Unit 4 Friends Forever Understanding ideas 說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit4FriendsForeverUnderstandingideas說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自高中英語外研版（2019）必修第一冊Unit4FriendsForever，該單元主要圍繞友誼這一主題展開，通過學習關(guān)于友誼的故事和表達友誼的方式，讓學生學會尊重、珍惜友誼，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學實際，旨在提高學生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽力、閱讀、口語和寫作等技能的訓練，提高學生理解和使用英語的能力，尤其在友誼主題的表達上。

2.文化意識：通過學習不同文化背景下的友誼觀念，拓寬學生的文化視野，增強跨文化交流的意識和能力。

3.學習策略：引導學生運用有效的學習方法，如批判性思維和自主學習，提升學習效率。

4.情感態(tài)度：通過探討友誼的價值，培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度，增強對人際關(guān)系的理解和尊重。三、教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠理解并掌握關(guān)于友誼的詞匯和短語，如"eternal"、"loyal"、"confidein"等，并能正確運用這些詞匯進行口頭和書面表達。

②學生能夠通過閱讀和聽力練習，理解并分析文本中關(guān)于友誼的主題和情感，提高對英語文學作品的理解能力。

③學生能夠通過角色扮演和小組討論等活動，運用所學知識進行有效的交流，提升口語交際能力。

2.教學難點，

①學生在理解和運用復合句和復雜句型時可能遇到困難，如條件狀語從句、讓步狀語從句等，需要教師提供適當?shù)闹笇Ш途毩暋?/p>

②學生在表達個人觀點和情感時可能缺乏自信，需要通過逐步引導和鼓勵，幫助學生克服表達障礙。

③學生在跨文化交流的背景下，可能對友誼的深層含義和文化差異理解不足，需要通過案例分析和文化對比來深化理解。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹友誼的相關(guān)概念和表達方式，為學生提供知識框架。

2.討論法：組織學生就友誼話題進行小組討論，鼓勵學生表達個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.情景教學法：通過角色扮演和模擬對話，讓學生在實際情境中運用所學語言，提高口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生興趣。

2.互動式教學軟件：使用教學軟件進行聽力練習和口語練習，提高學生的參與度和學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，拓展知識面，提高信息檢索能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們認為友誼是什么？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的笑聲、共同活動的場景等，讓學生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，如友誼對個人成長、情感交流的影響，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和價值觀。

過程：

講解友誼的定義，強調(diào)友誼是一種基于相互理解、尊重和支持的人際關(guān)系。

詳細介紹友誼的組成部分，如信任、支持、共同興趣等。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如《小王子》中主人公與狐貍的友誼，或者現(xiàn)實生活中的朋友間的感人故事。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何建立和維持真正的友誼。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼原則。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐友誼的原則。

7.課后拓展活動

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，提升人際交往能力。

過程：

設計一系列課后活動，如組織友誼主題的寫作比賽、友誼日慶?；顒拥?。

鼓勵學生在家庭、學校和社會中實踐友誼，如幫助他人、參與志愿者活動等。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼的故事和傳說：介紹不同文化中關(guān)于友誼的故事，如中國古代的伯牙子期故事、古希臘的奧德修斯與費?？怂谷说挠颜x等，這些故事可以豐富學生對友誼的理解，同時增加課堂的趣味性。

-名人名言：收集與友誼相關(guān)的名人名言，如“真正的友誼，是一切美好事物的源泉?！保▉喞锸慷嗟拢┑?，通過名言的學習，讓學生體會到友誼的深刻內(nèi)涵。

-電影和書籍推薦：推薦一些以友誼為主題的電影和書籍，如《友誼以上愛情以下》、《小王子》等，通過觀看或閱讀，學生可以更直觀地感受友誼的力量。

-網(wǎng)絡資源：介紹一些與友誼相關(guān)的網(wǎng)絡平臺，如友誼博客、論壇等，這些平臺可以提供更多關(guān)于友誼的信息和交流機會。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生分組進行友誼主題的角色扮演，通過模擬不同的友誼場景，提高學生的情境反應能力和人際溝通技巧。

-友誼日記：指導學生記錄自己的友誼經(jīng)歷，包括友誼的建立、維護和挑戰(zhàn)，通過寫作的方式，加深對友誼的理解和感悟。

-友誼調(diào)查：設計一份關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，讓學生了解自己和他人的友誼觀念，通過數(shù)據(jù)分析，探討友誼的特點和影響因素。

-友誼講座：邀請有關(guān)專家或心理教師進行友誼主題的講座，為學生提供更專業(yè)的友誼知識和建議。

-友誼實踐活動：組織學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，通過實際行動，培養(yǎng)學生的同理心和責任感，促進友誼的建立和發(fā)展。

-友誼主題的藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生進行繪畫、寫作、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作，表達對友誼的理解和感受，通過藝術(shù)的形式，深化對友誼的認識。

-友誼研究項目：引導學生進行友誼主題的研究項目，如研究不同文化中的友誼觀念、探討友誼對個人成長的影響等，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。七、板書設計1.友誼定義與特點

①友誼的定義：基于相互理解、尊重和支持的人際關(guān)系

②友誼的特點：信任、支持、共同興趣、情感交流

2.友誼的組成部分

①信任：在友誼中，雙方對彼此的誠實和可靠性有信心

②支持：在困難時給予對方幫助和鼓勵

③共同興趣：共同的愛好和活動是友誼的紐帶

④情感交流：開放和誠實的情感表達

3.友誼的重要性

①個人成長：友誼對個人情感、社交技能和心理健康的影響

②情感支持：友誼在生活中的情感支持作用

③社會關(guān)系：友誼對建立和維護社會關(guān)系的重要性

4.友誼的挑戰(zhàn)與解決

①挑戰(zhàn)：友誼中的誤解、沖突和距離

②解決方法：溝通、理解和包容

5.友誼的表達方式

①口語表達：使用恰當?shù)脑~匯和句型表達友誼

②書面表達：撰寫友誼相關(guān)的信件、日記或文章

③非言語表達：肢體語言、面部表情等在友誼中的重要性

6.友誼案例

①典型案例：介紹友誼的經(jīng)典故事或現(xiàn)實生活中的案例

②案例分析：分析案例中的友誼特點、挑戰(zhàn)和解決方法

7.友誼的未來

①友誼的發(fā)展：探討友誼在現(xiàn)代社會中的變化和發(fā)展趨勢

②友誼的維護：如何維持和深化友誼關(guān)系八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在教學中，我嘗試引入不同文化背景下的友誼觀念，讓學生了解友誼的多樣性和普遍性，這不僅拓寬了學生的視野，也增強了他們的文化意識。

2.強化實踐應用：通過角色扮演和實際案例分析，我讓學生在模擬情境中學習如何建立和維護友誼，這種實踐性的教學方法有助于提高學生的實際應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學生缺乏自信。

2.教學節(jié)奏把握不夠精準：有時我在講解基礎知識時過于詳細，導致案例分析環(huán)節(jié)時間緊張，未能充分展開。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.激發(fā)學生參與：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：我會更加注意教學節(jié)奏的把握，確?；A知識講解與案例分析環(huán)節(jié)的時間分配合理，讓學生有足夠的時間去思考和討論。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、口頭報告等，以更全面地評估學生的學習成果。