Unit3 Sports and Fitness Vocabulary and Application 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessVocabularyandApplication說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)一、教材分析

本章節(jié)選自人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit3，主要圍繞“SportsandFitness”這一主題展開(kāi)。本單元詞匯和句型較為豐富，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、健身器材、運(yùn)動(dòng)技巧等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提升英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健身理念。同時(shí)，通過(guò)討論運(yùn)動(dòng)話(huà)題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和追求。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的運(yùn)動(dòng)詞匯和簡(jiǎn)單的健身表達(dá)。他們可能對(duì)一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一定的了解，如籃球、足球、游泳等，以及一些基本的健身器材名稱(chēng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍感興趣，這有助于提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能在詞匯記憶和口語(yǔ)表達(dá)方面較為出色，而另一些可能在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和聽(tīng)力理解上需要更多幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能偏好通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯，有的則更喜歡通過(guò)語(yǔ)境和對(duì)話(huà)來(lái)掌握。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能面臨以下困難：一是詞匯量較大，難以記憶和區(qū)分；二是運(yùn)動(dòng)相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，理解起來(lái)有難度；三是部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或健身器材感到陌生，影響學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)中需要注重詞匯的記憶策略，簡(jiǎn)化句型結(jié)構(gòu)，并通過(guò)實(shí)際操作和情境模擬來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合交際法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流；開(kāi)展小組討論，探討不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的健身效果；組織健身器材知識(shí)競(jìng)賽，鞏固詞匯記憶。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)，展示運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力；利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的英文文章和視頻資料，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)SportsandFitness的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡什么樣的體育活動(dòng)？這些活動(dòng)對(duì)你們的健康有什么幫助？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片或視頻片段，如籃球、足球、瑜伽等，讓學(xué)生初步感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹SportsandFitness的基本概念和重要性，指出體育活動(dòng)對(duì)身心健康和生活方式的積極影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解SportsandFitness的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解SportsandFitness的定義，強(qiáng)調(diào)其包括各種運(yùn)動(dòng)形式和健身活動(dòng)。

詳細(xì)介紹常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身器材，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解它們的特點(diǎn)和用途。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解SportsandFitness的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的SportsandFitness案例進(jìn)行分析，如不同年齡段人群的適宜運(yùn)動(dòng)、健身操對(duì)辦公室工作的幫助等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解SportsandFitness的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式和健身計(jì)劃。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與SportsandFitness相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何平衡學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)”、“如何制定個(gè)人健身計(jì)劃”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)SportsandFitness的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)SportsandFitness的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括SportsandFitness的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)SportsandFitness在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，提高身心健康水平。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于SportsandFitness的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出個(gè)人參與體育活動(dòng)的計(jì)劃和目標(biāo)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.SportsandFitnessVocabulary

-Sports:basketball,football,swimming,running,tennis,volleyball,golf,etc.

-Fitness:exercise,workout,fitnesscenter,gym,yoga,Pilates,aerobics,etc.

-Equipment:treadmill,ellipticaltrainer,dumbbell,yogamat,resistanceband,etc.

-Techniques:warm-up,cool-down,stretching,breathingexercises,etc.

2.ExpressionsandPhrases

-Enjoyplayingsports.

-Participateinfitnessactivities.

-Maintainahealthylifestyle.

-Improvephysicalfitness.

-Enhancecardiovascularhealth.

-Tonemuscles.

-Increaseflexibility.

-Reducestress.

-Setfitnessgoals.

-Followaworkoutroutine.

3.GrammarPoints

-Presentsimpletense:Iplaybasketball.

-Presentcontinuoustense:Sheisrunningonthetreadmill.

-Presentperfecttense:Hehasplayedfootballformanyyears.

-Futuresimpletense:Wewillgoswimmingtomorrow.

-Futureperfecttense:Bynextyear,shewillhavecompletedherfitnessprogram.

4.FunctionalLanguage

-Askingforadvice:What'sthebestexerciseforlosingweight?

-Givingsuggestions:Youshouldstartwithlightcardioexercises.

-Makingcomparisons:Yogaismorerelaxingthanaerobics.

-Expressingopinions:Ithinkregularexerciseisimportantforeveryone.

5.CulturalNotes

-Differentsportsandfitnesstrendsaroundtheworld.

-Theimportanceofsportsandfitnessindifferentcultures.

-Theroleofsportsandfitnessinpromotingsocialcohesionandhealth.

6.ReadingComprehension

-Understandingmainideasanddetailsfromsportsandfitnessarticles.

-Identifyingthepurposeandstructureofsportsandfitnesstexts.

-Analyzingtheauthor'sviewpointandarguments.

7.WritingSkills

-Writingasimpleparagraphaboutpersonalsportsandfitnessexperiences.

-Describingasportseventorfitnessroutine.

-Comparingandcontrastingdifferentsportsorfitnessactivities.

8.ListeningSkills

-UnderstandingspokenEnglishrelatedtosportsandfitness.

-Identifyingkeyinformationfromsportsandfitnesspodcastsorvideos.

-Participatinginsportsandfitness-themedconversations.

9.SpeakingSkills

-Expressingopinionsandpreferencesaboutsportsandfitness.

-Discussingthebenefitsofdifferentsportsandfitnessactivities.

-Engaginginsportsandfitness-themedrole-playsordebates.

10.LanguagePractice

-Usingnewvocabularyandphrasesinsentencesandconversations.

-Practicinggrammarstructuresinsportsandfitnesscontexts.

-Applyingfunctionallanguageinreal-lifesportsandfitnesssituations.七、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是蠻成功的，但也有些地方讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍很活躍，學(xué)生們參與度很高。他們對(duì)于SportsandFitness這個(gè)話(huà)題很感興趣，這讓我很欣慰。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻的方式，激發(fā)了他們的好奇心，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了期待。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身器材的名稱(chēng)掌握得還不錯(cuò)，但是在理解運(yùn)動(dòng)技巧和健身原理方面，有些學(xué)生顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)這些概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生們更好地理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，比如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、健身房的日常等，學(xué)生們討論得非常熱烈。他們不僅分享了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，還提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我看到了學(xué)生們?cè)隗w育和健身方面的潛力和熱情。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献鹘涣鞣矫孀龅煤芎?，但是也暴露出了一些?wèn)題。比如，有些小組在討論過(guò)程中，個(gè)別成員發(fā)言過(guò)多，而其他成員則較少參與。這讓我意識(shí)到，在分組討論時(shí)，我需要更加注意小組成員的搭配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們的表達(dá)能力和邏輯思維得