Unit1 This is my new friend（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊

Unit1Thisismynewfriend（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Unit1Thisismynewfriend（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊。本單元以介紹新朋友為主題，通過學(xué)習(xí)有關(guān)姓名、年齡、性別、愛好等個人信息表達方式，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行自我介紹和詢問他人信息的能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時鍛煉學(xué)生的聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠正確運用本單元所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹和詢問他人信息；2.學(xué)生能夠理解并運用新朋友介紹的場景。

難點：1.學(xué)生在運用新詞匯和句型時，可能存在發(fā)音不準確、語調(diào)不自然的問題；2.學(xué)生在詢問他人信息時，可能缺乏實際交流情境的運用。

解決辦法：1.通過反復(fù)跟讀、模仿錄音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高語調(diào)的自然性；2.設(shè)計真實情景對話，讓學(xué)生在模擬交流中運用所學(xué)知識，提高實際交流能力；3.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；4.鼓勵學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正，提高合作學(xué)習(xí)的效果。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教精通版英語四年級上冊的Unit1相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物、物品等，以及相關(guān)的視頻，用于輔助學(xué)生理解新詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準備磁帶或播放器，用于播放聽力材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置“新朋友介紹角”，提供小卡片供學(xué)生制作個人信息卡。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張新朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于朋友的話題。

-提問：“Doyouhaveafriend?What'shis/hername?Howoldishe/she?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己的朋友，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書本節(jié)課的重點詞匯和句型，如：name,age,gender,hobby等。

-通過圖片、視頻等多媒體資源，展示不同人物的個人信息，讓學(xué)生了解如何用英語表達。

-教師示范自我介紹和詢問他人信息的句子，如：“Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生互相介紹自己的朋友，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計聽力和口語練習(xí)，如：

-聽錄音，回答問題：“What'sthenameofthegirl?Howoldisshe?”

-角色扮演，學(xué)生分組進行對話練習(xí)，如：“Canyoutellmeaboutyourfriend?”

-教師提供情景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-制作一張個人信息卡，介紹自己的朋友。

-家長簽字，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。六、知識點梳理一、詞匯

1.介紹新朋友的基本信息：name（名字）、age（年齡）、gender（性別）、hobby（愛好）

2.常用詢問句型：Howoldareyou?（你多大了？）、What'syourname?（你叫什么名字？）、What'syourhobby?（你的愛好是什么？）

3.常用回答句型：Mynameis...（我叫...）、Iam...yearsold（我...歲）、Ilike...（我喜歡...）

二、句型

1.自我介紹：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...（我叫...，我...歲。我喜歡...）

2.詢問他人信息：What'syourname?（你叫什么名字？）、Howoldareyou?（你多大了？）、What'syourhobby?（你的愛好是什么？）

三、語法

1.名詞單復(fù)數(shù)變化：根據(jù)不同名詞的詞尾變化規(guī)則，正確使用單復(fù)數(shù)形式。

2.疑問句和否定句：在句末加上問號或否定詞not，構(gòu)成疑問句和否定句。

四、功能句型

1.介紹新朋友：Thisismyfriend...（這是我的朋友...）

2.詢問他人信息：Canyoutellmeabout...?（你能告訴我關(guān)于...的信息嗎？）

五、情景交際

1.介紹自己的朋友：向他人介紹自己的朋友，包括名字、年齡、性別和愛好。

2.詢問他人信息：向他人詢問關(guān)于朋友的信息，如名字、年齡和愛好。

3.互相認識：通過自我介紹和詢問他人信息，互相認識新朋友。

六、聽力與口語

1.聽懂并回答關(guān)于個人信息的問題。

2.能夠用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人信息。

3.在真實情景中運用所學(xué)知識進行交流。

七、讀寫

1.讀懂關(guān)于個人信息的問題，并給出正確答案。

2.能夠用英語書寫簡單的自我介紹或詢問他人信息的句子。

3.在寫作中運用所學(xué)詞匯和句型，表達自己的意思。

八、情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友好相處的態(tài)度。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit1Thisismynewfriend，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學(xué)過程中，我注重了以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。我通過展示新朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于朋友的話題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.重視詞匯和句型的教學(xué)。我詳細講解了本節(jié)課的重點詞匯和句型，并通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下掌握這些知識點。

3.強化口語練習(xí)。我設(shè)計了聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生在模擬交流中運用所學(xué)知識，提高了他們的實際交流能力。

4.鼓勵學(xué)生分組練習(xí)。我讓學(xué)生分組進行對話練習(xí)，互相糾正，提高了合作學(xué)習(xí)的效果。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上還存在問題，需要加強口語練習(xí)。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，個別學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強口語練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，通過多種方式提高他們的發(fā)音和語調(diào)。

2.提高課堂互動。我會設(shè)計更多有趣的活動，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會采取分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。八、板書設(shè)計①詞匯

-名詞：name,age,gender,hobby

-代詞：I,you,he/she,we,they

-動詞：be(am,is,are),like

②句型

-自我介紹：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...

-詢問他人信息：What'syourname