幼兒園大班教案《手》

幼兒園大班教案《手》匯報(bào)人：文小庫2023-12-25contents目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)過程作業(yè)與要求評價與反饋01教學(xué)目標(biāo)了解手的結(jié)構(gòu)和功能，包括手掌、手指、手腕等部分。掌握手的各個部位的名稱和作用。了解手在日常生活中的重要作用，如抓握、拿東西、寫字等。知識目標(biāo)學(xué)會正確使用手進(jìn)行各種活動，如搭積木、捏泥巴、畫畫等。培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索欲望，鼓勵幼兒主動學(xué)習(xí)和探索。能力目標(biāo)

情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對手的喜愛和珍惜之情，知道手的重要性。培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心，鼓勵幼兒在活動中展現(xiàn)自己的能力和個性。培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，鼓勵幼兒在集體活動中互相幫助和配合。02教學(xué)內(nèi)容總結(jié)詞了解手的構(gòu)造詳細(xì)描述通過圖片或?qū)嵨镎故?，向幼兒介紹手的基本結(jié)構(gòu)，包括手掌、手指、指甲、手心等部分，并解釋它們的功能和作用。手的基本結(jié)構(gòu)總結(jié)詞探索手的功能詳細(xì)描述通過互動游戲和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)手的各種功能，如抓握、觸摸、傳遞等。同時，引導(dǎo)幼兒了解手在日常生活中的重要作用，如吃飯、寫字、畫畫等。手的功能和作用培養(yǎng)安全意識總結(jié)詞通過故事、案例和動畫等形式，向幼兒傳授如何安全使用手的知識，如不把手伸進(jìn)危險的地方、不隨意玩弄刀具等銳器、勤洗手等。同時，教育幼兒在遇到危險情況時要及時告知家長或老師。詳細(xì)描述安全教育：如何安全使用手03教學(xué)方法通過玩手指游戲，如“捏泥巴”、“手指變變變”，讓幼兒對手部肌肉的控制有更深入的理解，同時增強(qiáng)手部靈活性。手指游戲利用燈光和手的組合，創(chuàng)造出各種動物或物體的形象，激發(fā)幼兒對手部創(chuàng)造性的探索和想象。手影游戲互動游戲引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己的手，了解手的結(jié)構(gòu)和功能，如手指、指甲、手掌等部分的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)一些需要動手實(shí)踐的活動，如制作手工、搭積木、捏泥巴等，讓幼兒在實(shí)踐中感受手的重要性，提高動手能力。觀察與實(shí)踐手部操作活動手部觀察通過講述與手有關(guān)的故事，如“手的故事”、“手的旅行”等，讓幼兒了解手的功能和意義，激發(fā)幼兒對手的好奇心和探索欲望。手的故事選擇一些與手有關(guān)的繪本故事，如“小手日記”、“手的世界”等，讓幼兒通過閱讀了解更多關(guān)于手的知識，同時培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。繪本閱讀故事講述04教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀看手部舞蹈視頻通過播放一段手部舞蹈視頻，引導(dǎo)幼兒觀察手部的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒對手部活動的興趣。提問與討論教師向幼兒提問，如“你們知道手能做什么嗎？”鼓勵幼兒自由回答，并引導(dǎo)他們認(rèn)識到手在日常生活中的重要性。手部游戲設(shè)計(jì)一些簡單的手部游戲，如手指游戲、手影游戲等，讓幼兒在游戲中鍛煉手部肌肉，提高手眼協(xié)調(diào)能力。手部繪畫活動提供畫筆和畫紙，讓幼兒自由發(fā)揮，用自己的小手創(chuàng)作出有趣的圖案或手印畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。展開環(huán)節(jié)深入環(huán)節(jié)通過圖片或模型，向幼兒介紹手部的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等結(jié)構(gòu)，讓他們了解手的生理功能和保護(hù)方法。講解手部結(jié)構(gòu)結(jié)合生活實(shí)際，向幼兒傳授一些關(guān)于手部安全的知識，如不隨意將異物放入口中、不接觸危險物品等，增強(qiáng)幼兒的安全意識。安全教育VS教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。布置作業(yè)根據(jù)課程內(nèi)容，布置一些與手部活動相關(guān)的作業(yè)，如在家進(jìn)行手部鍛煉、觀察家人的手等，以鞏固所學(xué)知識。總結(jié)與回顧結(jié)束環(huán)節(jié)05作業(yè)與要求通過繪畫，培養(yǎng)幼兒對手部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和觀察能力。教師提供畫紙和畫筆，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己的手部，包括手指、手掌、指甲等部位，然后鼓勵他們用自己的方式將手部畫出來。在繪畫過程中，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如教授簡單的繪畫技巧和構(gòu)圖方法，幫助幼兒更好地完成作品?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述手部繪畫總結(jié)詞通過實(shí)際操作，讓幼兒了解手部的基本功能和作用。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述教師準(zhǔn)備一些手部功能演示的道具，如手套、指套等，讓幼兒通過穿戴這些道具來感受手部的不同功能。同時，教師還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些手部動作的演示，如抓握、捏、彈指等，讓幼兒了解手部的靈活性和多樣性。手部功能演示總結(jié)詞通過簽署承諾書，培養(yǎng)幼兒安全使用手的意識和責(zé)任感。詳細(xì)描述教師制定一份安全使用手的承諾書，內(nèi)容包括不隨意玩弄刀具、不接觸燙熱的物品等基本安全知識。在承諾書上簽名后，將其張貼在教室墻上作為提醒。教師可定期組織幼兒回顧承諾書內(nèi)容，加強(qiáng)安全意識教育。安全使用手的承諾書06評價與反饋動手能力學(xué)生能夠評估自己的動手能力是否得到提高，是否能夠更靈活地使用手部進(jìn)行操作。學(xué)習(xí)興趣學(xué)生能夠評估自己在學(xué)習(xí)過程中的興趣和參與度，是否對手的主題感到好奇和探究欲望。學(xué)生自我評價教師評價學(xué)生對手部功能、手部保護(hù)等知識的掌握程度，是否能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識。知識掌握程度教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括注意力集中情況、參與度、合作精神等。課堂表現(xiàn)教師評價