）

紅磷和氧氣實驗

實驗現(xiàn)象氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，生成大量的白煙

文字表達(dá)式：磷+氧氣優(yōu)多五氧化二磷符號表達(dá)式：P+O^B-PO

表達(dá)式225

注意五氧化二磷（P2O5）是固體,不是氣體

鐵絲和氧氣實驗

實驗現(xiàn)象空氣中紅熱，不燃燒；氧氣中劇烈燃燒，火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體

文字：鐵+氧氣酶季仞氧化三鐵符號：Fe+Ch-當(dāng)Fe3O4

表達(dá)式

注意集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水,防止高溫生成物濺落瓶底炸裂

（1）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反

應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，具有氧化性。