Unit 6 Happy Holidays Story Time（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit6HappyHolidaysStoryTime（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit6HappyHolidaysStoryTime”為主題，旨在通過(guò)故事講述，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)故事中的情境，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)故事學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，提高思維品質(zhì)。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用故事中的新詞匯和短語(yǔ)，如“holiday”、“celebrate”、“gift”等。

②通過(guò)角色扮演活動(dòng)，能夠用英語(yǔ)復(fù)述故事的主要情節(jié)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)，如“HappyNewYear”和“MerryChristmas”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解故事中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，并能將故事內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系。

②在沒(méi)有圖片或?qū)嵨镙o助的情況下，學(xué)生能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)造。

③學(xué)生能夠克服害羞和緊張情緒，在小組活動(dòng)中積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語(yǔ)課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日?qǐng)D片、故事繪本和慶祝活動(dòng)的視頻片段，以豐富教學(xué)情境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，并在黑板上繪制故事場(chǎng)景圖，以輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《JingleBells》或《WeWishYouaMerryChristmas》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouknowaboutholidays?”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的節(jié)日知識(shí)，如“Christmas”、“Easter”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用英語(yǔ)講述一個(gè)與節(jié)日相關(guān)的簡(jiǎn)單故事，如《TheStoryofSantaClaus》，同時(shí)板書(shū)關(guān)鍵詞匯，如“SantaClaus”、“reindeer”、“Christmastree”等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)PPT展示不同節(jié)日的慶祝活動(dòng)圖片，如圣誕節(jié)的家庭聚會(huì)、感恩節(jié)的晚餐等，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的習(xí)俗。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkabouttheseholidays?”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)節(jié)日主題，讓學(xué)生用英語(yǔ)制作海報(bào)或小冊(cè)子，展示該節(jié)日的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日習(xí)俗和英語(yǔ)表達(dá)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后收集自己最喜歡的節(jié)日?qǐng)D片或故事，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述。

-要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的作業(yè)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師播放一段與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《HowtheGrinchStoleChristmas!》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-教師提問(wèn)：“Whatdidyoulearnfromthemovie?”引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)，并分享自己的感受。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用本節(jié)課新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如“holiday”、“celebrate”、“gift”等。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知和引入新知的過(guò)程中，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)了語(yǔ)言交際能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同節(jié)日的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，了解了不同文化的節(jié)日特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生在討論和分享個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，能夠表達(dá)對(duì)節(jié)日的理解和感受，體現(xiàn)了對(duì)文化差異的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在故事復(fù)述和小組活動(dòng)中，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行合理推測(cè)和補(bǔ)充。

-學(xué)生在討論節(jié)日習(xí)俗時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行論證，培養(yǎng)了批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠根據(jù)教師提供的材料和資源，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，并能夠與他人有效溝通，提升了合作學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-學(xué)生在參與故事講述和角色扮演的過(guò)程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在分享個(gè)人經(jīng)歷和感受時(shí)，能夠表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

6.綜合實(shí)踐能力：

-學(xué)生在制作海報(bào)或小冊(cè)子的活動(dòng)中，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，提高了綜合實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)回顧所學(xué)內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①節(jié)日名稱：Christmas、NewYear'sDay、Easter、Thanksgiving

②慶?；顒?dòng)：Gift-giving、Fireworks、Egg-hunt、Familydinner

③禮貌用語(yǔ)：Happyholidays、MerryChristmas、HappyNewYear

2.關(guān)鍵詞：

①