2023三年級英語上冊 Unit 4 Family Lesson 20 Li Ming's Family說課稿 冀教版（三起）

2023三年級英語上冊Unit4FamilyLesson20LiMing'sFamily說課稿冀教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級英語上冊Unit4FamilyLesson20LiMing'sFamily，主要包括介紹李明的家庭成員及其關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與上一單元家庭成員的詞匯和句型相聯(lián)系，幫助學(xué)生進一步鞏固家庭成員的英文表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠正確地朗讀和拼寫李明家庭成員的英文單詞，如：father,mother,brother,sister等。

②學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行簡單的對話，如：Thisismymother.Sheisateacher.或：Whoisthis?Thisismybrother.

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并運用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，如：LiMing'smotherisateacher.Hisfatherisadoctor.

②學(xué)生在實際情境中能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，特別是在描述家庭成員特征和職業(yè)時，能夠準(zhǔn)確表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教材：冀教版三年級英語上冊Unit4Family

-教學(xué)卡片：家庭成員的圖片和單詞卡片

-課件：多媒體課件，包含圖片、動畫和視頻

-電子設(shè)備：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)游戲：角色扮演游戲，用于練習(xí)家庭成員的英語表達(dá)

-互動平臺：班級微信群或?qū)W習(xí)平臺，用于課后作業(yè)和互動交流教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭歡樂的場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的家庭成員。

2.提出問題：Whataretheydoing?Whoarethey?引導(dǎo)學(xué)生思考并猜測視頻內(nèi)容。

3.激發(fā)興趣：鼓勵學(xué)生用英語描述他們自己的家庭，并邀請同學(xué)分享。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹家庭成員：通過展示家庭成員的圖片卡片，講解并教授father,mother,brother,sister等詞匯。

2.學(xué)說句子：用示范句型"Thisismymother.Sheisateacher."引導(dǎo)學(xué)生模仿，并糾正發(fā)音。

3.練習(xí)句型：讓學(xué)生分組，互相練習(xí)句型，如"Whoisthis?Thisismybrother."

4.互動環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固家庭成員的稱呼和關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.家庭成員配對：分發(fā)家庭成員圖片和單詞卡片，讓學(xué)生進行配對練習(xí)。

2.游戲環(huán)節(jié)：進行“MemoryGame”游戲，復(fù)習(xí)家庭成員的英文單詞和句型。

3.問答練習(xí)：教師提問，學(xué)生搶答，提高學(xué)生對家庭成員的了解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：教師隨機提問，檢驗學(xué)生對家庭成員的掌握情況。

2.評價反饋：教師給予學(xué)生肯定和鼓勵，并針對錯誤進行糾正。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演家庭成員，進行對話練習(xí)。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生兩兩合作，互相提問和回答關(guān)于家庭成員的問題。

3.小組展示：每個小組展示他們所學(xué)的家庭成員和句型，教師給予評價。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生描述自己家庭成員的愛好和職業(yè)。

2.分享交流：鼓勵學(xué)生用英語分享自己家庭的情況，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.回顧所學(xué)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和句型。

2.拓展作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的職業(yè)介紹：收集不同職業(yè)的英文單詞和描述，如doctor,teacher,engineer,artist等，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的英文表達(dá)。

-家庭生活場景圖片：提供一系列家庭生活場景的圖片，如做飯、打掃衛(wèi)生、一起看電視等，用于擴展學(xué)生對家庭活動的描述。

-家庭成員關(guān)系圖：設(shè)計一張家庭成員關(guān)系的圖示，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等，幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)。

-日常對話示例：收集一些日常家庭對話的例子，如問候、詢問健康、談?wù)摶顒拥?，用于提高學(xué)生的口語交流能力。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里進行家庭成員的角色扮演，用英語進行對話，增強實際運用能力。

-家庭調(diào)查報告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)和興趣，制作一份小報告，并用英語進行口頭或書面展示。

-家庭活動英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學(xué)生在家庭活動的背景下練習(xí)英語，如烹飪、園藝等。

-家庭照片英語描述：讓學(xué)生用英語描述家庭照片中的場景和人物，提高描述能力和詞匯運用。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以家庭為背景的短故事，用英語表達(dá)家庭情感和經(jīng)歷。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下家庭的特點和家庭成員之間的關(guān)系，豐富學(xué)生的文化視野。

-家庭英語角游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“家庭成員猜猜看”、“家庭職業(yè)連連看”等，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語日記：讓學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點滴，培養(yǎng)寫作習(xí)慣和語言表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

②家庭成員關(guān)系的描述：Thisismymother.Sheisateacher.或：Whoisthis?Thisismybrother.

2.重點詞匯：

①Familymembers：家庭成員

②Relationship：關(guān)系

③Occupation：職業(yè)

3.重點句型：

①Thisismy/mine.這是我的/我的。

②She/Heis...She/Heisa...她他是一名...

③Whoisthis?這是誰？

④Thisis...這是...教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了三年級英語上冊Unit4FamilyLesson20LiMing'sFamily這節(jié)課，我有一些反思和體會。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放家庭歡樂的場景視頻，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的注意力都很集中。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對家庭成員的稱呼和關(guān)系有一定的了解，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對于一些詞匯的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，比如"sister"和"teacher"。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的發(fā)音練習(xí)。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點進行講解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上書寫家庭成員的圖片和單詞時，學(xué)生們更容易理解和記憶。在練習(xí)句型的時候，我采用了分組練習(xí)的方式，這樣既能夠提高學(xué)生的參與度，又能夠讓他們在互動中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，句型不夠完整，表達(dá)不夠流暢。這提示我在接下來的教學(xué)中，需要加強對句型結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了家庭成員配對和MemoryGame游戲等活動，這些活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠讓他們在游戲中提高英語水平。然而，我注意到在游戲過程中，有些學(xué)生比較害羞，不敢積極參與。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生展示自己，增強他們的自信心。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到隨機提問，以便檢驗學(xué)生對家庭成員的掌握情況。同時，我也給予學(xué)生及時的反饋和評價，鼓勵他們積極