2024秋三年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 11 一塊奶酪說課稿 新人教版

2024秋三年級(jí)語文上冊(cè)第三單元11一塊奶酪說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024秋三年級(jí)語文上冊(cè)第三單元11一塊奶酪，本課選自新人教版三年級(jí)上冊(cè)語文課本，課文講述了小白兔分享一塊奶酪的故事。故事溫馨有趣，富有教育意義，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和分享精神。本課與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和情感需求，有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，通過《一塊奶酪》這一故事，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品中的情感表達(dá)，提高閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握小白兔分享奶酪的故事情節(jié)，體會(huì)分享的快樂。

②通過朗讀和表演，感受故事中角色的情感變化，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③學(xué)習(xí)作者運(yùn)用擬人化手法描寫動(dòng)物形象的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解“分享”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享的重要性和價(jià)值。

②培養(yǎng)學(xué)生在合作中相互尊重、相互幫助的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③通過對(duì)故事中角色情感的分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同情境下的情感表達(dá)，提升學(xué)生的情感認(rèn)知能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一塊奶酪》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如小白兔、奶酪等，以及簡筆畫展示故事情節(jié)。

3.教學(xué)視頻：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫或短片，用于輔助學(xué)生理解故事。

4.教學(xué)卡片：制作包含故事關(guān)鍵情節(jié)和人物特征的卡片，便于學(xué)生記憶和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分享行為的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有分享過東西？分享給你們帶來了什么感受？”

展示一些關(guān)于分享行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分享的快樂和意義。

簡短介紹分享行為的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分享行為基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分享行為的基本概念、原則和積極影響。

過程：

講解分享行為的定義，包括其主要組成部分或原則。

詳細(xì)介紹分享行為的原則，如公平、自愿、互惠等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分享行為案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分享行為的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的分享行為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分享行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐分享。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在自己的生活中實(shí)踐分享行為。

小組內(nèi)討論分享行為的實(shí)際應(yīng)用，如幫助他人、捐贈(zèng)物品等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分享行為的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括分享行為的實(shí)踐方法、遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享行為的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分享行為的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分享行為在個(gè)人成長和社會(huì)和諧中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將分享行為融入日常生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中自己的分享行為，并思考分享帶來的感受和影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練說出分享行為的定義，理解其基本概念和原則。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述分享行為的不同類型，如物質(zhì)分享、情感分享等。

-學(xué)生能夠列舉分享行為在生活中的實(shí)例，并分析其積極影響。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-通過案例分析，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到提高。

-學(xué)生在討論分享行為時(shí)，學(xué)會(huì)了如何站在他人角度思考問題，增強(qiáng)了同理心。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

-學(xué)生對(duì)分享行為的態(tài)度發(fā)生積極轉(zhuǎn)變，更加認(rèn)同分享的價(jià)值和意義。

-學(xué)生開始意識(shí)到分享行為對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的積極作用。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了樂于助人、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

4.情感體驗(yàn)方面：

-學(xué)生通過體驗(yàn)分享行為的快樂，提高了對(duì)生活的熱愛和積極性。

-學(xué)生在參與分享行為時(shí)，學(xué)會(huì)了感恩和珍惜，培養(yǎng)了感恩意識(shí)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，體驗(yàn)到集體的溫暖和友誼，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，積極參與分享行為，如幫助同學(xué)、捐贈(zèng)物品等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠主動(dòng)提出分享想法，成為他人學(xué)習(xí)的榜樣。

-學(xué)生在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高分享行為的實(shí)踐效果。

6.創(chuàng)新思維方面：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提出了許多創(chuàng)新性的分享行為方案。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了解決問題的創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷探索和嘗試，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解分享行為時(shí)，我嘗試引入情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演來體驗(yàn)分享的樂趣和重要性。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解分享的意義。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、小組競賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過合作和競爭來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在講解分享行為時(shí)，我主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致部分學(xué)生可能對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到枯燥乏味。

2.評(píng)價(jià)方式局限：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的口頭回答和小組展示，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)，這不利于學(xué)生全面發(fā)展。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然我在課堂上引入了情景模擬和互動(dòng)環(huán)節(jié)，但在課后實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上還有所欠缺，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試結(jié)合多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)