Project 2 My family poster（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Project2Myfamilyposter（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Project2Myfamilyposter（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材分析Project2Myfamilyposter（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容圍繞“我的家庭”展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱、家庭關(guān)系和家庭成員的簡(jiǎn)單介紹，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，學(xué)生能夠提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，通過(guò)介紹自己的家庭，學(xué)生能夠鍛煉思維能力，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交流的能力。此外，通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)處于初步階段，他們可能已經(jīng)掌握了基本的字母和簡(jiǎn)單的單詞，如“my”、“is”、“he”、“she”、“they”等。此外，他們可能對(duì)一些家庭成員的詞匯有所了解，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)直觀和形象的教學(xué)方法快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)游戲、歌曲和故事等多樣化的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，部分學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上存在困難。此外，對(duì)于家庭成員的詞匯和關(guān)系表達(dá)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解存在困難，特別是在使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)家庭成員信息時(shí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)示范、糾正和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的圖片、家庭關(guān)系圖解以及相關(guān)英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫(huà)片段。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物教具，如家庭成員的玩偶或卡片，以便學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的詞匯和關(guān)系。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示家庭海報(bào)的制作過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭海報(bào)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有制作過(guò)家庭海報(bào)？你們認(rèn)為家庭海報(bào)有什么作用？”

展示一些精美的家庭海報(bào)圖片，讓學(xué)生初步感受家庭海報(bào)的魅力和創(chuàng)意。

簡(jiǎn)短介紹家庭海報(bào)的概念，以及它在展示家庭文化、增進(jìn)家庭成員間情感交流中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭海報(bào)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭海報(bào)的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原則。

過(guò)程：

講解家庭海報(bào)的定義，包括其主要組成元素，如標(biāo)題、圖片、文字描述等。

詳細(xì)介紹家庭海報(bào)的組成部分和設(shè)計(jì)原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、家庭海報(bào)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭海報(bào)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭海報(bào)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)作過(guò)程和展示效果，讓學(xué)生全面了解家庭海報(bào)的創(chuàng)意性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過(guò)家庭海報(bào)傳達(dá)家庭價(jià)值觀，以及如何利用家庭海報(bào)記錄家庭生活。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭主題進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)。

小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭海報(bào)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示家庭海報(bào)設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意來(lái)源和制作過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭海報(bào)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭海報(bào)的基本概念、設(shè)計(jì)原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭海報(bào)在家庭文化傳承、情感交流等方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家與家人一起設(shè)計(jì)一個(gè)家庭海報(bào)，記錄家庭的美好時(shí)光。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：

2.詞匯積累：

學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了新的詞匯，如“grandfather”、“grandmother”、“uncle”、“aunt”等，這些詞匯豐富了他們的詞匯量，為今后學(xué)習(xí)更多的家庭關(guān)系詞匯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.句型運(yùn)用：

學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述家庭成員，如“Heisateacher.”（他是老師。）和“Sheisadoctor.”（她是醫(yī)生。）等句型，這有助于他們?cè)趯?shí)際交流中準(zhǔn)確地表達(dá)信息。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：

5.合作能力提高：

在小組討論和海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠提出自己的建議。

6.創(chuàng)意思維培養(yǎng)：

在家庭海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生們發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色和家庭特色的海報(bào)。這不僅鍛煉了他們的審美能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生們通過(guò)介紹自己的家庭，表達(dá)了對(duì)家人的愛(ài)和感激之情。這有助于他們樹(shù)立正確的家庭觀念，培養(yǎng)良好的家庭情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt等。

-家庭關(guān)系的表達(dá)：is,are等動(dòng)詞的用法。

-家庭海報(bào)的基本組成部分：標(biāo)題、圖片、文字描述等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Family（家庭）

-Member（成員）

-Poster（海報(bào)）

-Relationship（關(guān)系）

-Describe（描述）