2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元23霧凇教案1蘇教版

PAGEPAGE423.霧凇教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課課后生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。選擇“漸漸地”“漸漸地”“輕輕地”中的一個(gè)造句。3.了解吉林霧凇奇觀形成的緣由以及霧凇的奇異景象。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題。（1）在這三九寒冷，大地冰封之際，吉林的霧凇可是著名全國(guó)的呀！它與長(zhǎng)江三峽、云南石林，桂林山水合稱為中國(guó)四大奇觀。（2）出示掛圖，板書課題。①指導(dǎo)“凇”字字形，左邊是“冫”，不能寫成“氵”。②指導(dǎo)學(xué)生觀看掛圖，初步感知霧凇景觀。霧凇是水汽遇冷在樹枝上結(jié)成的冰花，俗稱樹掛。這么奇妙、漂亮的霧凇景觀是怎么形成的呢？今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。二、初讀課文。1.范讀探討。（1）范讀全文，體會(huì)霧凇的漂亮、奇妙，學(xué)生邊聽邊思索：你知道了什么？（2）讀后指名回答。2.自讀課文。（1）出示自讀要求：①輕讀課文，邊讀劃誕生詞，比照生字表讀準(zhǔn)字音。②讀順句子，長(zhǎng)句間留意停頓。③讀通全文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（2）學(xué)生按要求自讀課文。（3）檢查自讀狀況。①抽讀詞語(yǔ)卡片，留意訂正下列字的讀音：封、凝、零、凇、瓊等。②指讀長(zhǎng)句如：“這蒸騰的霧氣，漸漸地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀?！钡娶壑该肿匀欢巫x課文。三、精讀課文第1段。1.自由讀第一自然段，看看你明白了什么？2.溝通。3.提問(wèn)：為什么吉林霧凇會(huì)成為著名全國(guó)的奇觀呢？你從哪些詞句看出來(lái)？4.自讀，分小組探討。5.小組匯報(bào)，看圖理解“雪白晶瑩”、“綴滿”、“銀光閃耀”。6.指導(dǎo)朗讀。（讀出霧凇的漂亮、奇妙，讀出驕傲的語(yǔ)氣。）7.練習(xí)背誦。①自由練背。②看掛圖，板書試背。③指名背誦，評(píng)議。④愿背的齊背。其次課時(shí)一、學(xué)習(xí)第2段。師述：雪白晶瑩、銀光閃耀，多美的霧凇景象??！它是怎么形成的呢？請(qǐng)大家自由讀讀第2節(jié)，邊讀邊思索，看看你明白了什么？1.自由讀課文。2.溝通。a.古人云：學(xué)貴自得。通過(guò)讀、想必同學(xué)們肯定有不少收獲，說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？（個(gè)別溝通）b.你還有什么不明白的？（集疑、解疑）3.指導(dǎo)朗讀：①選擇讀。師述：讀第2段，你喜愛(ài)讀哪幾句就讀哪幾句，但要盡量把它讀好。自由練讀。②指名讀。③突出重點(diǎn)讀。（出示重點(diǎn)）a.你說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁聪矏?ài)這些句子嗎？b.指名讀，評(píng)價(jià)。c.練習(xí)背誦，看看誰(shuí)記得快？記得牢？d.指名背。二、學(xué)習(xí)第3段。師述：在這寒冷的夜里，霧凇靜靜地形成了。當(dāng)其次天清早，人們閑逛在松花江邊，看到這突如其來(lái)的美景，會(huì)怎么贊美呢？①指名讀第3段。②板書：千姿百態(tài)寫出了什么？瓊枝玉樹又寫出了什么？“瓊”是什么意思？③看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，人們會(huì)怎么贊美呢？指名后出示：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。你懂這句話的意思嗎？三、角色扮演。（1）導(dǎo)游：師述：吉林霧凇美不勝收，著名全國(guó)，肯定吸引了不少游人。我們?cè)S多人都沒(méi)去過(guò)吉林，都想一睹吉林霧凇的風(fēng)景，假如你是吉林當(dāng)?shù)匾粋€(gè)小摯友，大伙想請(qǐng)你做個(gè)導(dǎo)游，你想怎么介紹呢？下面分小組探討，過(guò)一會(huì)兒，我們比一比，看誰(shuí)當(dāng)?shù)孟瘢慨?dāng)?shù)煤?？a.小組探討。b.指名當(dāng)，評(píng)價(jià)