《警惕意外傷害：3 避免燙傷》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《警惕意外傷害：3避免燙傷》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《警惕意外傷害：3避免燙傷》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，以實(shí)際案例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解燙傷的危害，掌握預(yù)防燙傷的措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)避免燙傷知識(shí)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)預(yù)防燙傷的有效方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，養(yǎng)成健康安全的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)生活中的安全問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)，如不玩火、不接觸熱水等，但對(duì)于燙傷的具體預(yù)防和處理方法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)生活安全知識(shí)感興趣，好奇心強(qiáng)，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀演示，部分學(xué)生更傾向于文字說(shuō)明。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解燙傷的危害和預(yù)防措施時(shí)可能存在困難，尤其是對(duì)燙傷的嚴(yán)重性和處理方法的細(xì)節(jié)理解。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能因?yàn)榫o張或操作不當(dāng)而遇到挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、安全演示道具（模擬燙傷的模型）、實(shí)驗(yàn)器材（熱水、容器、溫度計(jì)）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：安全教育視頻、預(yù)防燙傷的圖片和動(dòng)畫(huà)。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生觀看預(yù)防燙傷的科普視頻，并記錄下視頻中的預(yù)防措施。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“避免燙傷”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何判斷水溫是否過(guò)熱？”“燙傷后應(yīng)該如何處理？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解燙傷的危害和預(yù)防措施。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)燙傷的真實(shí)案例，引出“避免燙傷”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解燙傷的原因、危害以及預(yù)防燙傷的方法，如檢查熱水瓶的溫度、避免直接接觸高溫物體等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家里如何預(yù)防燙傷的經(jīng)驗(yàn)，以及遇到燙傷時(shí)應(yīng)該怎么做。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)防燙傷經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解燙傷的預(yù)防知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防燙傷的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)家庭燙傷預(yù)防計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供預(yù)防燙傷的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成實(shí)踐作業(yè)，與家長(zhǎng)一起制定家庭燙傷預(yù)防計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的預(yù)防燙傷知識(shí)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，如預(yù)防燙傷的知識(shí)點(diǎn)和技能，以及如何通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)提升學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《兒童安全手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了兒童在不同環(huán)境下的安全知識(shí)，包括家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等，特別針對(duì)燙傷的預(yù)防和處理提供了實(shí)用的建議。

-《家庭急救常識(shí)》：通過(guò)圖文并茂的方式，介紹了家庭中可能遇到的緊急情況，包括燙傷的急救方法，適合家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。

-《生活中的物理現(xiàn)象》：這本書(shū)探討了日常生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，其中包含了關(guān)于熱量傳遞和溫度控制的知識(shí)，有助于學(xué)生理解燙傷的物理原理。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**家庭燙傷預(yù)防計(jì)劃**：學(xué)生可以與家長(zhǎng)合作，制定一個(gè)針對(duì)家庭環(huán)境的燙傷預(yù)防計(jì)劃，包括廚房、浴室、客廳等區(qū)域的安全措施。

-**燙傷急救小實(shí)驗(yàn)**：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些安全的燙傷急救小實(shí)驗(yàn)，如使用冷水降溫法，了解燙傷后如何正確處理傷口。

-**燙傷案例研究**：學(xué)生可以收集有關(guān)燙傷的案例，分析事故發(fā)生的原因，并提出預(yù)防措施，以增強(qiáng)對(duì)燙傷危害的認(rèn)識(shí)。

-**安全知識(shí)宣傳冊(cè)**：學(xué)生可以制作一份安全知識(shí)宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括燙傷預(yù)防、急救措施等，用于在班級(jí)或社區(qū)進(jìn)行宣傳。

-**燙傷知識(shí)競(jìng)賽**：組織一次燙傷知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固燙傷預(yù)防的知識(shí)。

-**家庭燙傷預(yù)防計(jì)劃**：

-**廚房安全**：檢查家中是否有易燃物品靠近熱源，確保廚房電器使用安全，如烤箱、微波爐等。

-**浴室安全**：教育家庭成員在洗澡時(shí)注意水溫，不要讓孩子單獨(dú)使用熱水器，防止?fàn)C傷。

-**客廳安全**：確保家中沒(méi)有易燃物品靠近取暖設(shè)備，如電暖器、火爐等。

-**燙傷急救小實(shí)驗(yàn)**：

-**冷水降溫實(shí)驗(yàn)**：使用塑料杯裝滿冷水，模擬燙傷后的急救處理，觀察冷水的降溫效果。

-**燙傷貼片模擬**：使用安全的材料模擬燙傷貼片，讓學(xué)生了解燙傷后如何正確包扎。

-**燙傷案例研究**：

-**案例收集**：收集真實(shí)的燙傷案例，分析事故發(fā)生的原因，如未注意水溫、缺乏安全意識(shí)等。

-**預(yù)防措施**：針對(duì)案例中的問(wèn)題，提出相應(yīng)的預(yù)防措施，如使用溫度計(jì)測(cè)量水溫、提醒家人注意安全等。

-**安全知識(shí)宣傳冊(cè)**：

-**內(nèi)容設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)的封面和目錄，確定宣傳內(nèi)容，如燙傷預(yù)防、急救方法、安全常識(shí)等。

-**圖文并茂**：使用圖片和文字相結(jié)合的方式，將安全知識(shí)以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)。

-**燙傷知識(shí)競(jìng)賽**：

-**題目設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)與燙傷相關(guān)的選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，涵蓋預(yù)防、急救、常識(shí)等多個(gè)方面。

-**競(jìng)賽形式**：組織班級(jí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高安全意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①燙傷的危害與預(yù)防

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：燙傷的嚴(yán)重程度、燙傷的原因、預(yù)防燙傷的方法。

-重點(diǎn)詞句：燙傷可能導(dǎo)致皮膚損傷、燙傷后需及時(shí)處理、遠(yuǎn)離高溫物體。

②燙傷的急救措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：燙傷后的初步處理、如何進(jìn)行