Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2TravellingAroundReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊設(shè)計意圖本課為高中英語必修一第二單元閱讀與思考部分，旨在通過閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生對旅行主題的閱讀理解能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握旅行相關(guān)的詞匯和短語，理解文章大意，并能就旅行話題進行簡單的討論和表達。同時，通過閱讀活動，激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀旅行相關(guān)文章，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強對多元文化的認識和理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，學(xué)生將通過參與課堂活動和討論，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解文章大意：通過引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，理解段落大意，培養(yǎng)學(xué)生對長篇閱讀的理解能力。

-詞匯學(xué)習(xí)：重點教授與旅行相關(guān)的詞匯，如“attraction”、“destination”、“itinerary”等，幫助學(xué)生擴充詞匯量，提高語言運用能力。

-句型結(jié)構(gòu)：強調(diào)使用過去時態(tài)描述旅行經(jīng)歷，例如，“WevisitedtheGreatWall.”，并練習(xí)類似的結(jié)構(gòu)，如“Lastyear,IwenttoParis.”

2.教學(xué)難點：

-難點一：文章細節(jié)理解。部分學(xué)生可能難以捕捉到文章中的細節(jié)信息，例如，理解作者對某個景點的描述或?qū)β眯械母惺堋?/p>

-難點二：詞匯運用。學(xué)生可能對一些生僻的旅行相關(guān)詞匯理解不夠，導(dǎo)致在實際使用中難以準確表達。

-難點三：語法運用。在描述旅行經(jīng)歷時，學(xué)生可能難以正確運用過去時態(tài)的語法規(guī)則，如動詞的變化和時態(tài)的連用。

-解決方法：

-針對難點一，通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章細節(jié)，提高信息提取能力。

-針對難點二，通過詞匯卡片、例句分析和角色扮演等活動，幫助學(xué)生記憶和運用旅行相關(guān)詞匯。

-針對難點三，通過語法講解、練習(xí)和錯誤糾正，幫助學(xué)生掌握過去時態(tài)的正確用法。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語人教版（2019）必修第一冊》的教材，包括本節(jié)課的閱讀文章和練習(xí)題。

2.輔助材料：準備與旅行相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如世界各地的名勝古跡圖片、旅行紀錄片片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和電子版教材內(nèi)容，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，同時確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組世界各地的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“Whatdoyouthinkoftheseplaces?Haveyoueverbeentoanyofthem?”

-學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷或?qū)β眯械目捶ā?/p>

-教師提出問題：“Whydopeopletravel?Whatcanwelearnfromtraveling?”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，引出本節(jié)課的主題：“TravellingAround”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示文章標(biāo)題和作者信息，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容。

-教師朗讀文章第一段，讓學(xué)生理解文章背景。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，如段落大意、主題句等。

-教師講解文章中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如“attraction”、“destination”、“itinerary”等。

-教師舉例說明過去時態(tài)的用法，如“Lastyear,IvisitedNewYork.”，并讓學(xué)生進行句子練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固對文章內(nèi)容的理解。

-教師選取幾道題目進行講解，強調(diào)解題技巧。

-學(xué)生分組討論，互相檢查練習(xí)題答案，并分享解題思路。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“Whatarethemainattractionsinthearticle?”

-學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

-教師提問與旅行相關(guān)的文化知識，如：“WhatarethedifferencesbetweentravelhabitsinChinaandothercountries?”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬旅行過程中的對話。

-學(xué)生分組進行對話練習(xí)，教師巡視并給予指導(dǎo)。

-學(xué)生展示對話，其他學(xué)生評價并提出改進建議。

-教師點評并總結(jié)，強調(diào)旅行中的禮貌用語和跨文化交際的重要性。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和語法。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲。

-教師布置課后作業(yè)，如：“Writeashortpassageaboutyourfavoritetravelexperience.”

-教師提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，突出重難點，注重師生互動和核心素養(yǎng)能力的拓展，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)有效掌握本節(jié)課的知識點。知識點梳理1.旅行相關(guān)詞匯

-attraction：景點，吸引人之處

-destination：目的地

-itinerary：行程安排，旅行計劃

-travelagency：旅行社

-travelguide：旅行指南

-backpacker：背包客

-travelinsurance：旅行保險

-travelpermit：旅行許可證

2.旅行常用句型

-Iwanttovisit...（我想去參觀...）

-Haveyoueverbeento...?（你曾經(jīng)去過...嗎？）

-Whatdoyouthinkof...?（你認為...怎么樣？）

-Lastyear,Ivisited...（去年，我去了...）

-Ihadagreattimethere.（我在那里玩得很開心。）

3.過去時態(tài)

-動詞變化規(guī)則：動詞過去式通常由原形加-ed構(gòu)成，部分不規(guī)則動詞需要特殊記憶。

-時態(tài)連用：在描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)時，需要使用過去時態(tài)。

4.旅行相關(guān)文化知識

-旅行禮儀：尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，遵守旅行規(guī)則。

-跨文化交際：學(xué)會用英語表達自己的旅行經(jīng)歷和感受。

5.文章閱讀技巧

-理解文章大意：關(guān)注段落大意、主題句和文章結(jié)構(gòu)。

-捕捉細節(jié)信息：關(guān)注文章中的具體描述和細節(jié)。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行推理和判斷。

6.旅行相關(guān)寫作技巧

-描述旅行經(jīng)歷：用過去時態(tài)描述旅行中的所見所聞。

-表達感受：用英語表達自己在旅行中的感受和體驗。

-注意語法和詞匯運用：確保句子結(jié)構(gòu)正確，詞匯使用準確。板書設(shè)計①旅行相關(guān)詞匯

-attraction

-destination

-itinerary

-travelagency

-travelguide

-backpacker

-travelinsurance

②旅行常用句型

-Iwanttovisit...

-Haveyoueverbeento...?

-Whatdoyouthinkof...?

-Lastyear,Ivisited...

-Ihadagreattimethere.

③過去時態(tài)

-動詞變化：walked,visited,saw,ate,stayed

-時態(tài)連用：Iwenttothemuseumyesterday.Isawabeautifulpaintingthere.

④文章結(jié)構(gòu)分析

-段落大意

-主題句

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

⑤旅行文化禮儀

-尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗

-遵守旅行規(guī)則

⑥閱讀技巧

-捕捉細節(jié)

-理解大意

-推理判斷

⑦寫作技巧

-描述經(jīng)歷

-表達感受

-語法和詞匯運用教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方值得我反思和改進。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上感覺還不夠吸引人。雖然我展示了一些風(fēng)景圖片，但似乎沒有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。也許我可以嘗試更多的互動方式，比如讓學(xué)生們分享他們自己的旅行故事，或者讓他們預(yù)測接下來會發(fā)生什么，以此來提高他們的參與度。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對文章中的詞匯和短語理解不夠，我在講解時可能沒有足夠的時間去深入解釋。今后，我會在講解時更加注重詞匯的重復(fù)和例句的應(yīng)用，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在獨立完成練習(xí)時顯得有些吃力。這可能是因為他們對文章的理解還不夠深入。我應(yīng)該在講解練習(xí)題之前，先讓學(xué)生分組討論，這樣他們可以互相幫助，共同解決問題。同時，我也需要設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的思考。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己提問的方式比較單一，都是直接提問，沒有給學(xué)生足夠的思考時間。下次，我可以在提出問題后，給學(xué)生一些時間思考