Module 4 Unit2 These are your eyes （說課稿） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊

Module4Unit2Theseareyoureyes（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module4Unit2Theseareyoureyes，本課選自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊。本課主要圍繞人體器官展開，學(xué)習(xí)單詞“eye，ear，nose，mouth，hand，foot”，并能夠運(yùn)用句型“Theseareyour…”進(jìn)行簡單的描述。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握目標(biāo)單詞和句型，提高日常英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)人體器官的單詞和句型，學(xué)生能夠提高英語詞匯積累和語言運(yùn)用能力。同時，通過觀察和描述自己的身體部位，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，理解人體器官在日常生活中的重要性。此外，本課鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：詞匯教學(xué)。本節(jié)課的核心詞匯包括eye，ear，nose，mouth，hand，foot等，學(xué)生需要掌握這些單詞的正確發(fā)音和拼寫。例如，通過圖片、身體動作和實物展示，幫助學(xué)生建立視覺和聽覺記憶，強(qiáng)化對單詞的記憶。

-重點二：句型運(yùn)用。本節(jié)課的教學(xué)重點是運(yùn)用句型“Theseareyour…”進(jìn)行描述。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確使用該句型，如：“Theseareyoureyes.”（這些是你的眼睛。）通過角色扮演和游戲活動，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用句型。

2.教學(xué)難點

-難點一：發(fā)音準(zhǔn)確性。一年級學(xué)生對英語發(fā)音的掌握尚不熟練，尤其是元音和輔音的區(qū)分。教師應(yīng)通過反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。

-難點二：詞匯拓展。學(xué)生可能對某些詞匯的意義理解不深，如“nose”除了表示鼻子，還可以指嗅覺。教師需通過拓展活動，幫助學(xué)生理解詞匯的多義性和實際用法。

-難點三：句型結(jié)構(gòu)理解。學(xué)生可能難以理解句型中的主謂賓結(jié)構(gòu)，教師可以通過分解句子成分，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用句型。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.直觀教學(xué)法：利用圖片、教具等直觀材料展示人體器官，幫助學(xué)生建立直觀印象，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：通過角色扮演、游戲等活動，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行討論和練習(xí)，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括單詞卡片、動畫視頻等，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.實物教學(xué)：使用人體模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受人體器官的位置和功能。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列有趣的動物圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowwhatanimalshaveeyes,ears,noses,mouths,hands,andfeet?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如"Thisis...，Thatis..."，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并過渡到新內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示人體器官的圖片，逐一講解單詞“eye，ear，nose，mouth，hand，foot”的發(fā)音和拼寫。同時，結(jié)合圖片和身體動作，讓學(xué)生直觀地感受這些詞匯的意義。

-舉例說明：教師用例句展示句型“Theseareyour...”，如“Theseareyoureyes.”，并讓學(xué)生跟讀。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生互相詢問并回答關(guān)于自己身體器官的問題，如“Doyouhaveeyes?Yes,Ihaveeyes.Theseareyoureyes.”。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師提供練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的填空和連線練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視，及時發(fā)現(xiàn)并糾正發(fā)音和語法錯誤，給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型的用法。

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示自己的練習(xí)成果，如讀句子、描述自己的身體器官等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)讀單詞和句型，并嘗試用英語描述自己的身體器官。

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示動物圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowwhatanimalshaveeyes,ears,noses,mouths,hands,andfeet?”

-回顧舊知：“Canyoushowmeyoureyes?Yourears?Yournose?Yourmouth?Yourhand?Yourfoot?”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“Theseareyoureyes./Theseareyourears./Theseareyournose./Theseareyourmouth./Theseareyourhand./Theseareyourfoot.”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示PPT，展示人體器官的圖片，逐一講解單詞“eye，ear，nose，mouth，hand，foot”的發(fā)音和拼寫。

-結(jié)合圖片和身體動作，讓學(xué)生直觀地感受這些詞匯的意義。

-舉例說明：

-教師用例句展示句型“Theseareyour...”，如“Theseareyoureyes.”，并讓學(xué)生跟讀。

-學(xué)生跟讀并模仿教師展示的動作。

-互動探究：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生互相詢問并回答關(guān)于自己身體器官的問題。

-例如：“Doyouhaveeyes?Yes,Ihaveeyes.Theseareyoureyes.”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-教師提供練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的填空和連線練習(xí)。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視學(xué)生練習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-針對學(xué)生的個別問題，給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型的用法。

-例如：“Todaywelearnedaboutbodyparts.Welearnedthewords'eye,ear,nose,mouth,hand,foot'andthesentence'Theseareyour...'”

-學(xué)生展示：

-邀請學(xué)生上臺展示自己的練習(xí)成果，如讀句子、描述自己的身體器官等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后作業(yè)：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)讀單詞和句型。

-例如：“Practicereadingthenewwordsandsentences.TrytodescribeyourbodypartsinEnglish.”

-教師提醒：

-提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握情況

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫目標(biāo)詞匯：eye，ear，nose，mouth，hand，foot。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流，如描述自己的身體器官。

-學(xué)生能夠在日常生活和情境中識別和使用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用能力

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型“Theseareyour...”進(jìn)行描述，如“Theseareyoureyes.”。

-學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用句型進(jìn)行簡單的對話，如向他人介紹自己的身體器官。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要調(diào)整句型結(jié)構(gòu)，如將“Theseareyoureyes.”改為“Thesearemyeyes.”。

3.語言表達(dá)和溝通能力

-學(xué)生能夠用英語描述自己的身體器官，表達(dá)自己的觀點和感受。

-學(xué)生能夠在小組活動中與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高溝通能力。

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，與他人進(jìn)行簡單的英語交流。

4.文化意識

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)人體器官的單詞和句型，了解不同文化中對于身體部位的稱呼和描述方式。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到人體器官在日常生活中的重要性，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

-學(xué)生能夠尊重他人的身體部位，提高人際交往的文明素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生通過直觀、有趣的課堂活動，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。

-學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律

-學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與活動。

-學(xué)生能夠與同伴友好相處，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的。通過展示動物圖片和身體動作，孩子們對學(xué)習(xí)人體器官的單詞和句型很感興趣?？吹剿麄兎e極參與，我感到挺欣慰的。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些孩子在學(xué)習(xí)過程中有些緊張，不敢開口說。這說明我在課堂上的互動環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)，多給他們一些展示自己的機(jī)會。

在教學(xué)方法上，我嘗試了直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法，效果還不錯。孩子們通過圖片和動作記憶單詞，然后再通過角色扮演和游戲活動來運(yùn)用句型。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對句型結(jié)構(gòu)理解不夠，我在講解時可能需要更加細(xì)致一些。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生回答問題時有時過于急躁。比如，有個孩子回答錯了，我可能就直接給出了正確答案，而沒有耐心等待他思考。這讓我意識到，作為教師，我需要更加耐心，給予學(xué)生更多的思考空間。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在詞匯掌握和句型運(yùn)用方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確發(fā)音和拼寫目標(biāo)詞匯，并能用句型描述自己的身體器官。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對“your”和“my”的用法區(qū)分不太清楚，這說明我在教學(xué)過程中對語法點的講解還不夠深入。

1.在課堂互動環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，特別是那些比較內(nèi)向的孩子。我會創(chuàng)造