《第6課時 身體的“時間膠囊”》（說課稿）2023-2024學年二年級下冊科學教科版

《第6課時身體的“時間膠囊”》（說課稿）2023-2024學年二年級下冊科學教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《第6課時身體的“時間膠囊”》

2.教學年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。學生將通過觀察、記錄和討論，了解人體生長發(fā)育的基本規(guī)律，學會運用科學方法分析數據，提高問題解決能力。同時，通過活動體驗，激發(fā)學生對科學的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其科學精神和人文素養(yǎng)。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-重點理解人體生長發(fā)育的規(guī)律，包括身高、體重、牙齒等的變化。

-能夠識別并記錄自己身體在不同年齡階段的變化，如身高增長、體重增加等。

-學會運用圖表展示身體變化的數據，提高數據分析和可視化能力。

2.教學難點：

-難點在于理解生長發(fā)育的內在機制，如激素的作用、遺傳因素等。

-難以準確測量和記錄身體變化的數據，需要學生具備一定的測量和記錄技能。

-在分析數據時，學生可能難以區(qū)分正常變化與異常情況，需要教師引導學生進行正確判斷。

-對于二年級學生來說，理解生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性可能存在困難，需要通過具體實例和生動的故事來幫助學生理解。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用講授法，結合圖片和動畫，生動講解人體生長發(fā)育的基本知識。

2.運用討論法，引導學生分享自己的身體變化經歷，激發(fā)討論興趣。

3.實施實驗法，通過測量身高、體重等，讓學生親身體驗數據的收集和分析。

教學手段：

1.利用多媒體展示生長發(fā)育的動態(tài)過程，增強直觀性。

2.制作互動圖表，讓學生通過拖動滑塊觀察數據變化，提高參與度。

3.應用教學軟件進行模擬實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗生長發(fā)育的規(guī)律。五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要一起探索一個神奇的話題——身體的“時間膠囊”。你們知道什么是“時間膠囊”嗎？它是一種把現在的物品封存起來，等待未來打開的裝置。那我們的身體也可以看作是一個“時間膠囊”，它會隨著時間的推移發(fā)生哪些變化呢？讓我們一起揭開這個謎團吧！

（學生）……

二、新課講授

1.認識身體的“時間膠囊”

（教師）首先，我們來認識一下身體的“時間膠囊”。你們知道人體有哪些部位會隨著年齡的增長而發(fā)生變化嗎？

（學生）……

（教師）很好，讓我們來看一下這些部位的變化。首先，身高和體重是大家比較容易觀察到的。一般來說，人在出生后的前幾年身高增長較快，之后逐漸減慢。體重也是如此，出生后幾個月內體重增長最快，之后增長速度逐漸減慢。

2.身體變化的數據記錄

（教師）那么，我們如何記錄這些變化呢？請同學們拿出自己的身高體重記錄表，我們一起來看看。

（學生）……

（教師）很好，現在請大家分享一下自己的記錄情況。我們可以看到，每個人的身高體重變化都是不同的，這是正常的。

3.分析身體變化的原因

（教師）那么，這些變化是由什么原因引起的呢？我們來分析一下。

（學生）……

（教師）是的，生長發(fā)育是由遺傳、營養(yǎng)、環(huán)境等多種因素共同作用的結果。其中，遺傳因素起著決定性的作用，而營養(yǎng)和環(huán)境因素則在一定程度上影響著生長發(fā)育的速度和方向。

4.身體變化的意義

（教師）了解了身體變化的原因，我們再來思考一下這些變化的意義。身體的變化意味著我們在不斷地成長，不斷地適應環(huán)境。這些變化讓我們變得更加成熟，也讓我們擁有了更多的能力和責任。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）接下來，我們進行小組討論。請同學們思考以下問題：

（1）你認為自己身體上哪些部位的變化最大？為什么？

（2）你認為身體變化對我們的生活有哪些影響？

請同學們在小組內進行討論，并分享你們的觀點。

（學生）……

2.實踐操作

（教師）為了讓大家更加直觀地了解身體變化，我們來做一個簡單的實驗。請同學們拿出尺子，測量一下自己的身高和體重，并將數據記錄在表格中。

（學生）……

（教師）很好，現在請同學們將數據展示在黑板上，我們一起來看看。

（學生）……

3.數據分析

（教師）現在，我們來分析一下這些數據。請大家觀察并思考以下問題：

（1）同學們的身高和體重變化趨勢是怎樣的？

（2）這些變化是否符合我們之前所學到的生長發(fā)育規(guī)律？

（3）在生長發(fā)育過程中，有哪些因素可能會影響我們的身高和體重？

請同學們在小組內進行討論，并分享你們的觀點。

（學生）……

四、總結與反思

1.總結

（教師）今天，我們學習了身體的“時間膠囊”，了解了人體生長發(fā)育的基本規(guī)律。希望大家通過這節(jié)課的學習，能夠更加關注自己的身體變化，學會科學地對待生長發(fā)育。

2.反思

（教師）同學們，在這節(jié)課的學習過程中，你們有哪些收獲和體會？請分享一下。

（學生）……

五、布置作業(yè)

1.請同學們根據自己的身高體重變化，制作一份生長發(fā)育曲線圖，并分析其變化趨勢。

2.請同學們思考：在日常生活中，我們應該如何保持良好的生長發(fā)育？

（學生）……六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-人體生長發(fā)育的科普書籍：推薦一些適合二年級學生的科普書籍，如《我的身體，我的世界》等，這些書籍以圖文并茂的方式介紹了人體的基本結構和生長發(fā)育過程。

-生長發(fā)育的科普視頻：尋找一些關于人體生長發(fā)育的科普視頻，如兒童成長動畫、科普紀錄片片段等，這些視頻能夠以生動形象的方式展示生長發(fā)育的過程。

-生長發(fā)育的互動游戲：利用網絡資源或教育軟件，尋找一些關于生長發(fā)育的互動游戲，如身高增長模擬游戲、營養(yǎng)搭配游戲等，這些游戲能夠在玩樂中讓學生學習相關知識。

-生長發(fā)育的實驗材料：準備一些簡單的實驗材料，如尺子、體重秤、身高計等，讓學生通過實際操作來觀察和記錄身體變化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在家長或老師的指導下閱讀相關科普書籍，了解更多關于人體生長發(fā)育的知識，如骨骼成長、肌肉發(fā)展等。

-觀看拓展：組織學生觀看科普視頻，討論視頻中的內容，增強對生長發(fā)育規(guī)律的理解。

-游戲拓展：利用互動游戲，讓學生在游戲中學習，通過游戲體驗生長發(fā)育的過程，提高學習興趣。

-實驗拓展：引導學生進行生長發(fā)育的實驗，如測量身高體重變化，記錄并分析數據，培養(yǎng)科學探究能力。

-家庭拓展：鼓勵學生與家長一起參與家庭活動，如測量身高體重、記錄家庭成員的成長變化等，增進家庭成員之間的互動，同時學習相關知識。

-社會實踐拓展：組織學生參觀醫(yī)院或科學館，了解人體生長發(fā)育的相關知識，感受科學技術的魅力。

-親子活動拓展：設計一些親子活動，如制作成長相冊、繪制成長曲線圖等，讓學生和家長共同記錄和回顧成長歷程。

-交流分享拓展：鼓勵學生在班級或學校內分享自己的成長故事，促進同學之間的交流，增強自信心和歸屬感。七、板書設計

①本文重點知識點：

-生長發(fā)育：描述人體從出生到成熟過程中的身高、體重、器官功能等方面的變化。

-遺傳因素：影響個體生長發(fā)育的遺傳特征，如身高、膚色、眼睛顏色等。

-營養(yǎng)因素：合理膳食對生長發(fā)育的重要性，包括蛋白質、維生素、礦物質等營養(yǎng)素的攝入。

-環(huán)境因素：包括生活習慣、運動、心理健康等對生長發(fā)育的影響。

②關鍵詞：

-身高

-體重

-遺傳

-營養(yǎng)

-環(huán)境

-成長曲線圖

③重點句子：

-“生長發(fā)育是一個復雜的過程，受到遺傳、營養(yǎng)和環(huán)境等多種因素的影響。”

-“合理膳食是保證生長發(fā)育的關鍵，缺一不可?！?/p>

-“適當的運動有助于促進骨骼和肌肉的發(fā)育?！?/p>

-“心理健康對生長發(fā)育同樣重要，良好的心態(tài)有助于身體和精神的健康?！卑?、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在課堂教學中，我嘗試通過創(chuàng)設與生活相關的情境，如角色扮演、故事導入等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術展示生長發(fā)育的動態(tài)過程，將抽象的知識具體化、形象化，幫助學生更好地理解。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現有時對于學生的注意力不夠集中，導致課堂紀律不夠理想。此外，對于不同層次學生的學習需求關注不夠，個別學生可能因為基礎薄弱而跟不上教學進度。

2.教學組織：在課堂組織上，我發(fā)現有時教學節(jié)奏過快，部分學生可能沒有充分消化吸收新知識。此外，課堂互動環(huán)節(jié)的設計不夠豐富，學生的參與度有待提高。

3.教學方法：在教學方法上，我發(fā)現自己對學生的啟發(fā)式教學運用不足，有時過于依賴講解，未能充分調動學生的主動性和創(chuàng)造性。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，關注學生的個體差異，對基礎薄弱的學生給予更多關注和輔導。

2.優(yōu)化教學組織：調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。設計更多樣化的課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲活動等，提高學生的參與度。

3.豐富教學方法：增加啟發(fā)式教學的運用，鼓勵學生提出問題、解決問題。通過小組合作、項目式學習等方式，