一年級(jí)思想品德上冊(cè) 冬天的節(jié)日說課稿 山東人民版

一年級(jí)思想品德上冊(cè)冬天的節(jié)日說課稿山東人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自一年級(jí)思想品德上冊(cè)，主要內(nèi)容包括：春節(jié)、元宵節(jié)、圣誕節(jié)等冬季節(jié)日的習(xí)俗和意義。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)節(jié)日的熱愛和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日的文化認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，學(xué)會(huì)欣賞和包容不同文化的節(jié)日習(xí)俗。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)親情、友情和集體情感，提升情感體驗(yàn)和人際交往能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過參與節(jié)日活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作節(jié)日食品、裝飾等，體驗(yàn)生活樂趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)節(jié)日有一定的初步了解，可能已經(jīng)接觸過一些基本的節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮等。然而，對(duì)于節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和意義，學(xué)生的認(rèn)知還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡通過游戲、故事等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的認(rèn)知能力處于發(fā)展階段，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來幫助他們理解和記憶知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在理解節(jié)日文化內(nèi)涵時(shí)可能存在以下困難：

（1）對(duì)一些節(jié)日習(xí)俗的由來和意義理解不深；

（2）難以將節(jié)日習(xí)俗與實(shí)際生活相結(jié)合，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)；

（3）對(duì)西方節(jié)日了解有限，可能存在誤解或偏見。

針對(duì)以上困難，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

（1）通過生動(dòng)有趣的故事、圖片等形式，幫助學(xué)生理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵；

（2）設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗；

（3）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)西方節(jié)日，培養(yǎng)包容多元文化的意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《思想品德》上冊(cè)，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如春節(jié)習(xí)俗的圖片、元宵節(jié)猜燈謎的視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)際操作體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)冬季節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡過冬天的節(jié)日嗎？你們知道有哪些冬天的節(jié)日呢？”

展示一些關(guān)于冬季節(jié)日的圖片或視頻片段，如春節(jié)的煙花、元宵節(jié)的燈籠等，讓學(xué)生初步感受冬季節(jié)日的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹冬季節(jié)日的基本概念和重要性，如它們?nèi)绾误w現(xiàn)家庭團(tuán)聚、文化傳承等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、冬季節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬季節(jié)日的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解冬季節(jié)日的定義，包括其主要節(jié)日如春節(jié)、元宵節(jié)、圣誕節(jié)等。

詳細(xì)介紹冬季節(jié)日的組成部分或習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、賞花燈等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、冬季節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬季節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的冬季節(jié)日案例進(jìn)行分析，如春節(jié)的家庭團(tuán)圓、元宵節(jié)的社區(qū)活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解冬季節(jié)日的多樣性或文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過參與節(jié)日活動(dòng)來增進(jìn)家庭和社會(huì)的聯(lián)系。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冬季節(jié)日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的冬季節(jié)日”或“冬季節(jié)日的新變化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)冬季節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬季節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬季節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)冬季節(jié)日在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用冬季節(jié)日的文化內(nèi)涵。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的冬季節(jié)日的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袇⑴c相關(guān)的節(jié)日活動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冬季節(jié)日的起源與傳說：介紹春節(jié)、元宵節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日的起源故事和傳統(tǒng)習(xí)俗，如春節(jié)的年獸傳說、元宵節(jié)的燈謎起源等。

-各地冬季節(jié)日特色：介紹不同地區(qū)在冬季節(jié)日的獨(dú)特習(xí)俗，如東北的冰燈節(jié)、江南的龍舟賽等。

-冬季節(jié)日美食制作：介紹各節(jié)日的特色美食，如春節(jié)的餃子、元宵節(jié)的湯圓、圣誕節(jié)的餅干等。

-冬季節(jié)日傳統(tǒng)游戲：介紹與節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)游戲，如春節(jié)的打麻將、元宵節(jié)的猜燈謎、圣誕節(jié)的裝飾比賽等。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀有關(guān)冬季節(jié)日的書籍，如《春節(jié)的故事》、《元宵節(jié)的傳說》等，增加對(duì)節(jié)日文化的了解。

-組織家庭或社區(qū)活動(dòng)，如包餃子、做湯圓、裝飾圣誕樹等，讓孩子親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、節(jié)日習(xí)俗網(wǎng)站等，觀看相關(guān)節(jié)日習(xí)俗的視頻和圖片，拓寬孩子的視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集家鄉(xiāng)冬季節(jié)日的圖片和故事，進(jìn)行班級(jí)展示，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和了解。

-組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，了解冬季節(jié)日的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-通過繪畫、寫作、手工藝等形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)冬季節(jié)日的感受和想象，如制作節(jié)日主題的手工藝品、撰寫節(jié)日故事等。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦冬季節(jié)日主題的文藝表演，如春節(jié)的舞獅舞龍、元宵節(jié)的燈謎大會(huì)等，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

-通過角色扮演、模擬活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的傳統(tǒng)禮儀和習(xí)俗，如春節(jié)的拜年、元宵節(jié)的猜燈謎等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬季節(jié)日對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響，如減少燃放煙花爆竹，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的節(jié)日慶祝方式。

-組織學(xué)生參與冬季節(jié)日的志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用冬季節(jié)日的時(shí)間，學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能或愛好，如學(xué)習(xí)剪紙、繪畫、書法等，豐富學(xué)生的課余生活。板書設(shè)計(jì)①冬天的節(jié)日

-春節(jié)：團(tuán)圓、喜慶、祭祖、放鞭炮、貼春聯(lián)

-元宵節(jié)：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓、家庭團(tuán)聚

-圣誕節(jié)：平安夜、圣誕樹、禮物、慶祝耶穌誕生

②節(jié)日習(xí)俗

-春節(jié)：貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、拜年、吃餃