黨支部書記學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035 年）》心得

黨支部書記學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》心得學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》心得近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，猶如一盞明燈，為教育事業(yè)照亮前行的道路。身為中小學(xué)黨支部書記，我深感使命在肩，通過深入學(xué)習(xí)這份綱領(lǐng)性文件，收獲頗豐，也對(duì)未來(lái)的教育工作有了更清晰的思考與展望。一、領(lǐng)悟教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略高度教育，是國(guó)家發(fā)展的根基，是民族振興的希望。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來(lái)中華民族的夢(mèng)想，是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和戰(zhàn)略支撐。回顧歷史，新中國(guó)成立后，特別是改革開放以來(lái)，教育事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，可與世界先進(jìn)水平相比，仍存在差距。所以，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必經(jīng)之路，是提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)人民幸福感的關(guān)鍵所在。作為中小學(xué)黨支部書記，我們要深刻理解教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略意義，通過組織黨員教師深入學(xué)習(xí)、開展專題研討等活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師提高政治站位，將教育強(qiáng)國(guó)理念融入日常教學(xué)工作，讓每一位教師都成為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的踐行者。二、領(lǐng)會(huì)教育強(qiáng)國(guó)科學(xué)內(nèi)涵《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》明確指出，要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，打造具有強(qiáng)大思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力的中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)。思政引領(lǐng)力是教育強(qiáng)國(guó)的靈魂。在中小學(xué)階段，我們黨支部要把思想政治教育擺在首位，推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行，挖掘各學(xué)科的思政元素，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局。通過主題黨日、黨課學(xué)習(xí)等活動(dòng)，強(qiáng)化黨員教師的思政意識(shí)，提升思政教育能力。人才競(jìng)爭(zhēng)力是教育強(qiáng)國(guó)的核心，我們要注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、課外實(shí)踐活動(dòng)，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、明確教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)路徑《規(guī)劃綱要》提出的路徑舉措為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了有力保障。堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是我們中小學(xué)黨支部工作的核心。我們要充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，把方向、管大局、保落實(shí)，確保學(xué)校教育始終沿著正確的政治方向前進(jìn)。在日常工作中，完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)黨組織對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和監(jiān)督。突出促進(jìn)公平和提高質(zhì)量，我們黨支部要關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其是家庭困難、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過黨員教師幫扶、愛心捐贈(zèng)等活動(dòng)，確保教育公平。同時(shí)，組織教師開展教學(xué)研討、觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。四、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的征程中，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。教育資源不均衡、教育質(zhì)量有待提高等問題依舊存在。作為黨支部書記，要帶領(lǐng)黨員教師深入調(diào)研，了解學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際需求，積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，優(yōu)化教育資源配置，加強(qiáng)薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)建設(shè)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步帶來(lái)的機(jī)遇，我們要積極推動(dòng)教育創(chuàng)新。組織教師開展教育科研活動(dòng)，探索信息化教學(xué)新模式，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。同時(shí)，鼓勵(lì)教師開展跨學(xué)科教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)與企業(yè)、社區(qū)的合作，開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。五、攜手共繪教育強(qiáng)國(guó)藍(lán)圖《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》描繪了宏偉藍(lán)圖：2027年，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得重要階段性成效；2035年，全面建成教育強(qiáng)國(guó)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們中小學(xué)黨支部要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)全校師生深入學(xué)習(xí)規(guī)劃綱要，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定詳細(xì)的實(shí)施方案和工作計(jì)劃，將規(guī)劃綱要的任務(wù)分解到每一個(gè)部門、每一位教師。加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，帶動(dòng)全體教師積極投身教育教學(xué)改革。持續(xù)優(yōu)化教育資源配置，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過教師培訓(xùn)、人才引進(jìn)等方式，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。深化教育教學(xué)改革，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！督逃龔?qiáng)