2《不一樣的你我他》第一課時（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

2《不一樣的你我他》第一課時（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《不一樣的你我他》第一課時，選自統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解自我，認識自己的外貌、性格、興趣等方面的特點；認識他人，學會尊重、理解和包容不同的人；學會與人交往，掌握基本的交往禮儀。通過本節(jié)課的學習，使學生樹立正確的自我認識，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生自我認知能力，引導學生認識自己的獨特性，形成積極的自我評價。

2.增強學生的社會交往意識，使學生學會尊重他人，理解不同個體間的差異。

3.提升學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)范，具備基本的交往禮儀。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：引導學生正確認識自我，通過自我觀察和他人評價，了解自己的外貌、性格、興趣等。

例如，通過“我的優(yōu)點和缺點”等活動，讓學生學會自我反思，認識到自己的獨特之處。

-重點二：培養(yǎng)學生的社會交往能力，學會尊重他人，理解不同的人。

例如，通過角色扮演，讓學生體驗不同角色的感受，學會換位思考，增進相互理解。

2.教學難點：

-難點一：幫助學生理解并接受自己的獨特性，克服自我認知的偏差。

例如，針對一些學生可能存在的自卑心理，通過正面的案例和鼓勵性語言，幫助學生樹立自信。

-難點二：引導學生學會尊重他人，包容不同個體間的差異。

例如，通過小組討論，讓學生分析不同文化背景下的交往禮儀，培養(yǎng)跨文化交流的意識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生理解自我認知和人際交往的基本概念。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享個人經(jīng)驗，促進對自我和他人的理解。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片、視頻，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.教學軟件應用：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習，提高參與度。

3.實物教具：使用人物模型、表情卡片等實物教具，幫助學生直觀感受和模仿。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于不同人的趣事視頻，引導學生思考“每個人都是獨一無二的”，從而激發(fā)學生對自我和他人的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于自我介紹的內(nèi)容，提醒學生如何用語言描述自己。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，介紹本節(jié)課的主題“不一樣的你我他”，引導學生思考“為什么每個人都是獨一無二的？”

-接著，講解外貌、性格、興趣等方面的特點，通過圖片展示不同人的外貌特征，讓學生觀察并說出他們的特點。

-舉例說明：

-通過具體案例，如故事、圖片等，讓學生了解不同性格的人的特點，如內(nèi)向、外向、活潑、安靜等。

-通過角色扮演，讓學生體驗不同性格的人在交往中的表現(xiàn)，加深對性格特點的理解。

-互動探究：

-組織學生進行小組討論，分享自己或他人的性格特點，并分析這些特點對人際交往的影響。

-引導學生思考如何尊重和理解不同性格的人，提出一些建議。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-讓學生以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于“不一樣的你我他”的展示，可以是圖片、文字或表演等形式。

-每個小組選取一位代表進行展示，其他學生進行評價和補充。

-教師指導：

-教師巡視各小組，給予必要的指導和幫助，確保展示活動的順利進行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)每個人都是獨一無二的，要學會尊重和理解他人。

-鼓勵學生在日常生活中，關(guān)注他人的特點，學會與人相處。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，觀察家人或朋友的特點，用文字或圖片的形式記錄下來，下節(jié)課分享。

-鼓勵學生在家庭中嘗試運用本節(jié)課所學的交往技巧，增進與家人的感情。知識點梳理一、自我認知

1.了解自己的外貌特征：包括身高、體型、膚色、發(fā)型等。

2.認識自己的性格特點：如內(nèi)向、外向、活潑、安靜等。

3.了解自己的興趣愛好：如音樂、繪畫、體育等。

4.接受自己的獨特性，樹立積極的自我評價。

二、他人認知

1.尊重他人：理解并接受他人的外貌、性格、興趣等方面的差異。

2.理解他人：通過觀察、傾聽、交流等方式，了解他人的內(nèi)心世界。

3.包容他人：對待他人要寬容，學會接納不同的觀點和行為。

三、人際交往

1.基本交往禮儀：如問候、道歉、感謝等。

2.有效溝通：學會傾聽、表達、提問等溝通技巧。

3.合作與分享：在集體活動中，學會與他人合作，分享快樂與成果。

4.解決沖突：學會以和平的方式解決與他人之間的矛盾和沖突。

四、社會規(guī)范

1.遵守社會規(guī)范：如遵守交通規(guī)則、愛護公共設(shè)施等。

2.維護社會秩序：關(guān)心他人，共同維護良好的社會環(huán)境。

3.承擔社會責任：積極參與社會公益活動，關(guān)心社會發(fā)展。

五、道德素養(yǎng)

1.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：如誠實、守信、友善、寬容等。

2.樹立正確的價值觀：關(guān)注他人的需求，學會感恩、奉獻。

3.培養(yǎng)自律意識：自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的生活習慣。

六、心理健康

1.保持積極心態(tài)：學會調(diào)整自己的情緒，面對挫折和困難。

2.增強心理承受能力：學會應對壓力，保持心理健康。

3.培養(yǎng)良好的睡眠習慣：保證充足的睡眠，提高生活質(zhì)量。

七、生活技能

1.基本生活自理能力：如穿衣、吃飯、洗漱等。

2.時間管理能力：合理安排時間，提高學習效率。

3.安全意識：學會保護自己，預防意外事故。

八、環(huán)境意識

1.愛護環(huán)境：關(guān)注環(huán)境保護，節(jié)約資源。

2.低碳生活：倡導綠色出行，減少碳排放。

3.垃圾分類：學會垃圾分類，促進資源回收利用。

九、文化傳承

1.了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：如節(jié)日、習俗、藝術(shù)等。

2.傳承民族精神：弘揚愛國主義、集體主義、自強不息等精神。

3.拓展國際視野：了解世界各國的文化，促進文化交流與融合。板書設(shè)計①自我認知

-本文重點：認識自我

-關(guān)鍵詞：外貌、性格、興趣、獨特性、自我評價

②他人認知

-本文重點：尊重與理解他人

-關(guān)鍵詞：尊重、差異、觀察、傾聽、包容

③人際交往

-本文重點：交往技巧與禮儀

-關(guān)鍵詞：禮儀、溝通、合作、分享、沖突解決

④社會規(guī)范

-本文重點：遵守社會規(guī)則

-關(guān)鍵詞：規(guī)范、秩序、責任、公共設(shè)施、環(huán)境保護

⑤道德素養(yǎng)

-本文重點：道德品質(zhì)與價值觀

-關(guān)鍵詞：道德、誠信、友善、寬容、感恩、奉獻

⑥心理健康

-本文重點：保持積極心態(tài)

-關(guān)鍵詞：心態(tài)、承受、自律、睡眠、生活

⑦生活技能

-本文重點：基本生活能力

-關(guān)鍵詞：自理、時間管理、安全意識

⑧環(huán)境意識

-本文重點：愛護環(huán)境與資源

-關(guān)鍵詞：環(huán)境、低碳、分類、回收

⑨文化傳承

-本文重點：傳統(tǒng)文化與民族精神

-關(guān)鍵詞：文化、傳統(tǒng)、精神、愛國、集體、自強教學反思與改進在教學《不一樣的你我他》這一課時，我深感教學是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對這次教學的反思和一些改進措施。

首先，我注意到在導入環(huán)節(jié)，雖然通過趣事視頻激發(fā)了學生的興趣，但部分學生對于自我認知的分享顯得有些拘謹。這讓我反思，可能需要更細致地引導學生如何表達自己的看法，尤其是在班級中較為內(nèi)向的學生。

改進措施：在未來的教學中，我會嘗試使用更多的互動游戲和小組討論，讓學生在輕松的環(huán)境中逐漸打開心扉，分享自己的故事和感受。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在討論他人認知時，對于如何尊重和理解他人存在一定的困惑。他們往往能夠認識到尊重的重要性，但在實際操作中，如何具體體現(xiàn)尊重卻不夠明確。

改進措施：我將設(shè)計一些具體的情境模擬，讓學生在角色扮演中學習如何尊重他人。同時，我會引入一些成功案例，讓學生從中學習如何處理人際關(guān)系。

在人際交往的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對基本交往禮儀的理解較為模糊，對于如何進行有效溝通和解決沖突缺乏實際操作能力。

改進措施：我計劃在下一節(jié)課中增加角色扮演和案例分析，讓學生通過實際操作來學習交往技巧。此外，我會邀請家長參與課堂，讓學生在家庭中實踐所學，家長也可以提供反饋。

在教學過程中，我也意識到對于社會規(guī)范的教學，學生的參與度不高，可能是因為這部分內(nèi)容較為抽象，與學生的日常生活聯(lián)系不緊密。

改進措施：我將嘗試將社會規(guī)范與學生的日常生活結(jié)合起來，通過具體事例來講解規(guī)范的重要性，讓學生能夠直觀地感受到遵守規(guī)范的好處。

在道德素養(yǎng)的培養(yǎng)上