Hello!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Hello!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，圍繞“Hello!”這一主題，通過(guò)趣味性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本的英語(yǔ)問(wèn)候，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。課程設(shè)計(jì)注重趣味性與實(shí)用性相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)文化背景介紹，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)；通過(guò)問(wèn)題解決和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣，但同時(shí)也存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)詞匯和口語(yǔ)基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有一定的了解，但詞匯量有限，對(duì)語(yǔ)法規(guī)則掌握不牢固。

3.能力方面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其在口語(yǔ)表達(dá)方面，缺乏自信和勇氣。閱讀和寫(xiě)作能力尚待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師耐心引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生存在依賴(lài)心理，需要教師適時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“Hello!MyFriends”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用新詞匯。

3.利用多媒體課件展示英語(yǔ)問(wèn)候的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀(guān)理解。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.使用英語(yǔ)歌曲和兒歌，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片片段引入，展示不同場(chǎng)景下的問(wèn)候方式，引發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中已掌握的簡(jiǎn)單英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning”和“Goodafternoon”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT展示“Hello”的不同表達(dá)方式，如Hello,hi,hiya等，并解釋其用法和場(chǎng)合。

-舉例說(shuō)明：教師用具體的例子展示如何在不同的社交場(chǎng)合使用這些問(wèn)候語(yǔ)，如見(jiàn)到老師、同學(xué)或朋友時(shí)。

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)學(xué)生如何用新學(xué)的詞匯進(jìn)行自我介紹，鼓勵(lì)學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)介紹自己。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，包括問(wèn)候和自我介紹。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生小組練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-角色扮演：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的問(wèn)候?qū)υ?huà)。

-觀(guān)察與評(píng)價(jià)：教師和學(xué)生一起觀(guān)察角色扮演的對(duì)話(huà)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確的問(wèn)候方式和使用場(chǎng)合。

-回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保學(xué)生理解并能夠運(yùn)用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，每人至少準(zhǔn)備三個(gè)不同的社交場(chǎng)合，用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一段問(wèn)候和自我介紹的對(duì)話(huà)。

-家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督，鼓勵(lì)孩子在家練習(xí)，并記錄孩子的進(jìn)步。

7.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟

-1.導(dǎo)入

-播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片片段，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中的問(wèn)候場(chǎng)景。

-提問(wèn)：“你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了哪些問(wèn)候方式？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

-2.新課呈現(xiàn)

-PPT展示“Hello”的不同表達(dá)方式。

-講解：“Hello”在英語(yǔ)中是非常常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)，用于見(jiàn)到某人時(shí)的打招呼。

-通過(guò)圖片和視頻舉例說(shuō)明不同場(chǎng)合的問(wèn)候方式。

-3.鞏固練習(xí)

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景的對(duì)話(huà)。

-教師指導(dǎo)：教師在小組間走動(dòng)，提供幫助和鼓勵(lì)。

-4.實(shí)踐應(yīng)用

-角色扮演：邀請(qǐng)小組上臺(tái)展示。

-觀(guān)察與評(píng)價(jià)：學(xué)生和教師一起評(píng)價(jià)角色扮演。

-5.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用不同的方式打招呼，希望大家能在生活中運(yùn)用這些問(wèn)候語(yǔ)?！?/p>

-6.作業(yè)布置

-作業(yè)說(shuō)明：“回家后，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三個(gè)不同場(chǎng)合的問(wèn)候?qū)υ?huà)，并與家人練習(xí)。”

8.課堂小結(jié)

-教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)

-Hello（你好）

-Hi（嗨）

-Hiya（嘿，你好?。?/p>

-Hithere（嘿，你好嗎）

-Goodmorning（早上好）

-Goodafternoon（下午好）

-Goodevening（晚上好）

-Goodnight（晚安）

2.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-Hello/Hi,mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

3.社交場(chǎng)合的問(wèn)候

-見(jiàn)到老師：Hello/Goodmorning,Teacher.

-見(jiàn)到同學(xué)：Hello/Hi,howareyou?

-見(jiàn)到朋友：Hello/Hi,nicetomeetyou.

-見(jiàn)到陌生人：Hello,canIhelpyou?

4.常用英語(yǔ)疑問(wèn)句

-Howareyou?（你好嗎？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Whereareyoufrom?（你來(lái)自哪里？）

5.常用英語(yǔ)回答

-I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-Mynameis...（我叫...）

-I'mfrom...（我來(lái)自...）

6.常用英語(yǔ)表達(dá)

-Nicetomeetyou.（很高興見(jiàn)到你。）

-It'snicetoseeyou.（很高興見(jiàn)到你。）

-Howdoyoudo?（你好嗎？）

7.常用英語(yǔ)短語(yǔ)

-Howareyoudoing?（你好嗎？）

-How'severythinggoing?（一切如何？）

-What'sup?（怎么了？）

8.常用英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)

-Please（請(qǐng)）

-Thankyou（謝謝）

-You'rewelcome（不客氣）

-Excuseme（打擾一下）

-Sorry（對(duì)不起）

9.常用英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)

-One（一）

-Two（二）

-Three（三）

-Four（四）

-Five（五）

10.常用英語(yǔ)顏色表達(dá)

-Red（紅色）

-Blue（藍(lán)色）

-Green（綠色）

-Yellow（黃色）

-Black（黑色）

11.常用英語(yǔ)動(dòng)物名稱(chēng)

-Dog（狗）

-Cat（貓）

-Mouse（老鼠）

-Bird（鳥(niǎo)）

-Fish（魚(yú)）

12.常用英語(yǔ)食物名稱(chēng)

-Apple（蘋(píng)果）

-Banana（香蕉）

-Orange（橙子）

-Watermelon（西瓜）

-Rice（米飯）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生的日常生活與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如通過(guò)角色扮演模擬購(gòu)物、問(wèn)路等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示豐富的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀(guān)理解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的使用，同時(shí)增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，而部分學(xué)生則相對(duì)沉默，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不均衡。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在講解新知識(shí)時(shí)，有時(shí)因?yàn)榧庇谕瓿山虒W(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致講解速度過(guò)快，學(xué)生難以跟上。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，特別是那些較為沉默的學(xué)生。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的接受能力，適當(dāng)放慢節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入口語(yǔ)測(cè)試、小組展示等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的種類(lèi)和使用場(chǎng)合

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用句型

-常用英語(yǔ)疑問(wèn)句和回答

-常用英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)和短語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello,Hi,Hiya,Hithere,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight

-Mynameis,Iam,Iamfrom

-Howareyou?,What'syourname?,Whereareyoufrom?

-Nicetomeetyou.,It'snicetoseeyou.,Howdoyoudo?

-Please,Thank