1《科學(xué)真有趣》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)人教鄂教版

1《科學(xué)真有趣》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)人教鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《科學(xué)真有趣》一年級上冊科學(xué)人教鄂教版中的“植物生長的奧秘”和“動物的生活習(xí)性”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中觀察到的植物和動物現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n本知識與實際生活相結(jié)合，提高對科學(xué)知識的興趣和認(rèn)知。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和邏輯思維能力。通過觀察植物和動物的生長習(xí)性和生活習(xí)性，學(xué)生能夠?qū)W會提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而提升科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。同時，通過討論和分享，學(xué)生將增強(qiáng)合作意識和交流能力，培養(yǎng)對科學(xué)的好奇心和持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：植物和動物的生長周期和生活習(xí)性。

-明確舉例：通過實際觀察，學(xué)生能夠識別不同植物的生長階段（種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果）和動物的行為特征（覓食、棲息、繁殖、遷徙）。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解植物光合作用對生長的影響以及動物行為與環(huán)境適應(yīng)的關(guān)系。

-明確舉例：學(xué)生需要理解光合作用如何為植物提供能量，以及動物如何通過行為適應(yīng)不同的環(huán)境條件。例如，解釋為什么植物在陽光充足的地方生長得更好，以及鳥類如何根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行遷徙。難點在于將抽象的科學(xué)原理與具體的生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方式。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實物植物和動物模型、植物種子、土壤、放大鏡、顯微鏡、電子白板、投影儀

-課程平臺：學(xué)校科學(xué)教育平臺

-信息化資源：科學(xué)教育相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源、在線視頻、互動式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：圖片、視頻片段、實驗指導(dǎo)手冊、科學(xué)探究記錄表五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植物生長的奧秘的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物是如何生長的嗎？它們需要什么條件才能生長得更好？”

展示一些關(guān)于植物生長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物生長的過程和特點。

簡短介紹植物生長的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物生長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物生長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物生長的定義，包括其主要組成元素如根、莖、葉等。

詳細(xì)介紹植物的生長過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的各個階段。

3.植物生長案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物生長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的植物生長案例進(jìn)行分析，如不同植物對光照、水分和土壤的需求。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解植物生長的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際種植和環(huán)境保護(hù)的影響，以及如何通過科學(xué)的方法促進(jìn)植物生長。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與植物生長相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高植物的生長速度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對植物生長的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物生長的基本概念、生長過程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物生長在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物生長的知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的植物，記錄其生長變化，并分析可能影響生長的因素。

要求學(xué)生撰寫一份觀察報告，分享他們的發(fā)現(xiàn)和思考。六、知識點梳理植物生長的奧秘

一、植物生長的基本概念

1.植物生長：植物體在生命活動過程中，細(xì)胞分裂和伸長的現(xiàn)象。

2.植物生長素：植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種激素，對植物生長和發(fā)育有調(diào)節(jié)作用。

二、植物生長的基本過程

1.發(fā)芽：種子吸收水分，細(xì)胞開始活躍，逐漸形成芽。

2.生長：植物細(xì)胞分裂和伸長，植物體逐漸增大。

3.開花：植物達(dá)到一定年齡后，產(chǎn)生花器官，進(jìn)行繁殖。

4.結(jié)果：花的子房發(fā)育成果實，種子成熟。

三、植物生長的影響因素

1.光照：光照強(qiáng)度、光照時間對植物生長有重要影響。

2.水分：水分是植物生長的重要條件，影響植物的生長速度和形態(tài)。

3.土壤：土壤中的養(yǎng)分、pH值、通氣狀況等影響植物的生長。

4.溫度：溫度影響植物的生長速度和發(fā)育階段。

四、植物生長的調(diào)節(jié)方法

1.施肥：合理施肥，提供植物所需的養(yǎng)分。

2.植物生長調(diào)節(jié)劑：使用植物生長調(diào)節(jié)劑，如生長素、赤霉素等，調(diào)控植物的生長和發(fā)育。

3.光照調(diào)節(jié)：通過改變光照條件，調(diào)控植物的生長。

4.水分調(diào)節(jié)：通過灌溉和排水，調(diào)節(jié)土壤水分。

五、植物生長的應(yīng)用

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：通過優(yōu)化植物生長條件，提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

2.環(huán)境保護(hù)：利用植物生長知識，進(jìn)行植被恢復(fù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

3.科學(xué)研究：研究植物生長的規(guī)律，為農(nóng)業(yè)、林業(yè)、園藝等領(lǐng)域提供理論支持。

動物的生活習(xí)性

一、動物生活習(xí)性的基本概念

1.動物習(xí)性：動物在生活過程中表現(xiàn)出的行為特征。

2.生態(tài)習(xí)性：動物適應(yīng)生態(tài)環(huán)境而形成的習(xí)性。

二、動物生活習(xí)性的分類

1.取食習(xí)性：動物獲取食物的方式，如捕食、食草、雜食等。

2.繁殖習(xí)性：動物的繁殖方式，如胎生、卵生、有性繁殖、無性繁殖等。

3.睡眠習(xí)性：動物的睡眠方式，如冬眠、夏眠、晝夜節(jié)律等。

4.遷徙習(xí)性：動物的遷徙行為，如季節(jié)性遷徙、垂直遷徙等。

三、動物生活習(xí)性的影響因素

1.環(huán)境因素：氣候、食物、棲息地等環(huán)境因素影響動物的生活習(xí)性。

2.物種因素：不同物種的遺傳特征和進(jìn)化歷史決定其生活習(xí)性。

3.社會因素：動物的社會結(jié)構(gòu)和群體行為影響其生活習(xí)性。

四、動物生活習(xí)性的研究方法

1.觀察法：通過觀察動物的行為和習(xí)性，了解其生活習(xí)性。

2.實驗法：在人工控制的環(huán)境下，研究動物生活習(xí)性的影響因素。

3.野外調(diào)查法：在自然環(huán)境中，對動物生活習(xí)性進(jìn)行實地調(diào)查。

五、動物生活習(xí)性的應(yīng)用

1.生物多樣性保護(hù)：了解動物生活習(xí)性，為生物多樣性保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。

2.生態(tài)農(nóng)業(yè)：利用動物生活習(xí)性，優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。

3.人類健康：研究動物生活習(xí)性，預(yù)防動物疾病傳播。七、板書設(shè)計①植物生長的奧秘

-植物生長基本概念

-生長：細(xì)胞分裂和伸長

-生長素：植物激素，調(diào)控生長

-植物生長基本過程

-發(fā)芽：種子吸收水分，形成芽

-生長：細(xì)胞分裂和伸長

-開花：產(chǎn)生花器官，進(jìn)行繁殖

-結(jié)果：子房發(fā)育成果實

-植物生長影響因素

-光照：影響生長速度和形態(tài)

-水分：植物生長的重要條件

-土壤：養(yǎng)分、pH值、通氣狀況

-溫度：影響生長速度和發(fā)育階段

②動物的生活習(xí)性

-動物習(xí)性基本概念

-習(xí)性：動物行為特征

-生態(tài)習(xí)性：適應(yīng)生態(tài)環(huán)境

-動物習(xí)性分類

-取食習(xí)性：捕食、食草、雜食

-繁殖習(xí)性：胎生、卵生、有性、無性

-睡眠習(xí)性：冬眠、夏眠、晝夜節(jié)律

-遷徙習(xí)性：季節(jié)性、垂直遷徙

-動物習(xí)性影響因素

-環(huán)境因素：氣候、食物、棲息地

-物種因素：遺傳特征、進(jìn)化歷史

-社會因素：社會結(jié)構(gòu)、群體行為

-動物習(xí)性研究方法

-觀察法：直接觀察動物行為

-實驗法：人工控制環(huán)境研究

-野外調(diào)查法：實地調(diào)查習(xí)性

-動物習(xí)性應(yīng)用

-生物多樣性保護(hù)

-生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)化

-人類健康預(yù)防八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們一年級的學(xué)生，他們對植物和動物的生長習(xí)性充滿了好奇，這個興趣點是我們教學(xué)的起點。在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻來吸引他們的注意力，發(fā)現(xiàn)效果還不錯，孩子們都很積極地參與討論。

在講解基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和模型，幫助他們理解植物生長的各個階段和動物的生活習(xí)性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于植物的生長周期特別感興趣，尤其是種子發(fā)芽的過程，他們通過觀察模型，對植物的生長過程有了更直觀的認(rèn)識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個孩子們熟悉的植物和動物，比如水稻和蝴蝶，這樣他們能夠更好地理解案例中提到的科學(xué)原理。我注意到，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地提出問題，這讓我很高興，說明他們對科學(xué)知識有了初步的探究意識。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解光合作用的時候，有些孩子還是有點難理解。這可能是因為這個概念比較抽象，對于一年級的孩子來說，直接講解可能還不夠。所以，我打算在以后的課堂上，結(jié)合更多的生活實例，用孩子們熟悉的事物來幫助他們理解這些科學(xué)原理。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動還不夠充分。有些孩子雖然對科學(xué)感興趣，但在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵他們表達(dá)自己的想法，比如通過小組討論、角色扮演等方式，讓他們在參與中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺