《了解你的好朋友》（說課稿）-2024-2025學年二年級下冊數學蘇教版

《了解你的好朋友》（說課稿）-2024-2025學年二年級下冊數學蘇教版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以《了解你的好朋友》為題，旨在通過有趣的數學游戲，幫助學生認識并運用數數、加減法等數學概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團隊合作精神。通過活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中，學會與同伴合作，共同解決問題，提高他們的數學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生對數學的觀察、比較、分析能力，提升學生運用數學知識解決實際問題的能力；增強學生的數學思維品質，如邏輯推理、空間觀念；同時，通過團隊合作活動，培養(yǎng)學生的合作意識和社會責任感，促進學生的全面發(fā)展。學情分析二年級的學生正處于認知發(fā)展的關鍵時期，他們對數學的興趣濃厚，好奇心強，但注意力集中時間相對較短。在知識層面上，他們已具備基礎的數數和簡單的加減法知識，但對數的概念和運算規(guī)則的理解還處于初步階段。能力方面，學生的動手操作能力和合作交流能力有待提高，他們在解決實際問題時往往缺乏系統(tǒng)性和條理性。

素質方面，學生的自我意識逐漸增強，開始關注同伴關系，對“好朋友”這一主題有著濃厚的興趣。然而，部分學生在表達和溝通時可能存在一定的困難，這可能會影響他們在小組合作中的表現。

行為習慣上，學生在課堂上參與度較高，但個別學生可能因為缺乏自信而較少發(fā)言。對課程學習的影響是，學生需要通過實踐活動來加深對數學概念的理解，同時，教師應注重培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，以促進他們在數學學習中的全面發(fā)展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.活動教學法：通過設計有趣的數學游戲，讓學生在游戲中學習數數和加減法，提高學習的趣味性和參與度。

2.合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，鼓勵他們共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.案例分析法：選取與生活相關的數學案例，引導學生分析問題，提高他們運用數學知識解決實際問題的能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示數學概念和游戲規(guī)則，直觀展示學習內容，提高學生的視覺體驗。

2.教學軟件應用：使用數學教學軟件，通過互動游戲和練習，鞏固學生的數學技能。

3.教學實物操作：準備數數棒、計數器等實物教具，讓學生通過實際操作加深對數學概念的理解。教學過程一、導入新課

（師）同學們，今天我們來學習一個有趣的話題——《了解你的好朋友》。你們有沒有好朋友呢？你們的好朋友是誰？你們是怎么了解你們的好朋友的呢？今天我們就用數學的眼光來了解我們的好朋友。

（生）……

（師）很好，我們今天將通過數學的學習，來認識我們的好朋友，了解他們的一些特點。那么，我們今天要學習哪些內容呢？請大家翻開課本，我們一起來看看。

二、新課導入

1.認識好朋友

（師）同學們，你們知道嗎？數學里也有好朋友，它們就是數數和加減法。今天，我們就從數數開始，一起來認識我們的好朋友。

（師）請看課本第一頁，這里有一些數字，你們能數一數它們分別是多少嗎？

（生）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。

（師）非常好，大家數得都很準確。現在，我們來看看這些數字好朋友之間有什么關系。

（師）請同學們拿出準備好的計數器，我們一起用計數器來數一數，看看這些數字好朋友之間有什么關系。

（生）用計數器數一數，我發(fā)現1和1相加是2，2和2相加是4，3和3相加是6，以此類推。

（師）同學們觀察得很仔細。確實，數字好朋友之間相加的結果，就是它們的和。這就是我們今天要學習的第一部分內容：認識好朋友——數數和加減法。

2.加法練習

（師）現在，我們來做一個加法練習。請同學們拿出筆和紙，我們一起來做。

（師）請看題目：3+4=？你能很快地算出來嗎？

（生）3+4=7。

（師）很好，答案正確。請同學們再嘗試做幾道加法題。

（生）……（獨立完成題目）

（師）同學們做得都很好。接下來，我們來看看加法的另一種形式——減法。

3.減法練習

（師）請同學們看課本第二頁，這里有一些減法題目，請你們試著完成它們。

（師）請看題目：8-3=？你能算出來嗎？

（生）8-3=5。

（師）很好，答案正確。請同學們再嘗試做幾道減法題。

（生）……（獨立完成題目）

（師）同學們做得都很好。現在，我們來做一個游戲，檢驗一下大家的學習成果。

三、課堂游戲

1.數字連線游戲

（師）請同學們拿出彩筆和紙，我們一起玩一個數字連線游戲。規(guī)則是：將相同的數字連成一條線。

（生）……（開始游戲）

（師）很好，同學們都積極參與游戲。這個游戲可以幫助我們更好地記住數字好朋友。

2.加減法競賽

（師）接下來，我們來做一個加減法競賽。請同學們分成兩組，每組派出一名代表進行比賽。

（師）比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內，完成盡可能多的加減法題目，題目越難得分越高。

（生）……（開始競賽）

（師）很好，同學們都全力以赴。經過激烈的競賽，我們來看看哪一組獲得了勝利。

四、總結與拓展

1.總結

（師）同學們，今天我們學習了《了解你的好朋友》這一章節(jié)。我們認識了好朋友——數數和加減法，并通過練習和游戲，提高了我們的計算能力。希望大家在今后的學習中，能夠更好地運用這些數學知識。

2.拓展

（師）今天，我們還學到了加減法的一些有趣規(guī)律。比如，加法中的交換律、結合律，以及減法中的補數等。請同學們在課后思考一下，這些規(guī)律在生活中有哪些應用。

（生）……

（師）很好，希望大家能夠把學到的知識運用到實際生活中，做一個善于觀察、善于思考的好學生。

五、作業(yè)布置

1.完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

2.課后思考：加法和減法在生活中有哪些應用？

（師）今天的課程就到這里，同學們，我們下節(jié)課再見！學生學習效果學生學習效果

1.數數和加減法知識的掌握

學生在課堂上通過數數游戲、加減法練習和競賽等活動，對數數和加減法的基本概念有了更深入的理解。他們能夠熟練地進行10以內的數數，并能正確運用加法和減法進行簡單的計算。例如，學生能夠迅速完成5+3=8，7-2=5等計算，顯示出對加減法運算的熟練掌握。

2.數學思維能力的提升

學生在解決數學問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和空間觀念。通過觀察、比較、分析和推理，學生能夠更好地理解數學概念之間的關系，例如，理解加法和減法之間的關系，以及如何通過數數來驗證加減法的結果。

3.團隊合作能力的增強

本節(jié)課的設計中包含了小組合作的活動，如數字連線游戲和加減法競賽。學生在這些活動中學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、表達和協調，這些技能對于他們未來的學習和生活都是非常重要的。

4.學習興趣的激發(fā)

5.實際問題解決能力的提高

學生在本節(jié)課中通過解決實際問題，如使用加減法來計算購物時的找零，提高了運用數學知識解決實際問題的能力。這種能力的提升不僅有助于他們在數學學習中的進步，也對他們日常生活中的決策和問題解決有著積極的影響。

6.自主學習能力的培養(yǎng)

學生在完成課后作業(yè)時，需要獨立思考和解決問題。通過這個過程，學生學會了如何自主學習，如何查閱資料，如何總結和歸納。這些自主學習的能力對于學生未來的學習生涯至關重要。內容邏輯關系①數數與加減法的關系

-重點知識點：數數是加減法的基礎，加減法是數數的應用。

-重點詞句：數一數、加起來、減去。

②加法運算的規(guī)律

-重點知識點：加法交換律、加法結合律。

-重點詞句：加法可以交換位置、先加一個數再加另一個數。

③減法運算的規(guī)律

-重點知識點：減法是加法的逆運算。

-重點詞句：