《勞動創(chuàng)造幸?！罚ㄕf課稿）皖教版三年級下冊綜合實踐活動

《勞動創(chuàng)造幸福》（說課稿）皖教版三年級下冊綜合實踐活動主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《勞動創(chuàng)造幸?！窞橹黝}，旨在培養(yǎng)三年級學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識。通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗勞動的樂趣，激發(fā)他們對勞動的熱愛，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識到勞動是創(chuàng)造幸福生活的重要途徑。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，樹立正確的勞動價值觀。

2.增強學(xué)生的動手實踐能力，提高勞動技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果的意識，懂得勞動的價值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級學(xué)生已具備一定的勞動經(jīng)驗，能夠進行簡單的家務(wù)勞動，如掃地、擦桌子等。同時，他們對勞動的意義有一定認識，但可能缺乏深入理解和實踐。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：學(xué)生對勞動實踐充滿好奇，樂于參與，但注意力容易分散。他們在動手操作方面具備一定基礎(chǔ)，但細節(jié)處理和持續(xù)專注能力有待提高。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，部分學(xué)生則更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在參與勞動實踐時，可能會遇到工具使用不當、任務(wù)分配不均、勞動成果不理想等問題。此外，部分學(xué)生可能對勞動的重要性認識不足，缺乏勞動積極性。教師需關(guān)注這些困難，引導(dǎo)學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高勞動實踐效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解勞動的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗勞動過程，培養(yǎng)責任感。

3.組織小組合作完成勞動任務(wù)，通過游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

4.利用多媒體展示勞動成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強勞動實踐的感受。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如要求學(xué)生觀看關(guān)于家庭勞動的視頻，并思考家庭勞動對個人成長的重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“勞動創(chuàng)造幸?！闭n題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你在家都做些什么家務(wù)？為什么覺得勞動重要？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭勞動的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述勞動者的故事，引出“勞動創(chuàng)造幸?！闭n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解勞動的意義和勞動者的貢獻，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解勞動的價值。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的勞動經(jīng)歷，通過角色扮演模擬不同勞動場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我們要尊重勞動者？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演體驗勞動的艱辛和快樂。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置實踐性作業(yè)，如“周末回家做一件家務(wù)，記錄下來你的感受和收獲”。

-提供拓展資源：提供與勞動相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹不同職業(yè)勞動者的紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如表揚努力的學(xué)生，提出改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，通過實踐加深對勞動的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同勞動者的故事，拓寬視野。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，如寫一篇關(guān)于勞動的日記或小作文。知識點梳理《勞動創(chuàng)造幸?！愤@一主題涵蓋了多個知識點，以下是本節(jié)課的核心知識點梳理：

一、勞動的意義

1.勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.勞動是創(chuàng)造幸福的途徑，通過勞動實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一。

3.勞動可以培養(yǎng)人的品質(zhì)，如責任感、耐心、堅韌等。

二、勞動的類型

1.按勞動性質(zhì)分類：體力勞動、腦力勞動。

2.按勞動場所分類：家庭勞動、學(xué)校勞動、社會勞動。

3.按勞動目的分類：生產(chǎn)性勞動、生活性勞動、創(chuàng)造性勞動。

三、勞動者的價值

1.勞動者是勞動的主體，是推動社會發(fā)展的力量。

2.勞動者的辛勤付出，創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財富和精神財富。

3.尊重勞動者，是社會文明進步的體現(xiàn)。

四、勞動的權(quán)利與義務(wù)

1.勞動權(quán)利：勞動者享有平等就業(yè)、取得報酬、休息休假、獲得勞動保護等權(quán)利。

2.勞動義務(wù)：勞動者應(yīng)當履行勞動紀律，維護勞動秩序，提高勞動技能，完成勞動任務(wù)。

五、家庭勞動

1.家庭勞動是培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣和自理能力的重要途徑。

2.家庭勞動內(nèi)容包括：打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服、整理房間等。

3.家庭勞動的意義：增進家庭成員間的親情，培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

六、學(xué)校勞動

1.學(xué)校勞動是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、鍛煉意志品質(zhì)的重要手段。

2.學(xué)校勞動內(nèi)容包括：校園衛(wèi)生、綠化美化、公益勞動等。

3.學(xué)校勞動的意義：提高學(xué)生的勞動技能，增強學(xué)生的社會責任感。

七、社會勞動

1.社會勞動是體現(xiàn)個人價值、服務(wù)社會的重要方式。

2.社會勞動內(nèi)容包括：志愿者服務(wù)、公益活動、社區(qū)服務(wù)等。

3.社會勞動的意義：培養(yǎng)公民意識，促進社會和諧。

八、勞動教育的重要性

1.勞動教育有助于學(xué)生樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)勞動技能。

2.勞動教育有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，促進身心健康。

3.勞動教育有助于學(xué)生了解社會，增強社會責任感。

九、如何參與勞動

1.根據(jù)自身實際情況，選擇適合自己的勞動類型。

2.積極參與家庭勞動、學(xué)校勞動和社會勞動。

3.在勞動過程中，注意安全，提高勞動效率。板書設(shè)計①勞動的意義

-勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

-勞動是創(chuàng)造幸福的途徑

-勞動可以培養(yǎng)人的品質(zhì)（責任感、耐心、堅韌等）

②勞動的類型

-體力勞動、腦力勞動

-家庭勞動、學(xué)校勞動、社會勞動

-生產(chǎn)性勞動、生活性勞動、創(chuàng)造性勞動

③勞動者的價值

-勞動者是勞動的主體

-勞動者創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富

-尊重勞動者是社會文明進步的體現(xiàn)

④勞動者的權(quán)利與義務(wù)

-勞動權(quán)利：平等就業(yè)、取得報酬、休息休假、勞動保護

-勞動義務(wù)：履行勞動紀律、維護勞動秩序、提高勞動技能、完成勞動任務(wù)

⑤家庭勞動

-家庭勞動是培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣和自理能力的重要途徑

-家庭勞動內(nèi)容：打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服、整理房間等

-家庭勞動的意義：增進家庭成員間的親情，培養(yǎng)責任心和獨立性

⑥學(xué)校勞動

-學(xué)校勞動是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、鍛煉意志品質(zhì)的重要手段

-學(xué)校勞動內(nèi)容：校園衛(wèi)生、綠化美化、公益勞動等

-學(xué)校勞動的意義：提高勞動技能，增強社會責任感

⑦社會勞動

-社會勞動是體現(xiàn)個人價值、服務(wù)社會的重要方式

-社會勞動內(nèi)容：志愿者服務(wù)、公益活動、社區(qū)服務(wù)等

-社會勞動的意義：培養(yǎng)公民意識，促進社會和諧

⑧勞動教育的重要性

-勞動教育有助于樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)勞動技能

-勞動教育有助于形成良好的道德品質(zhì)，促進身心健康

-勞動教育有助于了解社會，增強社會責任感

⑨如何參與勞動

-根據(jù)自身實際情況，選擇適合自己的勞動類型

-積極參與家庭勞動、學(xué)校勞動和社會勞動

-注意安全，提高勞動效率教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在《勞動創(chuàng)造幸?！愤@一課的教學(xué)結(jié)束后，我進行了以下反思：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對勞動的理解還不夠深入，或者是對實踐活動缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點，設(shè)計更具吸引力的活動，比如通過講述勞動者的感人故事，或者組織學(xué)生參觀當?shù)氐膭趧幽７?，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法雖然能夠系統(tǒng)地傳達知識，但可能過于枯燥，不利于學(xué)生主動思考。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，通過實際操作來加深對勞動的理解。

3.教學(xué)資源

在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運用還不夠充分。為了更好地輔助教學(xué)，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地利用圖片、視頻等視覺資源，以及網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，來豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.作業(yè)設(shè)計

在作業(yè)設(shè)計方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的形式較為單一，且難度不夠適中。為了提高作業(yè)的有效性，我計劃設(shè)計更多樣化的作業(yè)，如手抄報、小論文、實踐報告等，同時，根據(jù)學(xué)生的不同能力水平，設(shè)計不同難度的作業(yè)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

5.評價方式

在評價方式上，我發(fā)現(xiàn)評價過于依賴考試成績，忽視了學(xué)生的過程性評價。為了更全