1 學會尊重 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

1學會尊重（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“學會尊重”為主題，旨在通過學習，使學生認識到尊重他人、尊重自己、尊重社會的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過結(jié)合六年級學生的認知特點和道德需求，設(shè)計了一系列互動性強、貼近生活的教學活動，讓學生在參與中感受尊重，在實踐中學會尊重。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重他人、尊重規(guī)則、尊重文化的意識，提升道德判斷和評價能力。通過案例分析、角色扮演等活動，增強學生的法治觀念和社會責任感，促進其成為具有良好公民素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

六年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過道德與法治的基本知識，對尊重的概念有一定了解，但具體到如何在日常生活和學習中實踐尊重，他們的理解可能還較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

六年級學生對社會現(xiàn)象和人際關(guān)系較為關(guān)注，對道德與法治課程的學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠通過小組討論、案例分析等方式進行學習。學習風格上，他們傾向于通過實踐活動和互動學習來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在理解和實踐尊重的過程中可能會遇到以下困難：一是對尊重的內(nèi)涵理解不夠深入，難以區(qū)分尊重與禮貌、尊重與服從的區(qū)別；二是面對現(xiàn)實生活中的沖突和矛盾時，難以正確運用尊重的原則去解決問題；三是部分學生可能由于家庭或個人經(jīng)歷，對尊重的態(tài)度不夠端正，需要引導(dǎo)和糾正。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：尊重主題相關(guān)的視頻資料、圖片素材、案例分析文本

-教學手段：互動式教學軟件、角色扮演道具、討論卡片教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對尊重的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為尊重意味著什么？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于尊重的圖片或視頻片段，如人們相互幫助、禮貌待人等場景，讓學生初步感受尊重的魅力或特點。

簡短介紹尊重的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.尊重基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解尊重的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解尊重的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如尊重他人、尊重自己、尊重規(guī)則等。

詳細介紹尊重的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解尊重的具體表現(xiàn)。

3.尊重案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解尊重的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的尊重案例進行分析，如尊重師長、尊重同學、尊重他人權(quán)利等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解尊重的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用尊重的原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與尊重相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在日常生活中體現(xiàn)尊重”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對尊重的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括尊重的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)尊重在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用尊重。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導(dǎo)學生將尊重的理念應(yīng)用到實際生活中。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于尊重的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己在日常生活中如何體現(xiàn)尊重，以及如何幫助他人學會尊重。

提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)和格式要求，并鼓勵他們在完成作業(yè)的過程中積極思考，提高自己的道德素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-尊重他人權(quán)利的歷史故事：通過介紹歷史上的尊重他人權(quán)利的事件，如《權(quán)利法案》的頒布、民權(quán)運動等，讓學生了解尊重他人權(quán)利的歷史背景和發(fā)展。

-國際尊重日的相關(guān)資料：提供關(guān)于國際尊重日的起源、目的和慶祝活動的信息，讓學生認識到尊重是一個全球性的價值觀。

-尊重多元文化的案例：收集不同文化背景下尊重他人文化的案例，如不同國家對待不同宗教、習俗的尊重方式，以拓寬學生的視野。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與尊重主題相關(guān)的紀錄片，如《尊重的力量》、《多元文化與社會和諧》等，通過視覺感受來加深對尊重的理解。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)中的尊重活動，如文化交流、志愿者服務(wù)等，親身體驗尊重他人的意義。

-親子閱讀：建議家長與孩子一起閱讀關(guān)于尊重的書籍，如《尊重的力量》、《尊重與禮貌》等，通過親子閱讀增進對尊重的理解和溝通。

-開展角色扮演：設(shè)計一系列角色扮演活動，讓學生在模擬情景中學會如何在不同的社會角色中體現(xiàn)尊重，如在學校、家庭、公共場所等。

-創(chuàng)建尊重宣傳冊：引導(dǎo)學生設(shè)計關(guān)于尊重的宣傳冊，內(nèi)容包括尊重他人的重要性、尊重他人權(quán)利的案例和如何實踐尊重的方法，以提高學生的宣傳能力和對尊重的認同感。

-組織辯論賽：舉辦以尊重為主題的辯論賽，讓學生在辯論中深入思考尊重的內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

-開展尊重主題的寫作比賽：鼓勵學生撰寫關(guān)于尊重的作文或故事，通過文字表達對尊重的理解和感悟。

-邀請專家講座：邀請道德教育專家或社會工作者來校進行講座，分享關(guān)于尊重的實踐經(jīng)驗和社會意義，為學生提供專業(yè)視角。板書設(shè)計①尊重的定義與內(nèi)涵

-尊重他人

-尊重自己

-尊重規(guī)則

-尊重文化

②尊重