2023九年級物理上冊 第六章 電功率6.1電功說課稿 （新版）教科版

2023九年級物理上冊第六章電功率6.1電功說課稿（新版）教科版一、教材分析

2023九年級物理上冊第六章電功率6.1電功，該章節(jié)是物理學(xué)科中基礎(chǔ)理論的重要組成部分，旨在讓學(xué)生掌握電功的定義、公式及其應(yīng)用。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，能夠幫助學(xué)生理解電功的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題解決，使學(xué)生理解電功的概念，掌握電功的計(jì)算方法。提升學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析電功與電能的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使學(xué)生認(rèn)識到電功在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)節(jié)約能源的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：電功的定義與計(jì)算公式。本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解電功的概念，掌握電功的計(jì)算公式W=UIt，并能夠運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。

-重點(diǎn)二：電功與電能的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)電功是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的量度，使學(xué)生認(rèn)識到電功在能量轉(zhuǎn)換過程中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：電功概念的理解。電功是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生可能難以理解其物理意義，需要通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生建立直觀印象。

-難點(diǎn)二：電功公式的應(yīng)用。在復(fù)雜電路中，如何正確選擇電壓、電流和時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，需要通過練習(xí)和講解來強(qiáng)化。

-難點(diǎn)三：電功與功率的關(guān)系。學(xué)生可能混淆電功和功率的概念，需要通過對比分析，幫助學(xué)生理解電功是功率在一段時(shí)間內(nèi)的積累，而功率是單位時(shí)間內(nèi)做功的多少。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備（電源、電流表、電壓表、電阻、導(dǎo)線等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、白板）

-課程平臺(tái)：學(xué)校物理教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)（用于課后復(fù)習(xí)和作業(yè)提交）

-信息化資源：電功相關(guān)視頻資料、動(dòng)畫演示軟件、電學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、實(shí)驗(yàn)操作、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電功的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過電能的使用嗎？比如家里的電器是如何消耗電能的？”

展示一些生活中常見的家用電器使用電能的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電能在我們?nèi)粘Ｉ钪械钠毡樾浴?/p>

簡短介紹電功的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電功基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電功的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電功的定義，通過類比水的流動(dòng)和水的勢能來幫助學(xué)生理解電功的概念。

詳細(xì)介紹電功的組成部分，包括電壓、電流和時(shí)間，并使用圖表展示電功的計(jì)算公式W=UIt。

3.電功案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電功的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家用電器，如電熱水器、空調(diào)等，分析其電功的計(jì)算和應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到電功在不同設(shè)備中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)的意義，以及如何通過計(jì)算電功來優(yōu)化能源使用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家用電器作為研究對象，討論其電功的計(jì)算方法。

小組內(nèi)討論如何測量電壓和電流，以及如何根據(jù)公式計(jì)算電功。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括測量方法、計(jì)算過程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對電功的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括研究主題、測量方法、計(jì)算過程和結(jié)果分析。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，特別是對計(jì)算方法和結(jié)果的分析。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確測量電壓和電流的重要性，并指出計(jì)算電功時(shí)可能遇到的誤差來源。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電功的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括電功的定義、計(jì)算公式、實(shí)際應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)電功在理解和優(yōu)化能源使用中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注電器的電能消耗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)家中的電器，記錄其24小時(shí)內(nèi)的電能消耗，并計(jì)算其電功，思考如何節(jié)約電能。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

過程：

提出一個(gè)開放性問題，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能的家用電器？”

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案，并簡要說明其原理和預(yù)期效果。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括哪些內(nèi)容理解起來有困難，哪些地方感到興奮。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并分享解決方法。

教師總結(jié)學(xué)生的反思，提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議，并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-電功與能量轉(zhuǎn)換：介紹能量轉(zhuǎn)換的基本原理，包括機(jī)械能、熱能、電能之間的相互轉(zhuǎn)換，以及能量守恒定律。

-電功在實(shí)際生活中的應(yīng)用：探討電功在照明、家電、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何通過電功的計(jì)算來評估能源消耗。

-電功率與電功的關(guān)系：講解電功率的定義和計(jì)算方法，以及電功率與電功之間的區(qū)別和聯(lián)系。

-電功與電流、電壓、電阻的關(guān)系：分析電功與電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，以及如何通過這些參數(shù)來計(jì)算電功。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或資料，深入了解能量轉(zhuǎn)換的原理和電功的計(jì)算方法。

-組織學(xué)生參觀電力設(shè)施或家電制造工廠，親身體驗(yàn)電能在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對電功概念的理解。

-布置學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，測量家中電器的電能消耗，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)如何計(jì)算電功。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于電功的探究項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究不同家用電器在不同工作狀態(tài)下的電功消耗，并分析節(jié)能策略。

-引導(dǎo)學(xué)生收集和整理關(guān)于電功在環(huán)境保護(hù)和節(jié)能減排方面的案例，討論如何通過優(yōu)化電功的使用來減少能源浪費(fèi)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)能宣傳活動(dòng)，通過講解電功知識，提高公眾的節(jié)能意識。

-利用在線教育平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用程序，提供互動(dòng)式的電功學(xué)習(xí)資源，如電功計(jì)算器、電功游戲等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將電功與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、環(huán)境科學(xué)等知識相結(jié)合，形成對能源和環(huán)境保護(hù)的全面認(rèn)識。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師自我提升的重要環(huán)節(jié)，今天我想對今天關(guān)于電功的教學(xué)進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過引入生活中的實(shí)例，學(xué)生們對電功的概念有了初步的了解，他們對電能在日常生活中的應(yīng)用也產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是在講解電功的計(jì)算公式時(shí)，我注意到學(xué)生們對于如何選擇電壓、電流和時(shí)間進(jìn)行計(jì)算感到有些困難。我通過實(shí)際操作和動(dòng)畫演示，幫助他們理解了公式的應(yīng)用，這讓我感到欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解電功與電能的關(guān)系時(shí)，有些學(xué)生還是不太理解電能是如何轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了通過類比的方式，將電能的轉(zhuǎn)化過程與水的流動(dòng)和勢能的轉(zhuǎn)換進(jìn)行對比，但效果似乎并不理想。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知水平有限，需要更多的直觀感受和實(shí)際操作來加深理解。

另外，我在案例分析環(huán)節(jié)也遇到了一些挑戰(zhàn)。雖然選擇了幾個(gè)典型的家用電器作為案例，但部分學(xué)生在分析時(shí)還是顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重案例的選取和講解，確保案例的典型性和實(shí)用性，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度較高，但討論的深度和廣度還有待提高。有些小組在討論時(shí)過于依賴代表發(fā)言，而其他成員參與度不高。這提示我在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的表達(dá)能力，但也有一些學(xué)生顯得比較緊張。這可能是因?yàn)樗麄儗_表達(dá)有所顧慮。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中引入一些輕松的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高他們的自信心。

最后，我覺得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也需要改進(jìn)。今天的作業(yè)是讓學(xué)生記錄家中電器的電能消耗并計(jì)算電功，但部分學(xué)生反映沒有足夠的時(shí)間和資源來完成這項(xiàng)任務(wù)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課前，提供一些指導(dǎo)性的資源，如電能表的使用方法、電器的功率等信息，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。八、板書設(shè)計(jì)

①電功概念

-定義：電流在電路中做功的過程

-符號：W

-單位：焦耳（J）

②電功的計(jì)算公式

-公式：W=U*I*t

-變量：W（電功）、U（電壓）、I（電流）、t（時(shí)間）

③電功與電能的關(guān)系

-電能：電能是電流做功的能量

-轉(zhuǎn)換：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量（如熱能、光能等）

④電功在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)

-電器