一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 我們?cè)谝黄?16 大家一起來(lái)說(shuō)課稿 新人教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?6大家一起來(lái)說(shuō)課稿新人教版一、教材分析

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?6大家一起來(lái)說(shuō)課稿新人教版。本節(jié)課以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為主題，通過(guò)小組合作、游戲互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂(lè)于合作、善于溝通的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成積極向上的班級(jí)氛圍。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的社交禮儀和人際交往的基本原則，對(duì)集體和個(gè)人的關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)集體活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知和動(dòng)手操作為主，學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于游戲化、互動(dòng)式學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)游戲和角色扮演等方式，能夠更好地理解和接受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的概念理解不夠深入，難以在活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蛟诤献髦写嬖跍贤ㄕ系K，影響團(tuán)隊(duì)效率；此外，一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，長(zhǎng)時(shí)間的合作活動(dòng)可能使他們感到疲勞。針對(duì)這些情況，教師需設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并通過(guò)適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：團(tuán)隊(duì)協(xié)作主題的PPT課件、視頻案例、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小卡片、拼圖）、小組合作任務(wù)卡、角色扮演道具五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作？”“團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)我們有什么好處？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小故事，引出“團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本原則和實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例，如班級(jí)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作案例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并組織角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)協(xié)作的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的案例分析作業(yè)，讓學(xué)生分析案例中的團(tuán)隊(duì)合作情況。

-提供拓展資源：提供與團(tuán)結(jié)協(xié)作相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作是集體力量的體現(xiàn)，是完成集體任務(wù)、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同成長(zhǎng)。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼，營(yíng)造和諧的工作氛圍。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本原則

1.尊重他人：尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和權(quán)益，不歧視、不排斥他人。

2.信任他人：建立信任關(guān)系，相信團(tuán)隊(duì)成員的能力和付出，共同為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

3.溝通協(xié)作：保持良好的溝通，及時(shí)交流信息，共同解決問(wèn)題。

4.承擔(dān)責(zé)任：明確個(gè)人職責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

5.互相幫助：在困難和挑戰(zhàn)面前，互相支持，共同克服困難。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法和技巧

1.明確目標(biāo)：設(shè)定清晰、具體的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，讓每個(gè)成員都明確自己的任務(wù)和責(zé)任。

2.分工合作：根據(jù)成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，合理分配任務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.定期溝通：保持定期溝通，及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和困難，共同解決問(wèn)題。

4.相互鼓勵(lì)：在團(tuán)隊(duì)中營(yíng)造積極向上的氛圍，鼓勵(lì)成員克服困難，共同進(jìn)步。

5.適時(shí)調(diào)整：根據(jù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)度和實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整計(jì)劃和策略，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作在生活中的應(yīng)用

1.家庭：家庭成員之間要相互關(guān)心、相互支持，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

2.學(xué)校：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.社會(huì)組織：團(tuán)隊(duì)成員要積極參與組織活動(dòng)，為組織的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.工作單位：?jiǎn)T工之間要相互協(xié)作，共同完成工作任務(wù)，為單位的發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作的案例分析

1.案例一：某班級(jí)在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了優(yōu)異成績(jī)。

2.案例二：某企業(yè)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，成功完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，贏得了客戶(hù)的好評(píng)。

3.案例三：某社區(qū)在組織公益活動(dòng)時(shí)，居民們團(tuán)結(jié)一心，為社區(qū)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作的反思與總結(jié)

1.反思：在團(tuán)結(jié)協(xié)作的過(guò)程中，我們要不斷反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。

2.總結(jié)：通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：集體力量、共同目標(biāo)、潛能激發(fā)、工作效率、團(tuán)隊(duì)精神、和諧氛圍

-重點(diǎn)詞句：團(tuán)結(jié)協(xié)作是集體力量的體現(xiàn)；激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，提高工作效率；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)友誼

②團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重他人、信任他人、溝通協(xié)作、承擔(dān)責(zé)任、互相幫助

-重點(diǎn)詞句：尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和權(quán)益；建立信任關(guān)系，相信團(tuán)隊(duì)成員的能力；保持良好的溝通，及時(shí)交流信息

③團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法和技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：明確目標(biāo)、分工合作、定期溝通、相互鼓勵(lì)、適時(shí)調(diào)整

-重點(diǎn)詞句：設(shè)定清晰、具體的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；根據(jù)成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，合理分配任務(wù)；保持定期溝通，及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)成員的需求

④團(tuán)結(jié)協(xié)作在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭、學(xué)校、社會(huì)組織、工作單位

-重點(diǎn)詞句：家庭成員之間要相互關(guān)心、相互支持；同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)；團(tuán)隊(duì)成員要積極參與組織活動(dòng)

⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作的案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、企業(yè)任務(wù)完成、社區(qū)公益活動(dòng)

-重點(diǎn)詞句：同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了優(yōu)異成績(jī)；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，成功完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)；居民們團(tuán)結(jié)一心，為社區(qū)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)

⑥團(tuán)結(jié)協(xié)作的反思與總結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：反思、總結(jié)、個(gè)人價(jià)值、集體發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：在團(tuán)結(jié)協(xié)作的過(guò)程中，我們要不斷反思自己的行為；通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們圍繞“團(tuán)結(jié)協(xié)作”這個(gè)主題展開(kāi)，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的。下面我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我設(shè)計(jì)的小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們參與度很高，他們能夠積極地表達(dá)自己的想法，并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@正是我們這節(jié)課想要達(dá)到的目標(biāo)之一。

①在教學(xué)方法上，我注重了學(xué)生的主體地位，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，而不是單純地灌輸知識(shí)。例如，在講解團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本原則時(shí)，我并沒(méi)有直接給出答案，而是讓學(xué)生們自己討論，通過(guò)辯論的形式來(lái)得出結(jié)論。這樣的方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的思辨能力。

②在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、互動(dòng)游戲等，這些手段使得課堂氣氛更加活躍，也幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。比如，在講解“明確目標(biāo)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我使用了一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)明確的重要性。

③在教學(xué)管理上，我注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于一些不太善于表達(dá)的學(xué)生，我給予了更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服了害羞的心理。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在小組討論中顯得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解還不夠深入，或者是對(duì)課堂活動(dòng)缺乏信心。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，提高參與度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

①在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的概念有了更深入的理解，他們能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作在集體生活中的重要性。

②在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③在