2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1 四則運(yùn)算練習(xí)課（加、減法的意義和各部分間的關(guān)系）配套說課稿 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1四則運(yùn)算練習(xí)課（加、減法的意義和各部分間的關(guān)系）配套說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1四則運(yùn)算練習(xí)課（加、減法的意義和各部分間的關(guān)系）”為主題，以新人教版教材為依據(jù)，圍繞加、減法的意義和各部分間的關(guān)系展開教學(xué)。通過練習(xí)課的形式，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高解題能力和思維靈活性。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過加、減法意義和關(guān)系的練習(xí)，學(xué)生能夠理解運(yùn)算的本質(zhì)，發(fā)展數(shù)感，增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)，提高邏輯推理能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法的基本運(yùn)算，對(duì)數(shù)的概念和加減法的運(yùn)算規(guī)則有一定的了解。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)加減法計(jì)算，并初步理解加減法的意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣因人而異，但普遍對(duì)實(shí)際問題解決和游戲化學(xué)習(xí)感興趣。學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行加減法運(yùn)算，而部分學(xué)生可能存在計(jì)算速度慢、易出錯(cuò)的問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀操作，有的學(xué)生則更傾向于邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法意義和關(guān)系時(shí)，可能遇到的困難包括理解加減法在生活中的應(yīng)用、區(qū)分加法和減法的不同意義、以及正確處理加減法中的進(jìn)位和借位問題。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，可能難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，缺乏解決問題的策略和方法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學(xué)生理解加減法的概念和意義。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)他們分享解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)際問題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固加減法的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示加減法的直觀圖像和例子，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用計(jì)算器和數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行操作練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固加減法知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^需要計(jì)算的問題嗎？比如，買文具需要計(jì)算總價(jià)，做運(yùn)動(dòng)需要計(jì)算時(shí)間，這些計(jì)算都離不開數(shù)學(xué)。今天，我們就來學(xué)習(xí)一種非常重要的數(shù)學(xué)工具——四則運(yùn)算。”

展示一些生活中常見的加減法場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受四則運(yùn)算的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹四則運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四則運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四則運(yùn)算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解四則運(yùn)算的定義，包括加法、減法、乘法、除法的基本規(guī)則。

詳細(xì)介紹四則運(yùn)算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.四則運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四則運(yùn)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的四則運(yùn)算案例進(jìn)行分析，如解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題、解決生活中的實(shí)際問題等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四則運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與四則運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用四則運(yùn)算解決購(gòu)物問題”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四則運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四則運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四則運(yùn)算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)四則運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用四則運(yùn)算。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）完成課本中的四則運(yùn)算練習(xí)題；

（2）選擇一個(gè)生活中的實(shí)際問題，嘗試用四則運(yùn)算解決；

（3）準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的PPT或小報(bào)告，分享自己解決實(shí)際問題的過程和體會(huì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.計(jì)算能力提升

2.運(yùn)算意義理解

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)加、減法的意義有了更深刻的理解。他們能夠認(rèn)識(shí)到加法表示的是數(shù)量的增加，減法表示的是數(shù)量的減少，以及兩者之間的關(guān)系。

3.運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用

學(xué)生能夠正確運(yùn)用加、減法的運(yùn)算規(guī)則，解決包括進(jìn)位、借位在內(nèi)的復(fù)雜計(jì)算問題。他們能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的運(yùn)算方法，提高解決問題的能力。

4.數(shù)學(xué)思維發(fā)展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)模型，提高分析問題和解決問題的能力。

5.合作學(xué)習(xí)意識(shí)

6.課后實(shí)踐應(yīng)用

學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如幫助家長(zhǎng)計(jì)算賬單、解決家庭生活中的數(shù)學(xué)問題等，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

8.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂練習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立思考，查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

9.學(xué)習(xí)策略掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)學(xué)習(xí)筆記等，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

10.評(píng)價(jià)與反思能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1四則運(yùn)算練習(xí)課”的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和展示環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)四則運(yùn)算的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)討論內(nèi)容不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與四則運(yùn)算相關(guān)的趣味題目或游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

其次，對(duì)于一些計(jì)算技巧的講解，我覺得可以更加直觀。例如，在講解進(jìn)位和借位時(shí)，我可能會(huì)使用一些具體的例子，但學(xué)生可能還是難以理解。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫演示，讓學(xué)生更直觀地看到計(jì)算過程，從而加深他們的理解。

再者，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往缺乏思路。他們習(xí)慣于按照固定的步驟進(jìn)行計(jì)算，而不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。為了提高學(xué)生的解題能力，我計(jì)劃在課堂上多設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

此外，我也注意到課堂上的個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中的情況。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課堂管理上做一些調(diào)整，比如通過設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)